20xx年春九年級語文下冊第五單元第17課屈原(節(jié)選)課件新人教版(更新版)
【正文】 梗：象征無德無能、欺民惑眾的官僚統(tǒng)治集團。 (2)閱讀課文中的舞臺說明，談談其作用。 ⑤ 徘徊： 在一個地方來回地走。 232。重要作品有 《 離騷 》《 九章 》《 天問 》 等，對后代文學影響極大。我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、歷史學家、著名的社會活動家、古文字學家。 3．學習屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。腰系博帶，佩陸離長劍，戴切云高冠，著雪白羅服。郭沫若面對這樣的政治現(xiàn)實義憤填膺，創(chuàng)作了歷史劇《屈原》，批判國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，展示了現(xiàn)實世界光明與黑暗、正義與邪惡、愛國與賣國的尖銳斗爭，起到了 “ 借古諷今，古為今用 ” 的作用。 o ) 商 於．( y n ɡ ) 嬋．娟 ( c h 225。 ⑧ 土偶木梗： 即土偶木偶。 三、合作探究 (一 )文本探究 1．文中作者將很多的事物賦予了其他的含義。對風、雷、電的呼喚與歌頌，表現(xiàn)了詩人對黑暗世界的強烈憤懣和摧毀黑暗的熱望，也表達了詩人對光明未來的熱烈追求。 (二 )品味語言 本文綜合運用了多種修辭方法，請品讀下面的句子，指出下面句子的修辭方法，并賞析其表達效果。 板書設計 呼喚與歌頌 —— 風、雷、電 怒斥與憤懣 —— 土偶木梗 屈原：愛國愛民，忠貞不屈，浩然正氣，英勇無畏
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