【正文】 流程，縮短生產(chǎn)周期和降低生產(chǎn)成本，創(chuàng)造良好、舒適的工作環(huán)境。物流系統(tǒng)作為一種專業(yè)化的物流模式、組織或設(shè)施，不僅需要具備一般的物流功能，還應(yīng)具備適合不同需要的特色功能（如不同的客戶對運(yùn)輸方式、條件的要求不同而需要的特色服務(wù)功能）。以下內(nèi)容可供參考。三、畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)理論，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題和解決問題的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化實(shí)際工作的知識技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的社會調(diào)查能力、文書寫作能力、口頭表達(dá)能力、科研能力和組織協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，使學(xué)生盡可能地將本次實(shí)習(xí)與今后的就業(yè)工作緊密結(jié)合起來，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會作好準(zhǔn)備生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段結(jié)束，學(xué)生的論文選題已經(jīng)初步確定。如物流作業(yè)的搬運(yùn)活性、人因工程方面是否存在影響物流活動(dòng)效率的問題；是否適當(dāng)選用了經(jīng)濟(jì)合理的物流機(jī)械裝備……（2）輪崗作業(yè)實(shí)習(xí)。基本掌握目前企業(yè)的主要產(chǎn)品（物流業(yè)務(wù)類型）以及企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)的規(guī)模、銷售收入、利潤、成本等基本概況；了解企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務(wù)之技術(shù)水平、管理水平在同行業(yè)中的地位；找出影響企業(yè)生存與發(fā)展的主要問題（如競爭力下降、利潤降低等）。車型管理、線路管理、承運(yùn)公司、承運(yùn)報(bào)價(jià)、客戶資料、費(fèi)用項(xiàng)目、客戶管理、合同管理、訂車處理、調(diào)度處理、托運(yùn)操作、費(fèi)用處理、運(yùn)輸成本項(xiàng)目、查詢操作配送管理系統(tǒng)模塊（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹Ｊ熳R工廠資料、運(yùn)輸資料的建立維護(hù)。從一般到個(gè)體，在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上，分析解決對象的個(gè)體特征與特點(diǎn)，尋求解決問題的主要途徑及技術(shù)關(guān)鍵。（二）實(shí)習(xí)任務(wù)增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，切實(shí)運(yùn)用物流管理的基本理論和相關(guān)方法技術(shù)，通過現(xiàn)場觀察、調(diào)查研究和實(shí)際操作，培養(yǎng)獨(dú)立思考、尋找現(xiàn)實(shí)問題并融合所學(xué)知識加以分析的個(gè)人能力。指導(dǎo)教師和學(xué)生分別按本大綱及畢業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)書要求實(shí)施，教研室負(fù)責(zé)對整個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控、總結(jié)。根據(jù)各階段實(shí)習(xí)情況所掌握的材料，在充分考慮指導(dǎo)教師意見的前題下由學(xué)生自己選定，并以書面的形式由指導(dǎo)小組匯總報(bào)教研室備案。以上3項(xiàng)內(nèi)容，均分別以百分制評定，由答辯小組匯總后再轉(zhuǎn)換為等級制的綜合成績。（三）論文答辯前評閱審查準(zhǔn)備成套論文文件。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文寫作）設(shè)計(jì)/論文初稿。學(xué)生應(yīng)撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告四——《畢業(yè)論文選題研究進(jìn)展報(bào)告》交指導(dǎo)教師評閱。