【正文】 A 生存環(huán)境 B 教育程度 C 思維方式 D 文化習(xí)俗 E 個人心情 2 人格潛能包括人在（ ）方面潛存的能力。 A 安全需要 B 歸屬的需要 C 自尊需要 D 自我實(shí)現(xiàn)需要 E 愛的需要 1 體力，包括（ ABDE ）等因素 。 A 社會生產(chǎn) B 改造自然 C 改造社會 D 社會生活日益多樣化 E 改造環(huán)境 4 / 7 對于當(dāng)前管理來說，管理要素（ ）。 A 生產(chǎn)和生產(chǎn)力 B 知識和技術(shù) C 政治經(jīng)濟(jì)文化 D 科學(xué)技術(shù) 5 知識經(jīng)濟(jì)從根本上看是（ A ）。 A 激發(fā) B 限制 C 不影響 D 推進(jìn) 4 意志的堅強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是（ C ）。 A 思維 B 意志 C 智商 D 情商 3 群體創(chuàng)在發(fā)明方法是（ ）頭腦風(fēng)爆法。 A 間接性 B 概括性 C 目標(biāo)性 D 邏輯性 2 人才在使用過程中需要有激勵措施的運(yùn)用成為（ D ）。 2 / 7 A 實(shí)用新型 B 外觀設(shè)計 C 創(chuàng)造發(fā)明 D 改進(jìn) 2 情商的作用在于更好地（ A）。 A 創(chuàng)造力 B 智力 C 體力 D 潛能 1 （ D ）是技術(shù)創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最核心環(huán)節(jié)。 A 求真 B 行動 C 務(wù)實(shí) D 思考 創(chuàng)造性思維是（ A ）的源泉。 A 經(jīng)濟(jì)學(xué) B 哲學(xué) C 政治學(xué) D 人才學(xué) 創(chuàng)新的本質(zhì)要求（ C ）。 A 腦力和體力 B 體能和智能 C 智力和非智力 D 體能和才能 1 克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā)（ D ）的前提。 A 技能 B 知識性 C 自主性 D 流暢性 （ B？ ）指“對產(chǎn)品的形狀、構(gòu)造或者其結(jié)合所提出的適于實(shí)用的新的技術(shù)方案”。 A 專業(yè)技術(shù)人員 B 技術(shù) C 專業(yè)技術(shù) D 專業(yè)技術(shù)人才 2 人類的一些認(rèn)識活動大多以思維的（ A ）特征作為基礎(chǔ)。 A 認(rèn)識 B 態(tài)度 C 意識 D 觀念 3（ D ）是表示認(rèn)識、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。 A 物理學(xué) B 生物學(xué) C 生理學(xué) D 心理學(xué) 4 消極心態(tài)（ B ）人的潛能發(fā)揮。 A 創(chuàng)新思 維 B 創(chuàng)新意識 C 創(chuàng)新心理 D 創(chuàng)新實(shí)踐 5 知識經(jīng)濟(jì)最重要的特征就是（ D ）的創(chuàng)新。 A 新設(shè)想 B 創(chuàng)造性 C 獨(dú)特性 D 新穎性 E 有價值 隨著生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)和戰(zhàn)勝自然、社會能力的增強(qiáng)及追求物質(zhì)文化生活水平的提高，客觀上就需要有一批專門從事某種工作或職業(yè)的人員來推動社會時代的發(fā)展，滿 足（ AD ）的需求。 A 科學(xué)技術(shù)的存量 B 專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì) C 勞動生產(chǎn)率的提高 D 產(chǎn)業(yè)升級 E 創(chuàng)新能力 1 馬斯洛的需要層次理論包括生理需要（ ABCDE ）。 A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體 B 企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體 C 企業(yè)是研究開發(fā)的主體 D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體 E 企業(yè)是研究開發(fā)的輔助因素，決定性不大 舊有信念受一個人的（ ABCD ） 方面影響和制約。 A 加速建立知識和技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng) B 加大高科技人才培養(yǎng)力度 C 適當(dāng)提高科技產(chǎn)業(yè)化 D 千方百計地用知識帶動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)出 E 集中力量狠抓高科技產(chǎn)業(yè)化 2 信念是（ ABC ）的有機(jī)統(tǒng)一。 A 在加強(qiáng)人才開發(fā)理論、對策研究的前提下，制定有效的開發(fā)戰(zhàn)略和開發(fā)規(guī)劃 B 建立科學(xué)、完善的人才開發(fā)機(jī)制、體系 C 協(xié)調(diào)、優(yōu)化人才開發(fā)的流動、培養(yǎng)和使用環(huán)節(jié)的運(yùn)作 D 引導(dǎo)、 促使人才個體的自我開發(fā) E 禁止人才流動 3 自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是（ BCDE )。 N 發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。 N 1 一般性學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的自我意識。 Y 提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí) 。 Y 2 紫外線的發(fā)現(xiàn)是美國科學(xué)家芬森發(fā)現(xiàn)的。 Y 3 邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推 理和假說 。 Y 4 意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動過程的始終。 N 5 情商也被稱為 IQ。 Y