【正文】 們也不禁＿＿＿＿＿＿。 近義詞：厲害 — （ ） 哺育 — （ ） 反義詞：枯萎 — （ ） 和藹 — （ ） 13 我站在祖國的地圖前 主備人：朱彩虹 教學目標： 1. 學會本課生字，學會詞語，并聯(lián)系上下文和生活是既理解詞義。 預習提綱： 一 、創(chuàng)設情景導入， 激發(fā)興趣。 5 練習朗讀你最受感動的語句 。 1 討論交流： “我向媽媽問好 ，媽媽含笑不語 ，無聲更勝有聲 ，我懂的媽媽的神情一片 。 自讀課文，課文主要講了什么內(nèi)容？ 三 初讀課文，學習生字，理解詞語意思 1 請讀出詞語的正確讀音 湖泊（ ） 沼澤（ ） 依偎（ ） 壯觀（ ） 2 填空 “峽”的音序是（ ），它的左半部是（ ）字，它在書中的詞組為（ ） ,再組一個詞語：（ ） “宏”部首是（ ），除去部首是（ ）畫；“宏偉”中宏的意 思是（ ）。 3. 通過對詩歌的學習，激發(fā)學生熱愛我們偉大祖國的思想感情。 1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 2＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 3＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 4＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 6＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、在括號時填上恰當?shù)脑~語 。 課后思考題的第一個問題，可讓學生自己讀課文，畫出相關的句子，然后和同學交流。 42 語文百花園三 主備人：王瑩瑩 第 1 學時 一、語海暢游 漢字真有趣 自學題綱： 讀準這幅對聯(lián)的“好”字 了解對聯(lián)的意思 練習給加橫線的字注音 好讀書，不好讀書 好讀書，不好讀書 （明。 別出心裁：想出一種與眾不同的新文章。 同桌交流 全班范圍內(nèi)交流 練習組詞 字、詞、句、練習 調(diào)＿＿ 棍＿＿ 剩＿＿宜＿＿垃＿＿坑＿＿填＿＿訂＿＿＿ 掉＿＿ 昆＿＿乘＿＿疑＿＿拉＿＿ 炕＿＿鎮(zhèn)＿＿＿ 釘＿＿ 寫拼音并組詞。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿從巴斯德心情的變化中我也體會到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4 、 我 能 看 出 這 篇 課 文 是 按 照 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ 的順序?qū)懙? 二、拓展延伸性學 習活動 有些動物身上的病毒也會傳染到人身上，使人生病，像狂犬病病毒等。 驚心動魄：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 自測題 練習組詞 瘋＿＿＿＿ 魔 ＿＿＿＿ 俱＿＿＿＿ 魂＿＿＿＿ 助＿＿＿＿ 疫＿＿＿＿ 磨＿＿＿＿ 具＿＿＿＿ 魄＿＿＿＿ 注＿＿＿＿ 寫出下列加橫線字的拼音，并解釋詞語。 第 1 學時 自學提綱： 自己按拼音讀準生字 選擇自己最拿手的方式學習生字 同桌交流 全班范圍內(nèi)交流 展示詞語解釋： 微生物學：研究微生物的形態(tài)、構(gòu)造、分類、生理生化及遺傳變異等生命活動規(guī)律的科學。 第一學時 自學提綱 一、學習生字，我真行。 二、 能 說會道 選擇校園中自己最喜愛的一道風景線進行觀賞、贊美和評價。 我的采集本。 （ 2） 說說這幾個成語的特點。 ji224。使人讀后有一種 ________的感覺。 1默讀課文。 借助拼音認讀生字，讀準字音，識記字形。 1麗江，是一片（ ）而（ ）的土地。 