【正文】 bo linlang xia （ ）捷 船（ ） （ ）滿目 目不（ ） 接 第二學(xué)時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文，我最棒 。 我會(huì)總結(jié)這幾個(gè)自然段在表達(dá)上的共同點(diǎn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、暢所欲言 你們還打算讓這些人造衛(wèi)星為人類做什么 ？還想發(fā)明什么人造衛(wèi)星為人類服務(wù)？ 32 第 10 課巴斯德征服狂犬病 主備人：王瑩瑩 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 朗讀課文，教育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)、造福人類的崇高品質(zhì)。 會(huì)認(rèn)菌、樞、疫、瘋、魄、魂、寂、等生字，會(huì)寫助、菌、魔、瘋、俱、魂、殘、酷、魄、寂等字，掌握助 手、細(xì)菌、病魔、瘋狗、無所畏懼、驚心動(dòng)魄、殘酷、驚魂不定、寂靜等詞語(yǔ)。目的是利用及發(fā)展有益微生物，控制有害微生物。 孜孜不倦：形容非常勤勉，不懈怠。 筋疲力盡：用盡了力氣 ，及其疲勞。 安然無恙：經(jīng)過變故，沒有遭到損害。 （ ） 所向披靡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ ） 驚魂不定：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （ ） 憂心忡忡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 用下列詞語(yǔ)造句 所向披靡：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 驚魂不定：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 憂心忡忡：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 第 2 學(xué)時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文我最棒 初讀課文填空 34 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 是法國(guó)著名的科學(xué)家，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的創(chuàng)始人。（這也是巴斯德發(fā)起對(duì)狂犬病進(jìn)攻的原因） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 通過讀 4 至 12 自然段，我能找出描寫巴斯德心情的詞語(yǔ)。怎樣防止動(dòng)物病毒傳染給人呢？請(qǐng)你查查有關(guān)資料，或詢問別人，學(xué)習(xí)用科學(xué)的方法預(yù)防這樣的傳染病，并做一次記錄。 默讀課文，理解內(nèi)容。 會(huì)認(rèn)禿、萎、貿(mào)、攤、宜、販、訂、罰等生字， 會(huì)寫萎、棍、貿(mào)、宜、垃、圾、坑、填、訂、罰等 11 個(gè)字，掌握枯萎、木棍、集貿(mào)市場(chǎng)、垃圾、樹坑、適宜、樹坑、訂立、必罰”等詞語(yǔ)。 選擇自認(rèn)為巧妙的方式學(xué)習(xí)生字。 （ ） （ ） （ ） 萎＿＿＿ 貿(mào)＿＿＿ 攤＿＿＿ （ ） （ ） （ ） 宜＿＿＿ 販＿＿＿ 訂＿＿＿ 36 辨多音字 長(zhǎng) chang ( ) 覺 jue（ ） 便 bian（ ） zhang（ ） jiao（ ） pian （ ） 傳 chuan （ ） 奇 qi（ ） Zhuan （ ） ji （ ） 第 2 學(xué)時(shí) 一、學(xué)習(xí)課文我最棒 從第一自然段中找出作者為什么對(duì)小樹死因進(jìn)行調(diào)查？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 從第一部分中打一打作者是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？說說作者有什么發(fā)現(xiàn)？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 從第二部分中找一找小樹在正常情況下應(yīng)該生長(zhǎng)得怎樣，為什么？小樹生長(zhǎng)的不利因素是什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 自由朗讀第三部分，說方 小樹非正常死亡的原因 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 37 ＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 齊讀第四部分，找一找作者提出了哪些建議？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、碰撞思維火花，我來展示 . 你還有什么好的建議和措施來保護(hù)綠化成果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 第 12 課 綠色記事本 主備人：王瑩瑩 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊小事做起，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。學(xué) 38 寫環(huán)保日記。 第 1 學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)生字我真行 供、耗、攢、購(gòu)、臭、簿、限 自學(xué)題綱： 自己讀準(zhǔn)課后生字的音 選擇最巧妙的方法識(shí)記這些字 同桌交流 全班范圍內(nèi)交 流 練習(xí)組詞 出示詞語(yǔ)解釋 瀕臨：接近，臨近。 