我國古代的科學(xué)技術(shù)成就教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 慮到學(xué)生已掌握一定的物理知識，課前讓學(xué)生自己先查閱、收集指南針的相關(guān)資料，把學(xué)生分成若干組，每組制作一個簡易的指南針（材料、樣式不限）；c、在講火藥時，因為涉及化學(xué)知識，考慮到老師可能還沒有同學(xué)們在這方面儲備的知識多，所以讓學(xué)生準備“火藥的發(fā)明和使用”這部分內(nèi)容，使學(xué)生成為主角，老師注意補充歷史方面的相關(guān)知識。提問：這些記事材料有哪些不足和缺點。屏幕顯示：有利于信息的記錄、傳播、繼承；造紙術(shù)是中華民族的偉大發(fā)明，也是人類文明史上一項最杰出的成就。屏幕顯示：活字印刷術(shù)的工藝流程圖教師：介紹畢升和活字印刷術(shù)對比活字印刷術(shù)與雕版印刷術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)雕版印刷術(shù)的優(yōu)點。教師：對同學(xué)們的表現(xiàn)給予肯定，同時，讓學(xué)生認識到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的雙重性，如火藥的正負兩方面的作用。荀子——“天行有常，不為堯存，不為桀亡”，承認自然規(guī)律的存在，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，人只能順應(yīng)自然規(guī)律。其法用膠泥刻字，薄如錢唇。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。有時候覺得自己像個神經(jīng)病?！魞H印三、二本未為簡易，若印數(shù)十百千本，則極為神速…… ——《夢溪筆談》卷18材料三 今又有巧便之法，造板木做印盜，削竹片為行，雕木版為字，用小細鋸鋸之，各做一字…… ——王禎《農(nóng)書》卷22請回答：1 材料一中的板印指的是什么？2 畢升是哪個朝代的人？3 “今又有巧便之法”指的是什么？ 【教師總結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，需要掌握四大發(fā)明及其對世界的貢獻，在掌握基本知識的前提下，學(xué)生要學(xué)會獨立思考，思考為什么后來我們的科學(xué)技術(shù)發(fā)展落后了。教師：對學(xué)生的觀點進行總結(jié)，得出中國古代思想講究天人合一，尊重自然，重視完善人和自然的關(guān)系；比較注重總結(jié)實踐經(jīng)驗，輕視理論概括和抽象。教師：思考有哪些原因促進中國古代科技領(lǐng)先世界。標題三：指南針和方向測定技術(shù)學(xué)生：各組學(xué)生展示自己組內(nèi)通過協(xié)作制作的指南針，并簡單說明制作過程和運用原理、應(yīng)用領(lǐng)域。由于石版拓印仍然易出錯，效率不高，再加上社會各方面的發(fā)展，到隋代出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。由這些記事材料的不足，引出蔡倫和造紙術(shù)?！窘叹摺慷嗝襟w電腦【教學(xué)過程】導(dǎo)
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