【正文】 下是同時接手兩個班（比如當年的機電2班，后來的機電6班，以及金專的市場營銷2班等等），很巧合也正好帶過17個班。因為名額的限制（12進5），我說不好結(jié)果會如何。可以說，這所有的一切，我自己并沒有刻意地去追求。沒想到到了第三場我真的快該上場了，卻緊張得“心咚咚咚亂跳”。促成這種歸屬感與認同感建立的責任主體首先是企業(yè)，而不是員工。二、企業(yè)吸引和留住人才的對策其一是為人才提供競爭性薪酬和有吸引力的福利。伴隨著住房改革、相關(guān)法律法規(guī)政策的出臺，國有企業(yè)原有的福利優(yōu)勢正在逐漸縮小或消失。當前我國國企人力資源使用現(xiàn)狀，普遍面臨著人才流失頻繁的窘境。二是還需要優(yōu)秀的企業(yè)管理人才，即煙草企業(yè)家隊伍，任何一個行業(yè)都應(yīng)積極打造其自己的領(lǐng)袖級人才，奠定好實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的良好基礎(chǔ)。首先，表現(xiàn)在新員工應(yīng)聘進入企業(yè)后，總有一踏入社會就得到各方面重視和重用的想法，然而現(xiàn)實往往與原來的想象相差甚遠，期望與現(xiàn)實的差距大，對工作產(chǎn)生不滿而離開。“并非每個士兵都想當將軍”，也“并非每個士兵都能當將軍”，所以職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該根據(jù)人員的價值觀、興趣愛好、職業(yè)意向等情況，結(jié)合企業(yè)的實際情況而制定?？傊?，對煙草企業(yè)來說，應(yīng)充分認識到人才對企業(yè)發(fā)展的重要性，從感情留人、待遇留人、事業(yè)留人等方面著手，尊重人才、吸引人才、重視人才，最終達到企業(yè)目標與個人目標的共同實現(xiàn)，才能讓煙草行業(yè)發(fā)展的更好！對于我自身來說，做好公司人事勞資管理工作，最重要的就是圍繞兩件事：首先是吃透國家有關(guān)法律法規(guī)精神，領(lǐng)會上級要求，掌握公司人力資源實際狀況，其次要領(lǐng)會和掌握企業(yè)發(fā)展方向，針對相關(guān)崗位及人才的需求制定員工培訓(xùn)計劃，上報上級公司實施培訓(xùn)。因為，每個學(xué)期只有10%的優(yōu)秀指標，系里40多個人，僅有4個優(yōu)秀名額，所考查的這4個學(xué)期我是連續(xù)優(yōu)秀。盡管，在之前我接到過不是同一個級別競聘的n多的人給我打招呼，示意我一旦被抽中做評委，“給打分時候，照顧一下。我所教授的課程：從最初的非電專業(yè)的《電工電子學(xué)》，到后來的電專業(yè)學(xué)生的《電工技術(shù)》、《電機及拖動》、《電子技術(shù)》、《protel》設(shè)計，直到近幾年一直在教授的動手實踐課《電子技術(shù)實訓(xùn)》、《電子產(chǎn)品制作》。任課班級為機電2222228班總共6個班級的《電子實訓(xùn)》，周學(xué)時為24節(jié)，學(xué)期總課時量為402。期間繼續(xù)擔任電工電子4班、電子信息8班的班主任。本學(xué)期我的學(xué)期考核等級為：優(yōu)秀。在學(xué)生管理方面，多年來無論是在課堂上還是在作為班主任進行班務(wù)管理中，沒有發(fā)生過一例師生間的不愉快。這期間，我常常因?qū)W到新的知識新的技能而體會到一種美好的成就感，我學(xué)習(xí)到很多基礎(chǔ)知識，提高自己的動手操作能力，對機械鉆機的結(jié)構(gòu)、性能有了初步了解，并激勵自己不停的探索學(xué)習(xí)，研究掌握新的知識。每次施工之前，參與研討技術(shù)方案，施工之后，我堅持及時總結(jié)經(jīng)驗，形成文字的總結(jié)，注重細節(jié)的記錄和注意事項的羅列，對于重點有針對性的加上評論，加上自己的認識和看法，收獲很大。常與xx、xx、xx、xx等客戶進行回訪及技術(shù)交流，定期與客戶進行電話、信函聯(lián)系，了解我廠產(chǎn)品存在的問題以及下一步改進方向，第一時間反饋給生產(chǎn)車間調(diào)整。對產(chǎn)品檢查過程中，發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題，填寫《內(nèi)部質(zhì)量協(xié)調(diào)單》，協(xié)調(diào)鋁卷內(nèi)部使用、質(zhì)量跟蹤和冷軋成品卷出廠前復(fù)檢等事宜；需與客戶協(xié)商的，填寫《外部質(zhì)量協(xié)調(diào)單》，由營銷部門協(xié)調(diào)。競聘上崗是新時期、新思想、新觀念影響下的用人機制，它將激勵我們時刻充實自己、時刻更新自己、時刻提高自己，以適應(yīng)當今飛速發(fā)展的社會的需要。在教學(xué)工作中，認真鉆研教材，熟練掌握了各年級教材的特點和聯(lián)系。突破教材，吃透學(xué)科內(nèi)容，注重知識的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性、前瞻性，充分挖掘?qū)W生的潛能，真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神和實踐能力，并在提高自身對課堂的調(diào)控能力方面下苦功夫，勇于實踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)