三 學習第五、六自然段。 一 、朗讀課文第一自然段。n lu225。n q249。 三、閱讀課文、整體感知。 體會過渡句在文中承上啟下 的作用。 例：漓江的誰真靜啊，靜得讓你感覺不到她在流動。 4說說桂林的山與泰山有什么不同。 1自由讀 2小組內(nèi)賽讀 3全班內(nèi)賽讀 結(jié)合插圖，體會漓江水的特點。 小組內(nèi)交流識字方法。 談觀后感受。 ____________________________________________ ____________________________________________ 四、 拓展 20 春天是美好的，古往今來，春天是詩人們歌詠的內(nèi)容。 用自己的話說說詩句的意思。 小組交流。 邊看插圖和注釋，理解詩句的意思，體會古詩所描繪的景象和作者表達的思想感情。 2. 修改草稿。 。 ， 。 ，試著帶感情讀。 第二學時 學習內(nèi)容： 1. 讀讀背背 —— 《四時田園雜興》 2. 閱讀平臺 —— 《葡萄葉的夢》 學習過程： 自學提綱 一、 讀讀背背 —— 《四時田園雜興》 1. 自由誦讀古詩，借助拼音讀準字音。 檢測反饋 “看”、“說”的詞語填空。 4. 說說自己還知道哪些表示“看”和“說”的近義詞。 4. 背會古詩，能說出詩句的大致意思?！边@兩句應該用怎樣的語氣讀？ 二、 理解升華 “海邊的孩子不沾點兒海水就長不結(jié)實”你是怎樣理解的？ 鼓勵學生拓展思維，大膽地說出自己的理解。 12 自學提綱： 一、 細讀課文，深入感悟 1. 學習第一自然段 ① 自由讀第一自然段，思考：在強強的眼里，爺爺?shù)男￠l屋是個好玩的地方，為什么？在文中劃出有關的語句，讀讀，體會海邊美景和爺爺?shù)奶J笛給他的童年生活帶來的快樂。 學時安排： 2 學時 第一學時 學習過程： 自學提綱 一、據(jù)題質(zhì)疑 預設：爺爺?shù)奶J笛是怎樣做成的？蘆笛是什么樣子的？蘆笛聲聽起來怎樣？爺爺?shù)奶J笛對我有什么意 義？ 二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 。 “ 34 年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終 生 的 啟 示 。 ｄ．“我看到四周靜悄悄的，沒人知道我釣到魚，便把乞求的目光投向父親。 “輝映、濺起”是描寫 的。 第二段（ 至 自然段 ）寫了 。 以“冰心奶奶，我想對你說”為話題對冰心奶奶談談自己的心里話（生活、學習情況及奮斗目標等）。 b. 結(jié)合課文內(nèi)容，說說文中對兒童的描寫表達了作者怎樣的感情 。 ，理解詞義 。 4 “揀、頤、匣、隙、簇、匆、棠、蘊、紐”等 9 個生字，會寫“匣、簇、聚、撞、概、匆、棠、梢、額、紐、旺”等 11 個字，要求掌握“匣子、一簇、大概、匆匆、海棠、樹梢、旺盛、聚精會神”等詞語 。 c. 作者由小女孩交的樹種想到了什么？ d. 望著小女孩的臉頰，專注的神情，作者又聯(lián)想到了什么？ ②展示 ： a. 針對每個問題進行回答。 7.“羞澀、凝望、小心翼翼”是什么樣子？用自己的方式表現(xiàn)出來。 2. 整體感知課文內(nèi)容。 、動作、語言、神情的細致描寫，表現(xiàn)人物特點的寫作手法。 ，認清字形。 2. 用自己的話說小女孩給你留下了什么印象。 ③暢談心聲 ： 你喜歡這位小女孩嗎？為什么 ? 4. 感情朗讀最后一段 5. 說說從全班同學的神態(tài)和老師的動作中，你體會到了什么？ 二、啟迪收獲 ： 我從小女孩身上學到了 。 。 “釋放、聚精會神、渾身解數(shù)”用動作表現(xiàn)出來 。 ② 理解“只揀兒童多處行”的意思 。 ，同桌交流后完成下面填空。 。 ① 自讀第１－３自然段，想想： ａ．“我們”釣到一條魚容易嗎？找出有關的句子邊讀邊感受。 為什么要“我”把鱸魚放回湖里？