（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求圍繞畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題，將視角從生產(chǎn)實(shí)習(xí)所在的部門、班組擴(kuò)展到整個(gè)企業(yè)甚至整個(gè)供應(yīng)鏈；全面、系統(tǒng)、深入從實(shí)習(xí)企業(yè)（供應(yīng)鏈）整體角度，思考如何解決物流管理中存在的問題。生產(chǎn)實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）物流管理模擬實(shí)習(xí)在模擬實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用《中海2000物流教學(xué)系統(tǒng)》在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉儲管理、運(yùn)輸管理、配送管理整個(gè)運(yùn)營過程的模擬實(shí)習(xí)，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進(jìn)行信息資料的錄入、處理、維護(hù)和修改。畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)安排分四個(gè)階段（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)1：物流管理模擬實(shí)習(xí)。（2）物流管理教研室負(fù)責(zé)相關(guān)的實(shí)習(xí)安排和全程質(zhì)量監(jiān)控。（3）申請審批程序?qū)W生在畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束前兩周提出申請，填寫“廣西工學(xué)院管理系本科生校外完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審批表”（見附件3），并提供實(shí)習(xí)單位和家長同意等相關(guān)證明給指導(dǎo)教師，再由指導(dǎo)教師匯總交教研室；教研室接到申請并核實(shí)相關(guān)情況后將上報(bào)系里，由系教務(wù)秘書核實(shí)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)分統(tǒng)計(jì)；經(jīng)審核若符合要求及學(xué)籍管理規(guī)定，指導(dǎo)教師須在學(xué)生“審批表”上簽字同意，再由教研室主任審核簽字，報(bào)系里批準(zhǔn)并備案。學(xué)生在實(shí)習(xí)前一周提出市外實(shí)習(xí)申請，由班級統(tǒng)計(jì)名單交教研室主任，并經(jīng)系教務(wù)秘書核實(shí)該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)分統(tǒng)計(jì)。需要更換實(shí)習(xí)單位的，一般應(yīng)在開始實(shí)習(xí)后2周內(nèi)提出申請，經(jīng)教研室核查合格后方才可以更換。在指導(dǎo)教師引導(dǎo)下，切實(shí)學(xué)以致用，培養(yǎng)獨(dú)立思考、尋找現(xiàn)實(shí)問題并融合所學(xué)知識加以解決的個(gè)人能力；在實(shí)踐中學(xué)會認(rèn)知、分析、驗(yàn)證、研討、提高，增強(qiáng)綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，鞏固所學(xué)知識，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。廣西科技大學(xué)管理學(xué)院物流管理專業(yè)2010級畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)（論文）工作大綱一、總綱實(shí)習(xí)是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題的主要途經(jīng)。通過實(shí)習(xí)，深入了解社會實(shí)際及企業(yè)生產(chǎn)過程，了解新科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用等，豐富實(shí)踐知識；綜合運(yùn)用物流管理理論知識與方法技術(shù)，選擇實(shí)習(xí)單位需改善的某系統(tǒng)、流程、環(huán)節(jié)為研究對象，找到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題研究的突破口。 