信息技術(shù)學科校本課程開發(fā)實施方案(更新版)
【正文】 。（注： MemoriesOnTV 的意思是“電視里的美好記憶”，這款軟件能夠把照片制作成具有動感和音效的影片。如：金山畫王軟件、電子像冊制作軟件、音視頻軟件、 3DMAX 軟件、 PHOTOIMPACT圖像處理軟件、 DREAMWEAVER 網(wǎng)頁設(shè) 計軟件的使用，以及電腦機器人等等，其中很多內(nèi)容是首次出現(xiàn)在小學信息技術(shù)教材中，使其真正成為信息技術(shù)教材而不是計算機教材。教學評價要重視教學效 果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式： ⑴關(guān)注情感態(tài)度與價值觀 ⑵知識與技能方面的達標 ⑶學習過程與學習方法的有效性 評價以表格的形式出現(xiàn)，客觀地反映學生自評、互評以及教師評價三個維度的評價體系。 ◆ 四、五年級目標： 通過對各種應(yīng)用軟件的學習，建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學生學習、使用 計算機的興趣和意識。此外，校本課程的設(shè)計還要依據(jù)學生身心發(fā)展的階段巧為安排，使學生能夠在輕松愉快的情境下，進行有效的學習。課程的設(shè)計是以教育部頒發(fā)的《中小學信息技術(shù)課程指導綱要》為前提，對其所規(guī)定的教學內(nèi)容根據(jù)實際需求做 了一定的增刪，大膽增加新內(nèi)容。通過形式多樣的主題教學活動，使理論密切聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，分析解決實際問題的能力。 本 次校本課程的開發(fā)充分體現(xiàn)“六性一原則”，“六性”即：趣味性、實用性、科學性、開放性、靈活性、可操作性。在課程的實施過程中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力。因此，這樣的課程設(shè)計常以知識內(nèi)容為綱。”在課時計劃中也明確規(guī)定：“地方與學校開發(fā)或選用的課程占課時總比例的 10%－ 12%。因此，各地區(qū)、各學校可根據(jù)本地區(qū)、本學校的實際情況確定具體的、適合 當?shù)匦枰膬?nèi)容。力爭做到促進學生主動發(fā)展，全面發(fā)展，全體發(fā)展，從而培養(yǎng)學生的自主性、主動性和創(chuàng)造性。 注重學生的合作學習，強調(diào)教材的實用性。學校以學生為主體，課程本身亦是為學生的學習而存在的。力爭做到促進學生主動發(fā)展，全面發(fā)展，全體發(fā)展，從而培養(yǎng)學生的自 主性、主動性和創(chuàng)造性。 ?知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。但其特點一定要體現(xiàn)出“創(chuàng)新”的意義。 ⑴整合顯性的校本課程資源 教材無疑是重要的課程資源，但課程資源范圍遠遠超過教材，而且不限于學校內(nèi)部。這一課程資源不僅有機地整合了諸如攝像知識這樣的科學知識而且還充分地利用了學校的現(xiàn)有資源，體現(xiàn)了校本特 色。
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