父親的做法對嗎 ?大膽談談自己的看法。 2. 結(jié)合課文內(nèi)容和自己的生活實際，理解“海邊的孩子，不粘點兒海水就長不結(jié)實。 、字形。 ② 強強在這么好玩的海邊生活，心里感覺怎樣？ 3. 學習第 710 自然段 ① 找出描寫海浪、海風的句子，說說自己感受到了海浪、海風有什么特點。 ，當我一個人在家時，我 。 7. 能把寒假中親身經(jīng)歷的一件事講述明白，把最精彩、最歡樂、最受感動的情景寫生動。 3. 小組交流跟這些詞語結(jié)構(gòu)相同的詞。 “想”的詞語。 4. 小組討論詩句的大致意思。 ，它的心情如何？是從哪 些句子表現(xiàn)出來的？ ，深入感受葡萄葉為了實現(xiàn)夢想而付出的辛勤勞動和夢想實現(xiàn)后的開心。 3. 練習 —— 用第三人稱轉(zhuǎn)述下面的話 ①媽媽說：“我今天要加班，你中午自己做飯。 三、筆下生輝 事，選擇一件印象最深的事作為素材。 ③ 哪些句子自己修改后會更得體、優(yōu)美、生動。 自由朗讀。 江 畔 （ ） 嬌 鶯 （ ） 啼 叫（ ） 日 暮 （ ） 抵 御 （ ） 開心詞典 19 1“御”字應查 _______部，共有 _______畫，第八畫是 _______。 二、 體會思想感情 再次有感情地朗讀這三首詩。 學習作者抓住景物特點，具體形象地描寫景物的方法。 全班交流、展示。 全班交流。 22 二、 自學課文第三自然段。 三、 學習第四自然段 自由朗讀； 想象：這段文字描繪了一幅怎樣的畫面？你覺得這幅畫怎樣？為什么？ 組內(nèi)交流 班內(nèi)交流 四、 反饋檢測 課文內(nèi)容我知道。 五、 拓展延伸。 二、自讀課文，自學生字，新詞。 課文重點寫了麗江哪幾個地方？ 小組討論。） 滲透（ sh226。n） 根據(jù)意思填空。 自己練習朗讀。 作者還概括介紹了那些迷人的景觀？ 四 有感情地朗讀最后一自然段，體會作者的思想感情。 主備人：杜曉飛 預習目標： 26 有感情地朗讀課文，欣賞五彩池的美麗景色，激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國河山的思想感情。 通讀課文，整體感知。 3把自己的感受說給大家聽。 . 語文百花園 二 主備人：杜曉飛 預習目標： 能正確區(qū)分和運用同音字。 （ 2） 同桌交流，看誰填得對。 （ 2） 說說哪一句寫得好，為什么？ （ 3） 自己也試著用擬人的方法說幾個句子。 （ 3） 把大家搜集到的信息記錄在采集本上。 各組選一個代表把小組同學的意見在全班進行交流。 我會總結(jié)這幾個自然段在表達上的共同點＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。 （ ） 驚魂不定：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 憂心忡忡：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 默讀課文，理解內(nèi)容。學 38 寫環(huán)保日記。 字、詞、句的練習 供＿＿＿＿ 捐＿＿＿＿ 購＿＿＿＿ 限＿＿＿＿ 恭＿＿＿＿ 絹＿＿＿＿ 構(gòu)＿＿＿＿ 現(xiàn)＿＿＿＿ 多音字練習。 在學生熟讀的基礎上 ,讓學生思考句子的意思 ,再討論、交流。 它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體??真是＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿。 １、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人在畫中游。 教學課時： 兩課時 第一課時 教學目標： 1. 學會本課生字、詞，提高理解詞語能力。 2 自己畫出語句 ，并讀一讀