鍛煉培養(yǎng)改革意識和創(chuàng)新能力。優(yōu)先考慮與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議或意向的學(xué)生到用人單位實(shí)習(xí)。 （2）學(xué)生到柳州市外實(shí)習(xí)的申請審批程序①資格審查?！?，實(shí)習(xí)單位應(yīng)為學(xué)生提供充分的時(shí)間保證；為保證學(xué)生順利地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作任務(wù)，實(shí)習(xí)單位應(yīng)提供查閱資料等便利條件。指導(dǎo)教師應(yīng)在以下方面對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)：如何選擇實(shí)習(xí)單位，選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是力求使所學(xué)專業(yè)與自己將來的工作意向相聯(lián)系；如何適應(yīng)實(shí)習(xí)環(huán)境，特別注意培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、靈活性，傳授有效溝通的技巧；如何檢索文獻(xiàn)、收集資料，并提供相關(guān)的參考書目、雜志名稱等；如何參加用人單位的應(yīng)聘，在應(yīng)聘中如何展示自己的知識結(jié)構(gòu)與能力；如何完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容與書面報(bào)告、完成設(shè)計(jì)（論文）的選題、構(gòu)思及圖文工作?！獙W(xué)生落實(shí)實(shí)習(xí)單位截止時(shí)間：2013年12月10日。通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步消化和深化物流管理的理論知識，了解物流管理的具體實(shí)踐，掌握物流管理的一般業(yè)務(wù)方法。以上4項(xiàng)內(nèi)容，指導(dǎo)教師均分別以百分制評定學(xué)生的成績上交，教研室匯總后再轉(zhuǎn)換為等級制的綜合成績。根據(jù)所選的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方向，在教師的指導(dǎo)下，有意識、有目的地對前面實(shí)習(xí)過程中所收集的企業(yè)實(shí)際資料（圖表）進(jìn)行匯總、修訂、補(bǔ)齊工作，同時(shí)需加大對相關(guān)文獻(xiàn)資料的檢索力度。開題報(bào)告提交給指導(dǎo)教師后，由指導(dǎo)教師簽署是否同意開題、開題后還需要補(bǔ)充完善的內(nèi)容等意見；教研室統(tǒng)一組織對經(jīng)指導(dǎo)教師同意開題的學(xué)生進(jìn)行開題答辯，通過答辯后由教研室主任簽署意見，學(xué)生方可正式開展畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文寫作。最終修改完成后即設(shè)計(jì)（論文）定稿，定稿后還需按照學(xué)校及管理系制訂的相關(guān)格式規(guī)范等，對文字圖表作編輯性的謄清修訂，條目格式、裝訂順序等均應(yīng)符合規(guī)范要求。指導(dǎo)教師評分：40%、評閱教師評分：30%、答辯小組平均分：30%。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程控制選題。提倡、鼓勵(lì)將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）反饋給實(shí)習(xí)企業(yè)，并盡可能請實(shí)習(xí)企業(yè)對設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，尤其是設(shè)計(jì)（論文）的可行性和實(shí)用性以及采納后效果做出評價(jià)。通過實(shí)習(xí)，調(diào)查分析實(shí)習(xí)單位的在物流管理方面的具體問題，實(shí)踐“降低物流成本，提高物流服務(wù)水平”的物流管理核心價(jià)值，展示物流管理知識的實(shí)際應(yīng)用效果。通過社會、生產(chǎn)、科研等第一線的調(diào)研，聽取第一線人員的意見，有利于進(jìn)行綜合和比較，找出主要矛盾。進(jìn)一步對企業(yè)中紛繁的問題進(jìn)行梳理，歸納出問題的根源（影響因素）所在，逐步逼近設(shè)計(jì)（論文）課題，明確設(shè)計(jì)（論文）所要解決的關(guān)鍵問題；（3）解決問題。