二、湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審表(文件)
【正文】 同志2007年在《職業(yè)教育研究》上發(fā)表了《關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的一些建議》、《高等農(nóng)業(yè)教育》上發(fā)表了《建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村與農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育改革研究》等2篇教育教學(xué)研究論文，《發(fā)達(dá)國(guó)家及地區(qū)與我國(guó)高等職業(yè)教育的比較研究及啟示》獲得湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組頒發(fā)的湖南省教育科學(xué)規(guī)劃與管理研究?jī)?yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，《關(guān)于我國(guó)高等職業(yè)教育發(fā)展的一些建議》獲得中央教育科學(xué)研究所優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。此外，該同志在2008年1月至5月協(xié)助衡陽市公安局森林分局先后對(duì)“張支農(nóng)非法收購國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物案”、“陳春云等非法采伐收購國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物案”和“袁新球非法采伐國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)植物案”等案件進(jìn)行調(diào)查取證、鑒定等工作并順利破案（衡森公刑聘字[2008]1號(hào)、衡森公刑聘字[2008]7號(hào)、衡森公刑聘字[2008]8號(hào)）。該同志能夠根據(jù)就業(yè)市場(chǎng)和職業(yè)崗位要求的變化，適時(shí)調(diào)整《植物識(shí)別》課程的教學(xué)內(nèi)容，如從過去的緒論、植物學(xué)基礎(chǔ)、系統(tǒng)發(fā)育基礎(chǔ)、植物分類各論進(jìn)行改革，按照植物配置、植物種植、植物造型生產(chǎn)流程，劃分成為“識(shí)別基礎(chǔ)、識(shí)別要點(diǎn)、園林用途”三個(gè)內(nèi)容模塊；對(duì)園林技術(shù)專業(yè)將過去的繪畫、園林制圖及CAD、植物分類、園林工程測(cè)量、土壤肥料、植物病蟲害防治、植物生理生化、植物育種、園林藝術(shù)、樹木栽培、花卉、園林設(shè)計(jì)、園林建筑與工程、園林工程概預(yù)算、建筑材料、園林管理、環(huán)境生態(tài)、草坪生產(chǎn)技術(shù)、書法、攝影、氣象學(xué)、組織培養(yǎng)、植物造景、園林文化、小城鎮(zhèn)建設(shè)、旅游地理、3D MAX、Photoshop等28門課程改革、整合為現(xiàn)在的植物識(shí)別、植物與植物生理、土壤與植物營(yíng)養(yǎng)、園林植物病蟲害防治技術(shù)、園林植物育種技術(shù)、園林樹木栽培技術(shù)、花卉生產(chǎn)與應(yīng)用技術(shù)、繪畫、園林藝術(shù)原理、園林設(shè)計(jì)技術(shù)、園林建筑設(shè)計(jì)技術(shù)、園林效果圖制作技術(shù)、園林工程制圖技術(shù)、園林工程測(cè)量技術(shù)、園林景觀資材、園林工程施工技術(shù)、園林工程概預(yù)算與施工組織管理等17門課程，可見專業(yè)課程結(jié)構(gòu)整合力度很大，而且教學(xué)效果更好。2008年10月6日6 / 6。主要體現(xiàn)在教學(xué)方法有待進(jìn)一步深化改革。（三）市場(chǎng)研究該同志2007—2008年多次參加國(guó)內(nèi)外專業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì)，大會(huì)交流發(fā)表了《關(guān)于湖南冰凍災(zāi)后林業(yè)重建技術(shù)的思路》、《南岳自然保護(hù)區(qū)外來入侵植物的初步研究》、《南岳外來有害植物紅花酢漿草的入侵風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)》等材料，能夠及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，熟練掌握了園林技術(shù)專業(yè)植、割、灌、噴新技術(shù)與新設(shè)備操作技能，并能夠反映在教學(xué)中。（二）應(yīng)用技術(shù)研究與推廣該同志有較強(qiáng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備、新標(biāo)準(zhǔn)的吸收、消化和推廣能力，掌握本專業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究成果，對(duì)園林技術(shù)專業(yè)植、割、灌、噴新技術(shù)與新設(shè)備操作熟練，對(duì)園林林木新品種、良種標(biāo)準(zhǔn)等熟悉，2007年10月起擔(dān)任湖南省第二屆林木品種鑒定委員會(huì)委員。六、專業(yè)研究（一）教研教改該同志在園林技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段等方面開展了教學(xué)改革與研究，2008年領(lǐng)銜的園林技術(shù)專業(yè)被批準(zhǔn)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，主持了《基于建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育改革研究》(XJK06BZC007)、《園林技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研究與實(shí)施》等課題。（四）教學(xué)效果該同志教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，2007—2008年學(xué)生評(píng)教滿意率達(dá)到98%。該同志準(zhǔn)確把握?qǐng)@林技術(shù)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)即培養(yǎng)具有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、敬業(yè)和吃苦耐勞精神，具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，德智體美全面發(fā)展的，從事園林植物繁育栽培與養(yǎng)護(hù)管理（花卉園藝）、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程施工與組織管理的面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專門人才；《植物識(shí)別》主要為花卉生產(chǎn)與應(yīng)用、園林樹木繁育栽培、植物病蟲害防治、園林設(shè)計(jì)、園林工程施工等課程服務(wù)，作為課程本身要求學(xué)生掌握、識(shí)別400種常見園林植物，了解這些植物的用途、生物特性和生態(tài)特性，能夠按照?qǐng)@林施工生產(chǎn)流程，應(yīng)用于植物配置、植物種植、植物造型等園林設(shè)計(jì)與施工工作。五、教學(xué)和教研教改水平（一）課程教學(xué)該同志1982年7月至今一直從事園林技術(shù)、林學(xué)、森林保護(hù)等專業(yè)《植物識(shí)別》、《園林樹木繁育栽培》、《林業(yè)科技推廣》、《丘陵山地開發(fā)》、《自然保護(hù)區(qū)管理》、《生物多樣性》和《可持續(xù)發(fā)展思想導(dǎo)論》等 7門課程教學(xué)，其中《植物識(shí)別》、《園林樹木繁育栽培》為專業(yè)主干課程，實(shí)際從教26年。同時(shí)，這些講義公開發(fā)行或全省公開培訓(xùn)從而實(shí)現(xiàn)了資源共享。（三）專業(yè)指導(dǎo)2007—2008年
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