案例寫作的形式、內(nèi)容和意義(更新版)
【正文】 歸納 （具體到抽象） 演繹 （抽象到具體） 二、好的案例有那些特征？ ? 好的形式 ? 好的內(nèi)容 （一）好的形式主要指有一個(gè)好的標(biāo)題 （一）好的形式主要指有一個(gè)好的標(biāo)題 ? 突出主題 ? 完整結(jié)構(gòu) （一）好的形式主要指有一個(gè)好的標(biāo)題 ? 事件性標(biāo)題 ? 主題性標(biāo)題 （一）好的形式主要指有一個(gè)好的標(biāo)題 ? 點(diǎn)題 ? 簡(jiǎn)潔 ? 新異 ? 用副標(biāo)題 （一）好的形式主要指有一個(gè)好的標(biāo)題 ? 相當(dāng)于沒(méi)有標(biāo)題 ? 帶浪漫色彩 ? 與主題不符 ? 出現(xiàn) “ 反思 ” ? 工整對(duì)仗的句子 （二）好的內(nèi)容主要指有一段好的故事 （二）好的內(nèi)容主要指有一段好的故事 ? 完整、生動(dòng)的情節(jié) ? 有事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物； ? 最好包含有一些戲劇性的沖突； ? 教學(xué)案例應(yīng)該有過(guò)程性教學(xué)沖突 。 “ 疑難情境 ” ？ “ 問(wèn)題或疑難情境 ” 是指對(duì)你來(lái)說(shuō)目前還是個(gè)無(wú)法解決但一旦解決有其價(jià)值的教育事件或教育情境。忽然，自行車的前輪被路上的小石子一震，車籃里的幾袋菜翻落下來(lái)，其中一個(gè)袋子破了，袋子里的馬鈴薯借著車子的慣性四處逃竄，我隨即停下車來(lái)去收拾這班調(diào)皮的家伙。 突出的主題 (1) 例子 這天下午，我正在思索三樓語(yǔ)文組辦公室的蘇老師前天錢失竊的事，如何著手進(jìn)行調(diào)查。 …… 但是，又過(guò)了兩天，還是沒(méi)有動(dòng)
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