技術(shù)競聘(精選演講稿)(存儲版)
【正文】 穩(wěn)當踏實，不畏困難，并執(zhí)著進取。另外對客戶提出質(zhì)量問題的產(chǎn)品，及時通知公司領(lǐng)導(dǎo)與責任車間，并與客戶溝通協(xié)商，盡最大努力減少公司損失，挽救產(chǎn)品聲譽和公司形象。以上措施改善了產(chǎn)品質(zhì)量信息的流通和質(zhì)量問題的追溯，基本上杜絕了由于信息溝通不暢造成的內(nèi)部誤投料產(chǎn)生的不必要的廢品和外部客戶的質(zhì)量投訴。這次全市范圍內(nèi)推行競聘上崗機制給了我重新認識自我、重新塑造自我的機會。在不斷地學(xué)習(xí)和摸索中，確立信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)以“使學(xué)生具備一定信息能力，養(yǎng)成良好信息素養(yǎng)”為中心的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實際情況，靈活安排教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生的上機行為，為學(xué)生能把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段打下扎實的基礎(chǔ)。三、強化科研意識，從教學(xué)觀念上真正明確信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性與緊迫性，充分利用我?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生能把在信息技術(shù)中學(xué)到的基本技能應(yīng)用到學(xué)科學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)中。謝謝大家！。二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，積極投身到教學(xué)改革中去，積極探索、實施創(chuàng)新教學(xué)模式。二、熟悉信息技術(shù)教育的學(xué)科特點。第五篇：信息技術(shù)教師競聘演講稿信息技術(shù)教師競聘演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們多年來對我的信任和支持，使我在這個崗位上有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。二、產(chǎn)品質(zhì)量流程、跟蹤追溯和溝通協(xié)調(diào)工作為全面掌握產(chǎn)品質(zhì)量，規(guī)范產(chǎn)品質(zhì)量記錄，使各類質(zhì)量問題具有可追溯性，制定了《鋁卷質(zhì)量跟蹤卡》和相應(yīng)的管理規(guī)定，使質(zhì)量信息閉環(huán)管理，從源頭開始：成分分析→鑄軋質(zhì)檢→鑄軋車間→冷軋車間→冷軋成品質(zhì)檢，整條產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督鏈條。一、質(zhì)量售后服務(wù)本人主要從事質(zhì)量售后工作，在產(chǎn)品售后質(zhì)量追蹤方面，緊跟每批貨物在客戶的使用情況，時時把握我廠產(chǎn)品質(zhì)量的最新動態(tài)。在這些新設(shè)備、新工藝的學(xué)習(xí)中，我豐富自己的視野，同時也用新的角度思考問題。我虛心聽師傅們的講解，把學(xué)校學(xué)到的知識和實踐相印證，對施工中的每一個細節(jié)我都詳細記錄下來，事后多回顧勤思考，將收獲牢記心中。而且我始終堅持：“要么不做，做就做好”的信念，在4個學(xué)期的期末評定中均為“優(yōu)秀”。期間，我擔任電工電子4以及電子信息8班的班主任。加上本學(xué)期的出卷、閱卷、監(jiān)考等約合15課時，我的總課時量320課時左右。下面我把我近兩年也就是近4個學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、2014—2014學(xué)年第二學(xué)期，也就是2014年3——7月。各位評委、老師們：大家好！我是葛彥華，一直工作在電氣工程系。我總感覺自己一直在踏踏實實地做工作，可以說我沒有關(guān)注過名利之類的事情，因為不想為那些所累，所以自己一直在順其自然地做著該做的事情，過著該過的日子——心里倒也坦然寧靜。實話說，我對自己充滿信心的。這便需要企業(yè)必須了解員工的需求，并且把員工需求整合到企業(yè)目標愿景中。其二是重視員工職業(yè)生涯規(guī)劃工作。三是職業(yè)生涯規(guī)劃不合理。但人才也有兩種含義，一是煙草企業(yè)需要大批科研人才，即煙草專業(yè)技術(shù)人才。在人才經(jīng)濟飛速發(fā)展時代，人才正取代資本成為煙草企業(yè)經(jīng)營的重要因素，煙草企業(yè)的競爭最根本的是人才的競爭。而且，隨著盈利能力的下降，企業(yè)甚至取消了一些以前的福利政策，使得福利可變換成收入的部分比較小，從而缺乏吸引力。企業(yè)應(yīng)根據(jù)經(jīng)營發(fā)展規(guī)劃資金能力，將用于人力成本占主要部分的薪酬與福利相匹配，以薪酬為杠桿激勵員工為企業(yè)創(chuàng)造更多價值為基本準則，有效運用薪酬與福利，從責、權(quán)、利角度規(guī)范和調(diào)動崗位人員的積極性，讓員工感覺到付出與回報的相對合理性。從企業(yè)管理的角度看，不能“守株待免”的期待員工主動適應(yīng)企業(yè)，而是企業(yè)必須主動的幫助員工融入企業(yè)文化與企業(yè)核心價值觀念。下來以后，講起自己的“緊張”經(jīng)歷，有同事說呢：那是因為期望值太高。實話說，也沒有感覺自己有多么的不容易，因而從沒有難為過自己。隨便吧，是什么，我都坦然接受。做班主任的
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