熟識對合同的報(bào)價(jià)時(shí)間和倉位進(jìn)行修改，明確合同表頭各項(xiàng)目的含義。（2）操作項(xiàng)目。（1）實(shí)習(xí)企業(yè)的發(fā)展簡史與現(xiàn)狀。如運(yùn)輸合理化（合理選擇運(yùn)輸方式，以最低成本將貨物按規(guī)定的時(shí)間、數(shù)量送達(dá)規(guī)定的地點(diǎn)……）；倉儲合理化（合理規(guī)劃倉儲空間，有效利用庫容，合理配置物流設(shè)施，合理庫存……）；第二，物流作業(yè)省力化、效率化。在現(xiàn)有物流服務(wù)功能基礎(chǔ)上，有無增加物流增值活動(dòng)內(nèi)容，物流系統(tǒng)（活動(dòng)）的增值能力對物流服務(wù)水平的提高火降低或維持合理的物流總成本的影響等。此階段的研究內(nèi)容既是實(shí)習(xí)現(xiàn)場乃至整個(gè)企業(yè)系統(tǒng)思考的結(jié)果，又是畢業(yè)論文選題的基礎(chǔ)。主要研究范圍有以下：（1）物流功能要素規(guī)劃與設(shè)計(jì)。包括物流設(shè)施場址選擇與物流設(shè)施設(shè)備規(guī)劃布局。如庫存控制改善規(guī)劃設(shè)計(jì)——如根據(jù)產(chǎn)品的需求特性及其約束條件，采用相關(guān)的庫存控制理論模型如訂貨點(diǎn)法、ABC分類、MRP/ERP、供應(yīng)商管理庫存（VMI）、JIT與零庫存等，提出相應(yīng)的庫存管理方案。（二）實(shí)習(xí)日記實(shí)習(xí)日記是檢查實(shí)習(xí)情況的重要依據(jù)。（3）記錄每個(gè)模塊實(shí)驗(yàn)時(shí)所得到的主要實(shí)驗(yàn)結(jié)果（可截圖）。（3）頂崗實(shí)習(xí)過程、體會與收獲。實(shí)習(xí)報(bào)告四——《畢業(yè)論文選題研究進(jìn)展報(bào)告》（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文選題的理論依據(jù)、現(xiàn)實(shí)意義和將要達(dá)到的目的。（二）畢業(yè)論文的任務(wù)綜合運(yùn)用物流管理的理論知識與方法技術(shù)，選擇實(shí)習(xí)單位需改善的某系統(tǒng)、流程、環(huán)節(jié)為研究對象，應(yīng)用所學(xué)的專門知識和技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)狀考察、記錄與分析，最后提出改善方案。通過畢業(yè)論文訓(xùn)練學(xué)生能較好地使用計(jì)算機(jī)和應(yīng)用軟件進(jìn)行數(shù)字、文字處理的能力；訓(xùn)練學(xué)生的邏輯分析，文字表述與寫作能力。包括中文摘要（含關(guān)鍵詞）及外文摘要（含關(guān)鍵詞）。（6）附錄及有關(guān)設(shè)計(jì)圖紙。完成開題報(bào)告。論文評閱、成績評定。了解、實(shí)地察看和記錄，弄清企業(yè)存在問題的來龍去脈以及各種制約因素，從專業(yè)角度找出解決問題的關(guān)鍵所在。狹義的選題指選擇寫作論文的題目即主題。（3）創(chuàng)新性。選題的要求選題的基本要求是課題符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生受到本專業(yè)全面綜合訓(xùn)練。選題中要善于全面分析，善于定勢，由小到大，大小并重，小題目作大文章；要角度新穎，對已有研究或與別人相同的課題，善于思考，尋找一個(gè)新穎的角度，找到突破口；要由近而遠(yuǎn)，首先考慮當(dāng)前生產(chǎn)、管理中最迫切需要解決的、非常關(guān)鍵的課題，作承前啟后、兼顧后續(xù)的通盤考慮?？偸鰬?yīng)首先提出自己的選題，并簡明扼要地說明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。包括理論分析與論證的思路，主要是對論文的主要觀點(diǎn)（主題）進(jìn)行因果分析和相關(guān)分析，理清存在問題及其主要原因，根據(jù)物流管理的理論有針對性地找到解決問題的途徑。提綱是論文構(gòu)成的藍(lán)圖與基本邏輯框架，提綱形態(tài)是由序碼、標(biāo)題和文字等組成的邏輯圖表。（五）撰寫論文。論據(jù)是論文中的材料，是形成論點(diǎn)的基礎(chǔ)，是支撐論點(diǎn)的支柱，是論證的有力依靠。論證的作用主要是要證明觀點(diǎn)正確，或批駁或否定錯(cuò)誤觀點(diǎn)，以深化作者與讀者對觀點(diǎn)的認(rèn)識。謄清要求用電腦打印，要求統(tǒng)一用一種紙，中間頁不拿用其它紙。（2）摘要。關(guān)鍵詞一般為4－6個(gè)，按詞條外延層次（學(xué)科目錄分類），由高至低順序排列。 