【摘要】第三章圓知識(shí)點(diǎn)1正多邊形與圓(C)120°的六邊形一定是正六邊形n邊形的對(duì)稱軸不一定有n條n邊形的每一個(gè)外角度數(shù)等于它的中心角度數(shù),又是中心對(duì)稱圖形2.小穎同學(xué)在手工制作中,把一個(gè)邊長為12cm的等邊三角形紙片貼到一個(gè)圓形的紙片上,若三角形的三個(gè)頂點(diǎn)恰好都在這個(gè)圓上,則圓的半
2025-06-12 00:42
【摘要】8圓內(nèi)接正多邊形.、邊心距、中心角之間的關(guān)系,會(huì)應(yīng)用多邊形和圓的有關(guān)知識(shí)畫多邊形.你還能舉出更多正多邊形的例子嗎?正多邊形:___________,_____________的多邊形叫做正多邊形.正n邊形:如果一個(gè)正多邊形有n條邊,那么這個(gè)正多邊形叫做正n邊形.三條邊相等,三個(gè)角也相等(60°).
2025-06-15 02:58
【摘要】8圓內(nèi)接正多邊形【基礎(chǔ)梳理】(1)圓內(nèi)接正多邊形:頂點(diǎn)都在_________的正多邊形叫做圓內(nèi)接正多邊形.這個(gè)圓叫做該正多邊形的_______.(2)中心:正多邊形的_____________叫做正多邊形的中心.同一圓上外接圓外接圓的圓心(3)半徑:正多邊形的_____________叫
2025-06-12 13:43
【摘要】第二十七章圓27.1圓的認(rèn)識(shí)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第二十七章圓總結(jié)反思27.1.2第1課時(shí)弧、弦、圓心角之間的關(guān)系知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)弧、弦、圓心角之間的關(guān)系1.通過旋轉(zhuǎn)一個(gè)圓心角,發(fā)現(xiàn)圓的旋轉(zhuǎn)不變性,知道弧、弦、圓心角之間的關(guān)系.
2025-06-17 12:12
【摘要】寧溪初級(jí)中學(xué)九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組主備人:鄭巖福審校:朱云洲正多邊形和圓班級(jí)姓名NO:24013學(xué)習(xí)目標(biāo):正多邊形和圓的有關(guān)概念,正多邊形和圓的半徑、邊長、邊心距中心角之間的等量關(guān)系.正多邊形的畫法學(xué)習(xí)重點(diǎn):正多邊形和圓中心正多邊形半徑、中心角、弦心距、邊長之間的關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn):正多邊
2024-08-26 05:34
【摘要】◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識(shí)導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階
2025-06-17 06:55
【摘要】第27章圓培優(yōu)專題(七)圓的綜合(二)探索型問題方法管理歸類探究方法管理圓中探究型試題是近幾年中考的一個(gè)熱點(diǎn).因?yàn)閱栴}本身具有不確定性,或具有某種規(guī)律,需要我們?cè)陬}目給定的條件下,聯(lián)系所學(xué)的知識(shí),通過合理的觀察、比較、分析、綜合、猜想、類比、模擬等途徑,加以探究.歸類探
2025-06-20 08:11
【摘要】你可以堅(jiān)持自己的理想,但不需固執(zhí)自己的想法。
2024-12-07 22:58
【摘要】第27章圓教材回歸(七)不規(guī)則圖形面積的求法下面的圖形主要是用圓規(guī)畫出的.請(qǐng)?jiān)囍脠A規(guī)畫出它們.【思想方法】不規(guī)則圖形的面積通過作輔助線,將其分割、轉(zhuǎn)化為一些規(guī)則圖形面積的和、差、倍、分.解:畫圖略.[2022·山西]如圖,正方形ABCD內(nèi)接于⊙O,
2025-06-12 12:14