給老師的20條貼心建議(更新版)
【正文】 什么 三 、要盡快地記住每個學(xué)生的名字 ? 首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字 ? 直呼其名的表揚勝于不指名道姓的表揚，指名道姓地批評、提醒，有時效果更好 ? 把所授班級的學(xué)生座次表寫出來，上課時放在講桌上 ? 盡快地了解每個學(xué)生及其家庭的情況 四 、要注意教學(xué)形式，手段多變 ? 低年級學(xué)生的注意力是很短暫的 ? 讀書，讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀 ? 如果要求全班學(xué)生讀單詞，能不能聲音由低到高，再由高到低 ? 板書 “ 大 ” 和 “ 小 ” ，故意把 “ 大 ” 寫得大大的，把 “ 小 ” 寫得小小的 ? 這個詞讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，那個詞則請他們以動作表示；這個詞請學(xué)生用它說句話 —— 在應(yīng)用中理解，那個詞請他們查查詞典 ? 講翠鳥、燕子的外形畫簡筆畫；講鯨，則讓學(xué)生看圖片 ? 學(xué)習(xí) 《 劈山救母 》 讓學(xué)生講故事，學(xué)習(xí)《 桂林山水 》 ，剛讓他們看桂林山水的課件，并背誦 …… ? 這都叫 “ 變化 ” 。給老師的 20條貼心建議 個人博客： 一、老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口 ? 教室里的多數(shù)人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的 ,你不要發(fā)脾氣，而要要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神 。 ? 要把問題消滅在 “ 萌芽 ” 狀態(tài)。如果這樣，而且今后也不懈怠，我敢說，你絕對成功了。 十四 、講到重點部分，或者講關(guān)鍵問題的時候 ? 講到重點部分，或者講關(guān)鍵問題的時候，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個醒兒。 ? 搞活動最明顯的作用是能增強同學(xué)之間的團結(jié)和班集體的凝聚力 十七 、對學(xué)生要求要嚴格，但不要太厲害 ? 清代的馮班說： “ 師太嚴，弟子多不令，柔弱者必愚，強者懟面嚴，鞭撲叱咄之下，使人不生好念也。 ? “ 羅森塔爾效應(yīng) ” 同樣適用于學(xué)生家長。 ? 于老師勇于革新，敢為人先，以語文教學(xué)改革為突破口，為小學(xué)素質(zhì)教育工作帶來了一縷清新的風(fēng)。 教育理
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