引言是文章的開頭，簡要說明主要論點(diǎn)的提出、研究設(shè)想和研究方法，以及已有的各種研究成果、動(dòng)態(tài)等。結(jié)論（結(jié)束語）：作為單獨(dú)一章排列，其標(biāo)題前不加“第章”字樣。（7）參考文獻(xiàn)。l 畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書的主體部分項(xiàng)目與格式第一部分，設(shè)計(jì)背景及目的。盡可能以圖表形式記錄改進(jìn)前的工作程序、流程等物流作業(yè)情況。第四部分，設(shè)計(jì)方案評價(jià)。中：按時(shí)完成論文寫作任務(wù)，結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的見解和分析問題的能力，主要論點(diǎn)正確，論據(jù)充分。且具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力，答題準(zhǔn)確，流利，反映敏捷，知識面廣，具有一定分析問題解決問題的能力。附：選題參考范圍及選題要求 （學(xué)生也可根據(jù)各自的工作實(shí)踐經(jīng)歷確定論文寫作范圍，但必須與物流管理專業(yè)相關(guān)）（1）對二十一世紀(jì)物流企業(yè)的競爭戰(zhàn)略——以企業(yè)為例（2）對第三方物流企業(yè)核心競爭力探討——以企業(yè)為例（3）企業(yè)的倉儲業(yè)務(wù)流程改善研究（4）對企業(yè)第三方物流的運(yùn)作模式的探討（5）對第三方物流盈利模式的探討——以企業(yè)為例（6）企業(yè)從傳統(tǒng)運(yùn)輸邁向現(xiàn)代物流之對策分析（7）傳統(tǒng)運(yùn)輸服務(wù)企業(yè)向第三方物流企業(yè)轉(zhuǎn)化的機(jī)會與挑戰(zhàn)——以企業(yè)為例?。?）地區(qū)貨運(yùn)代理的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景分析（9）地區(qū)（行業(yè)）電子商務(wù)的發(fā)展?fàn)顩r和物流對策（10）電子商務(wù)對地區(qū)（行業(yè)）物流的影響（11）對企業(yè)物流業(yè)務(wù)外包運(yùn)作模式的探討（12）地區(qū)個(gè)體運(yùn)輸市場的發(fā)展趨勢及對策分析（13）對地區(qū)（企業(yè)）物流現(xiàn)代化建設(shè)的思考（14）企業(yè)（地區(qū)）公路運(yùn)輸中的車輛利用效率問題探析（15）高度重視現(xiàn)代物流對地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大作用（16）企業(yè)運(yùn)輸服務(wù)營銷現(xiàn)狀與發(fā)展策略（17）道路貨運(yùn)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)代物流的對策（18）論地區(qū)（企業(yè)）發(fā)展（利用）第三方物流的利與弊（19）企業(yè)現(xiàn)代集裝箱運(yùn)輸?shù)膽?yīng)用發(fā)展趨勢分析（20）地區(qū)道路運(yùn)輸市場現(xiàn)狀及發(fā)展方向（21）工業(yè)企業(yè)自營物流：發(fā)展還是放棄——以企業(yè)為例（22）配送運(yùn)輸線路的優(yōu)化選擇——以企業(yè)為例（23）物流系統(tǒng)合理化與發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)（流通）的關(guān)系（24）傳統(tǒng)倉儲業(yè)向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)化的分析——以企業(yè)為例（25）加強(qiáng)供應(yīng)鏈管理，實(shí)現(xiàn)JIT生產(chǎn)（26）倉儲企業(yè)庫存控制方法的研究（27）地區(qū)（行業(yè)）配送業(yè)的現(xiàn)狀及其發(fā)展前景分析（28）物流在傳統(tǒng)制造企業(yè)中無法發(fā)揮最大優(yōu)勢的原因（29）倉儲企業(yè)如何有效利用增值服務(wù)功能（30）物流信息化的必要性及可行性研究（31）物流信息化對現(xiàn)代物流影響的探討（32）物流運(yùn)輸合理化探討（33）物流信息化存在的問題及對策分析（34）物流信息系統(tǒng)與物流配送（35）論物流信息化是實(shí)施電子商務(wù)的基礎(chǔ)（36）物流信息系統(tǒng)的功能分析（37）試論作業(yè)計(jì)劃在集裝箱碼頭的應(yīng)用與發(fā)展（38）集裝箱運(yùn)輸業(yè)務(wù)流程的研究