彌補(bǔ)：想辦法補(bǔ)救。 嚴(yán)于律已：對(duì)自己人要要求嚴(yán)格。 字、詞、句的練習(xí) 供＿＿＿＿ 捐＿＿＿＿ 購(gòu)＿＿＿＿ 限＿＿＿＿ 恭＿＿＿＿ 絹＿＿＿＿ 構(gòu)＿＿＿＿ 現(xiàn)＿＿＿＿ 多音字練習(xí)。 瀕臨滅絕＿＿＿ 別出心裁＿＿＿ 肅然起敬＿＿＿ 造句 別出心裁??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 肅然起敬??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 洋洋得意??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 用下面的關(guān)聯(lián)詞寫一句話。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你喜歡小奧茨和他同學(xué)的“綠色詞本”嗎？為什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這了本課，你有什么感想？受到了什么啟發(fā)？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、拓展思維 寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可能性是自己親身經(jīng)歷的，也 可以是看到的，想到 41 的。徐渭） 4 讀下列句子，再用帶橫線的詞語(yǔ)造句 小燕子壘的窩既結(jié)實(shí)，又暖和 國(guó)槐是本市的市樹，既耐寒，又耐旱 我發(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我 的兩件內(nèi)衣就開動(dòng)洗衣機(jī)，既費(fèi)水，又費(fèi)電 你發(fā)現(xiàn)了嗎？“既??又??”是一組＿＿＿＿＿＿＿＿＿關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞 . 二、積少成多 本次讀讀背背的內(nèi)容是科學(xué)名言 ,共有 5 句 . 自學(xué)題綱 先讓學(xué)生自己多讀幾遍。 在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上 ,讓學(xué)生思考句子的意思 ,再討論、交流。 最后讓學(xué)生熟讀成誦。 自學(xué)題綱 這篇短文與本單元四篇課文的題材一致，故 事內(nèi)容給人以啟發(fā)，語(yǔ)言淺顯易懂，適合學(xué)生自主閱讀 教學(xué)時(shí)，要放手讓學(xué)生自主閱讀，教師不必作過多講解。 第二個(gè)問題，可組織小組討論，然后全班交流。 它們的外形千姿百態(tài)，有的是球體，有的是長(zhǎng)方體，有的是圓柱體，有的是多面棱柱體??真是＿＿＿＿＿＿，使人＿＿＿＿＿＿。 這位勇敢的科學(xué)家在科學(xué)的征途中一向是＿＿＿＿ ＿＿無所畏懼的。 二、查找一些科學(xué)名言（至少 4 句），并批出是誰(shuí)說過的話。 （ ）的大海 （ ）的陽(yáng)光 （ ）的沙漠 （ ）的夜空 （ ）的草地 （ ）的足球 44 （ ）的教室 （ ）的春天 四、在括號(hào)里填上表示數(shù)字的詞語(yǔ)，使成語(yǔ)完整。 １、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人在畫中游。 １、指手藝、工藝技術(shù)非常高明的人 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿ ２、想出一種與眾不同的新主意 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、使人產(chǎn)生恭敬的感覺 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、形容非常勤奮，不懈怠 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５、經(jīng)過變幫，沒有遭到損害 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、按要求寫詞語(yǔ)。 2. 理解每一小節(jié)主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 45 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 有感情的朗讀課文，體會(huì)是個(gè)押韻。 教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課生字、詞，提高理解詞語(yǔ)能力。 2. 了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 1 出示中國(guó)地圖 2 板書題目 二、初步感知課文內(nèi)容了解中國(guó)的相關(guān)資料。 四 理清層次，思考； 1 課文共有幾小節(jié)？每小姐分別寫了是什么？ 2 練習(xí)完成 46 （ ）的湖泊 （ ）的沙漠 （ ）的海灣 ( ) 的沼澤 ( ) 的平原 （ ) 的高山 第二課 教學(xué)目標(biāo) : 1 理解詩(shī)歌的內(nèi)容 . 2 注重拓展延伸 ,深刻感受作者熱愛祖國(guó)的思想感情 .并建設(shè)祖國(guó) ,關(guān)心祖國(guó)發(fā)展情感 . 預(yù)習(xí)提綱 : 一 談話導(dǎo)入 ,提問： “五岳 ”指什么？ 二 整體感知，在合作交流中討論。 2 自己畫出語(yǔ)句 ，并讀一讀。 4 請(qǐng)各個(gè)小組讀第二小節(jié) ，展開想象 ，體會(huì)其美 ，互相描述。 三 總結(jié)課文 ，有感情朗讀?！眿寢尡Ш对鯓由钋椋? 2 欣賞圖片 ，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