我國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 課為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉近與所學(xué)知識(shí)的距離，首先讓同學(xué)們觀看北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的視頻片段，然后展示從中截取的四張圖片：“中國(guó)畫卷”、“活字粒表演”、“焰火腳印”、“鄭和下西洋”圖片。運(yùn)用閱讀法、討論法、推理法、講授法、實(shí)驗(yàn)法等來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)問(wèn)題，注重“發(fā)現(xiàn)式”與“傳遞——接受”式教學(xué)相結(jié)合的方法。., .. ..《中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就》教學(xué)設(shè)計(jì)提綱：一、教學(xué)內(nèi)容二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo) 四、重點(diǎn)與難點(diǎn)五、課時(shí)計(jì)劃六、教學(xué)準(zhǔn)備七、教具八、教學(xué)過(guò)程九、教師總結(jié)十、評(píng)價(jià)十一、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程圖 姓名：顏小華學(xué)號(hào)：40703084院系：歷史文化學(xué)院07級(jí)歷史學(xué)2班2010年5月25日【教學(xué)內(nèi)容】人民出版社2004版高中歷史必修3 專題二第一節(jié)“中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就”，教材主要以“四大發(fā)明”為例來(lái)講述中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù)成就。二、過(guò)程與方法學(xué)生可以根據(jù)教科書和相關(guān)資料進(jìn)行判斷分析，學(xué)會(huì)從不同角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)探究問(wèn)題的答案。教師：制作多媒體課件，預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)境，并考慮到課堂生成性問(wèn)題，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。學(xué)生：書寫比較麻煩，且大部分不易攜帶，縑帛雖攜帶方便，但價(jià)格昂貴，不適合廣泛使用。標(biāo)題二：印刷術(shù)的進(jìn)步屏幕顯示：手工抄寫——石版拓印——雕版印刷術(shù)——活字印刷術(shù)教師：在印刷術(shù)發(fā)明之前，人們進(jìn)行文化學(xué)習(xí)時(shí)，主要靠手工抄寫，為了提高效率，避免抄錯(cuò)，漢靈帝的大臣蔡邕借鑒圖章的辦法，把文章刻在石頭上，再涂上墨，然后用紙印成書。學(xué)生：省時(shí)、省力、省料、省空間教師：介紹印刷術(shù)的傳播由此學(xué)生探究其影響學(xué)生：提高了印刷效率，以經(jīng)濟(jì)、方便的形式推進(jìn)了文化的傳播；為歐洲走出中世紀(jì)及文藝復(fù)興的出現(xiàn)準(zhǔn)備了條件；印刷術(shù)的發(fā)明對(duì)于文化、教育、科技的宣傳普及，對(duì)世界的文明和進(jìn)步都有重要意義。小結(jié)中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)曾經(jīng)領(lǐng)先世界，如產(chǎn)生了四大發(fā)明，隨著它們傳播到世界各地，對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的文明起了巨大的促進(jìn)作用。《老子》強(qiáng)調(diào)“無(wú)為”，可以理解為不違反自然的行為。每字為一印，火燒令緊。用一些事情，總會(huì)看清一些人。
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