學(xué)前教育專業(yè)幼兒心理學(xué)課程教學(xué)大綱doc(更新版)
【正文】 相互作用論；第二節(jié) 學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)展的基本特點(diǎn)學(xué)前兒童言語(yǔ)發(fā)生發(fā)展的階段。學(xué)前兒童的書寫準(zhǔn)備）；學(xué)前兒童內(nèi)部言語(yǔ)與發(fā)生（自言自語(yǔ)）. 第三節(jié) 學(xué)前兒童口語(yǔ)能力的評(píng)價(jià)和培養(yǎng) 口頭言語(yǔ)能力的評(píng)價(jià)；口語(yǔ)能力的培養(yǎng)（口語(yǔ)交往的需要。36歲兒童注意發(fā)展的特征. 第三節(jié) 學(xué)前兒童注意的規(guī)律與幼兒園的教育活動(dòng) 注意的選擇性與幼兒的活動(dòng)。對(duì)比現(xiàn)象。記憶在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用. 第二節(jié) 各年齡階段學(xué)前兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn) 1歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。34歲兒童想象的特點(diǎn)。學(xué)前兒童比較的發(fā)展。情緒的分化；情緒的社會(huì)化。教會(huì)孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn).第十章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展學(xué)習(xí)目的和要求:掌握學(xué)前兒童個(gè)性形成和發(fā)展的基本理論和有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。學(xué)前兒童的氣質(zhì)類型。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)前兒童心理學(xué)的基本理論和知識(shí)去分析獨(dú)生子女表現(xiàn)和促進(jìn)獨(dú)生子女個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的策略.課程內(nèi)容:第一節(jié) 獨(dú)生子女研究的歷史回顧第二節(jié) 獨(dú)生子女的生長(zhǎng)發(fā)育第三節(jié) 獨(dú)生子女的智力第四節(jié) 獨(dú)生子女的性格第五節(jié) 獨(dú)生子女教育中應(yīng)注意的問(wèn)題四、教材和主要參考書教材：高月梅/張弘主編,《幼兒心理學(xué)》,浙江教育出版社參考書:龐麗娟/李暉主編，《嬰兒心理學(xué)》，浙江教育出版社孟昭蘭主編,《嬰兒心理學(xué)》,北京大學(xué)出版社朱智賢著,《兒童心理學(xué)》,人民教育出版社課程教學(xué)總時(shí)數(shù)及時(shí)間分配章 次內(nèi) 容授課時(shí)數(shù)（節(jié)）作業(yè)、測(cè)驗(yàn)（節(jié)）第一章 第二章 第三章第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章第十章 第十一章 學(xué)前兒童心理學(xué)概述學(xué)前兒童心理學(xué)研究的概況學(xué)前兒童言語(yǔ)的發(fā)展學(xué)前兒童注意的發(fā)展學(xué)前兒童感知覺(jué)的發(fā)展學(xué)前兒童記憶的發(fā)展學(xué)前兒童想象的發(fā)展學(xué)前兒童思維的發(fā)展學(xué)前兒童情緒的發(fā)展學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展獨(dú)生子女的心理與教育225243376641111111111合 計(jì)共54學(xué)時(shí)4410 專業(yè)整理分享
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