護(hù)理路徑在乳腺癌化療病人中的應(yīng)用doc(更新版)
【正文】 管條件及治療方案有計(jì)劃的使用血管，盡可能采用PICC置管給藥，若不宜PICC置管者，應(yīng)選擇前臂粗、直、彈性好的血管交替使用，化療前后用生理鹽水沖管。 護(hù)理方法：對(duì)照組予以常規(guī)護(hù)組，觀察組運(yùn)用護(hù)理路徑進(jìn)行護(hù)理。結(jié)論護(hù)理路徑用于乳腺癌化療病人，能提高病人的治療依從性，減輕化療毒副反應(yīng)的發(fā)生。護(hù)士長(zhǎng)定期檢查護(hù)理路徑表的實(shí)施情況，并根據(jù)病情變化、化療反應(yīng)，患者及家屬意見(jiàn)增加內(nèi)容。4病情觀察及護(hù)理：化療期間密切觀察并記錄患者有無(wú)惡心嘔吐、骨髓抑制、過(guò)敏反應(yīng)、神經(jīng)肌肉痛、脫發(fā)等不良反應(yīng)，及時(shí)采取相應(yīng)的防護(hù)措施。護(hù)理路徑是指導(dǎo)護(hù)理工作，實(shí)施健康教育的有效工具，是依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理計(jì)劃[2]，為某一類病人設(shè)定的住院護(hù)理圖及制訂的詳細(xì)照顧計(jì)劃；護(hù)理路徑是在整體護(hù)理基礎(chǔ)上，以病人的住院時(shí)間為序，把醫(yī)療護(hù)理項(xiàng)目納入了持續(xù)改進(jìn)的質(zhì)量管理中，更具科學(xué)性和系統(tǒng)性[3]。路徑教育則由醫(yī)護(hù)人員根據(jù)患者病情及健康需求，共同編寫(xiě)健康教育路徑表，促進(jìn)了醫(yī)、護(hù)、患彼此之間的學(xué)習(xí)和交流，彌補(bǔ)了護(hù)士專業(yè)知識(shí)的局限性，使護(hù)士對(duì)教育內(nèi)容有預(yù)見(jiàn)性，對(duì)不懂的問(wèn)題及內(nèi)容及時(shí)請(qǐng)教和查找資料，提高了業(yè)務(wù)水平，避免了低效教育。腫瘤化療不良反應(yīng)與對(duì)策[M].山東：山東科學(xué)技術(shù)出版社，2002:4.[2] [J].家庭護(hù)士，2008，6（8A）：196.[3] 劉淑敏，趙紅玲，楊鳳琴，[J].護(hù)士進(jìn)修雜志，2005，20（3）：208209.[4] [J].實(shí)用護(hù)理雜志，2002，18（12）：42.[2] 黃秀鳳，黃秀麗、白滿、等實(shí)施家屬健康教育對(duì)維持性血液透析患者遠(yuǎn)期生活質(zhì)量的影響，中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志，(1B):12.[3] 黃津芳，五玉榮，劉玉瑩，[J].中華護(hù)理雜志，(8)：501502.
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