家校通：搭建網(wǎng)絡(luò)家校溝通的橋梁(更新版)
【正文】 ”模塊中完善為“加分與扣分”兩種，家長可清楚知道孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足（違紀(jì)）；增設(shè)“本班信息”，內(nèi)容包括學(xué)校官方全稱、班級位置、班主任、副班主任、年級主任等信息。50年由“教育部教育管理信息中心”主辦的“第十一屆中國教育信息化創(chuàng)新與發(fā)展論壇”中獲“全國中小學(xué)百佳網(wǎng)站”稱號。比如關(guān)注了學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、心理、能力等綜合表現(xiàn)，記錄了學(xué)生三年的成長點(diǎn)滴及在校的各項(xiàng)資料。目前學(xué)校集幼稚園至高中部，學(xué)生人數(shù)已達(dá)1查詢學(xué)生：班主任可通過家校通查詢?nèi)W(xué)生的班級、姓名，便于班主任和學(xué)校可通過此進(jìn)行查詢了解學(xué)生信息。學(xué)校系統(tǒng)每月月底會統(tǒng)計(jì)每位學(xué)生的就餐總次數(shù)、各就餐時間段的參數(shù)及當(dāng)月消費(fèi)總額，讓家長清楚明白消費(fèi)情況?？荚嚦煽儯簩W(xué)生在校參加的各類型的統(tǒng)考各科成績?nèi)可蟼髌渲?，包括考試名稱、時間、科目、總分。二、棠外家校通模塊設(shè)計(jì)及功能應(yīng)用棠外在新生報名之前，會為每位學(xué)生只作一張個人的“家校通卡”，并把學(xué)生姓名和照片彩印上面，設(shè)置“用戶名”和“個人密碼”，供學(xué)生和家長共同使用，家長可通過網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)短信功能，上網(wǎng)即可了解孩子在校一切情況，短信即可收到信息。生源多，地域廣，面對面交流難度大。69年建校初的具體而言就是棠外學(xué)生家長使用家校通只需會基礎(chǔ)的電腦就可操作，輸入我校為每位學(xué)生設(shè)置的用戶名和密碼進(jìn)入就可查詢各項(xiàng)學(xué)生信息；其二就是家長也可通過手機(jī)短信收到學(xué)校和班主任發(fā)出的各項(xiàng)信息。年7多年的實(shí)踐歷程，成為班主任實(shí)施網(wǎng)絡(luò)家校共育的得力助手，符合可見，家庭教育在人生受教過程中的重要性。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。10一、棠外開發(fā)家校通系統(tǒng)平臺專用軟件的背景（一）落實(shí)國家教育文件要求,結(jié)合學(xué)?？陀^實(shí)際發(fā)展需要“2000年10月全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議，原教育部部長陳至立作了題為《抓住機(jī)遇，加快發(fā)展，在中小學(xué)大力普及信息技術(shù)教育》的重要報告，會議決定，從2001年開始用510年的時間，在中小學(xué)（包括中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）普及信息技術(shù)教育，全面啟動中小學(xué)校校通工程[3]”；2002學(xué)校和班主任通過校園網(wǎng)專用網(wǎng)址發(fā)出信息，家庭只需擁有電腦或手機(jī)等資訊機(jī)之一即可查詢和收到信息。2003多人，學(xué)校班級出由建校初的但家長迫切需要了解班級情況、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況和各項(xiàng)通知說明等?！睆闹锌煽闯?，家庭教育和學(xué)校教育必須是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的關(guān)系，二者作為不同場所的教育主體是密不可分的，兩方需要在不同的價值觀念、教育方法中融合，要求一致、目標(biāo)一致、態(tài)度明確、堅(jiān)定信念、志同道合、堅(jiān)持原則、情理相通和配合一致，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)教育價值有效化和最大化，強(qiáng)化學(xué)生的品德教育。學(xué)年度上期）、作者（班主任姓名）、評語日期（如2012/6/30/）、等級(分優(yōu)秀、良好、合格、不合格)等。同時為了讓同學(xué)們學(xué)會合理消費(fèi)，學(xué)校系統(tǒng)設(shè)置每天消費(fèi)上限金額，不能超過最高消費(fèi)金額。本班學(xué)生信息：本班學(xué)生的學(xué)號、身份證號碼、班級、姓名、性別、出生日期、家庭地址，這些具體信息，便于學(xué)校和老師能及時與家長聯(lián)系。年發(fā)展歷程，取得了輝煌的成績。在數(shù)字化校園里，我校通過信息技術(shù)的方式，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率，把家庭和學(xué)校有效結(jié)合一起，快速、有效的提高聯(lián)系、溝通、交流和共育的目的。2011今天我面對”棠外在十年的發(fā)展歷程中，根據(jù)社會發(fā)展、學(xué)校發(fā)展、家長和學(xué)生需求和班主任工作需要，家校通的功能在不斷的增加、優(yōu)化和完善。月, 教育部頒布了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，分以上（滿分
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