【正文】 獲證率達90%以上專業(yè)研究：在教研教改方面，在人才培養(yǎng)模式、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、校本教材開發(fā)、實踐教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)團隊、社會服務(wù)以及人才質(zhì)量等方面開展了教育教學(xué)改革與研究，力爭開發(fā)校本教材1本，力爭建成省級以上教學(xué)團隊，主持省級以上教研教改課題1項以上，有省級以上教研教改成果1項以上，公開發(fā)表教研教改論文1篇以上。二、年度建設(shè)目標(biāo)及內(nèi)容（一）建設(shè)目標(biāo)20072008年度主要建設(shè)目標(biāo)是逐步將左家哺同志培養(yǎng)成為全省同類專業(yè)、同類行業(yè)及高等職業(yè)教育教學(xué)領(lǐng)域有一定影響的教育教學(xué)專家、學(xué)術(shù)技術(shù)專家。學(xué)院設(shè)立了專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費，“十一五”期間共計安排85萬元用于培養(yǎng)省級、院級專業(yè)帶頭人，對于省級專業(yè)帶頭人采取1：1經(jīng)費配套，每個專業(yè)帶頭人總經(jīng)費4萬元；學(xué)院對于專項經(jīng)費出臺《湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點項目建設(shè)專項資金管理辦法》，明確管理機構(gòu)與權(quán)限、重點項目分類及資金來源、資金使用范圍、資金審批程序、資金使用管理等問題；學(xué)院將嚴(yán)格按照《湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點項目建設(shè)專項資金管理辦法》文件規(guī)定監(jiān)控經(jīng)費使用，保證使用效益高。具備強烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范；熱愛任教專業(yè)，刻苦鉆研專業(yè)知識和專業(yè)技能，忠于職守，樂于奉獻，團隊協(xié)作，為人師表，自覺地履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。該同志研讀許多權(quán)威性論著如Diels的《植物地理學(xué)》，Good的《有花植物地理》，Brown等的《生物地理學(xué)》，Takhtajan的《有花植物起源與散布》、《植物演化形態(tài)學(xué)問題》和《世界植物區(qū)系區(qū)劃》，Raven等的《有花植物地理與過去大陸運動》，Stace 的《植物分類學(xué)與生物系統(tǒng)學(xué)》,Stebbins 的《高等植物染色體進化》，Odum 的《生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)》，Sneath等的《數(shù)值分類學(xué)》，Hennig的《系統(tǒng)發(fā)育系統(tǒng)學(xué)》，Peliou的《數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)》，Magurran的《生態(tài)多樣性及其測定》，Taylor的《古植物學(xué)》，Walter的《世界植被》和陳世驤的《進化論與分類學(xué)》等，及時了解、跟蹤園林技術(shù)專業(yè)發(fā)展動態(tài)和理論前沿。其中，《可持續(xù)發(fā)展思想導(dǎo)論》通過幾屆試用、數(shù)次修改，經(jīng)湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版送請專家審定，批準(zhǔn)入選“十五”規(guī)劃著作并正式出版；《林業(yè)科技推廣》和《丘陵山地開發(fā)》被省林業(yè)廳選作全省基層林業(yè)技術(shù)干部繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，主講培訓(xùn)了2000余名技術(shù)人員，對推動林業(yè)科技進步起到了重要作用。該同志在園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)條件、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)規(guī)劃、培養(yǎng)模式、教學(xué)設(shè)計、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、校本教材開發(fā)、實踐教學(xué)、教學(xué)方法、教學(xué)團隊、社會服務(wù)以及人才質(zhì)量等方面起到了把關(guān)作用；尤其明確專業(yè)設(shè)置必須符合區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展需求，人才培養(yǎng)方案必須體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，課程體系必須體現(xiàn)實踐性、開放性和職業(yè)性，必須注重生產(chǎn)性實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)、職業(yè)資格鑒定等工作，必須注重專業(yè)帶頭人和骨干教師建設(shè)、雙師素質(zhì)和雙師型結(jié)構(gòu)的教學(xué)團隊建設(shè)。目前園林技術(shù)專業(yè)沒有全省、全國的職業(yè)技能競賽活動，但是在校內(nèi)指導(dǎo)了學(xué)生繪畫寫生、設(shè)計作品、扦插、嫁接等單項專業(yè)技能競賽活動，在各類專業(yè)技能競賽活動中，學(xué)生表現(xiàn)出嫻熟的技能技巧，獲得教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)以及專家的贊揚與肯定。2007—2008年該同志在各級各類刊物上發(fā)表8篇專業(yè)論文，《婁底市林業(yè)冰凍災(zāi)害情況調(diào)查及重建技術(shù)的啟示》（湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2008,14(1):13）、《關(guān)于湖南冰凍災(zāi)后林業(yè)重建技術(shù)的思路》（湖南林業(yè)科技,2008,35(2):5859）、《三倍體毛白楊組培快繁技術(shù)試驗研究》（農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化研究,2007,28(4):507509）、《HPLC法同時測定葉下珠膠囊中沒食子酸和柯里拉京的含量》（湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2007,33(5):636638）、《淺析南岳自然保護區(qū)規(guī)劃構(gòu)想》（林業(yè)調(diào)查規(guī)劃,2007,32(2):6871）、《新生大鼠原代肝細胞四氯化碳損傷模型與葉下珠保肝活性成分的提取與初步分離》（中國組織工程研究與臨床康復(fù),2007,11(38):75817584）、《南岳自然保護區(qū)外來入侵植物的初步研究》（湖南林業(yè)科技,2007,34(2):22—24）、《南岳外來有害植物紅花酢漿草的入侵風(fēng)險評價》（中南林業(yè)調(diào)查規(guī)劃,2007,26(3):545