【摘要】復(fù)習(xí)回顧:平面向量1、定義:既有大小又有方向的量。幾何表示法:用有向線段表示字母表示法:用小寫字母表示,或者用表示向量的有向線段的起點和終點字母表示。相等向量:長度相等且方向相同的向量ABCD2、平面向量的加法、減法與數(shù)乘運算向量加法的三角形法則ab向量加法的平行四邊形法則
2024-11-17 13:00
【摘要】第25-26課時教學(xué)題目:平面向量的坐標(biāo)表示及其運算習(xí)題課教學(xué)目標(biāo):1、掌握平面向量的坐標(biāo)表示;2、會進(jìn)行向量線性運算的坐標(biāo)表示;3、掌握向量共線的充要條件.教學(xué)內(nèi)容:1、平面向量的坐標(biāo)表示;2、向量線性運算的坐標(biāo)表示;3、向量共線的充要條件.教學(xué)重點:1、向量線性運算的坐標(biāo)表示;2、向量共線的充要條件.教學(xué)難點:1、向量線性運算的坐
2025-03-25 01:22
【摘要】2022/8/171第一節(jié)向量及其線性運算一問題的提出四空間直角坐標(biāo)系六小結(jié)與思考判斷題二向量的概念三向量的線性運算五利用坐標(biāo)作向量的線性運算2022/8/172一問題的提出在平面解析幾何中,我們曾經(jīng)用代數(shù)的方法來解決集合問題,空間解析幾何也是按照
2024-07-29 14:17
【摘要】高二數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——設(shè)計人:董永興教材分析:引入空間直角坐標(biāo)系,為學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何提供了新的方法和新的觀點,為培養(yǎng)學(xué)生思維提供了更廣闊的空間,在學(xué)生學(xué)習(xí)了空間向量的幾何形式和運算,以及基本定理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)空間向量的坐標(biāo)運算及其規(guī)律,是平面向量的坐標(biāo)運算在空間推廣和拓展,為運用向量坐標(biāo)運算解
2025-04-16 12:24
【摘要】1、向量定義復(fù)習(xí)2、向量加法的三角形法則3、向量加法的平行四邊形法則注:兩個向量的和仍是向量。具有大小和方向的量ABCABDC問題:一架飛機(jī)由北京飛往香港,然后再由香港返回北京,我們把北京記作A點,香港記作B點,那么這
2024-11-12 16:45
【摘要】?空間向量數(shù)量積運算律(分配律)的說明?a·(b+c)=a·b+a·c,對于平面向量cba??2?1ADEOBC因為|b+c|cosθ=|b|cosθ1+|c|cosθ2|a||b+c|cosθ=|a||b|cosθ1+|a||c|cosθ2所以:a·
2024-08-01 08:49
【摘要】Thereisnoelevatortosuccess——onlystairs.成功沒有電梯,只有一步一個腳印的樓梯.引例?1+1在什么情況下不等于2??例如右圖,兩個小孩分別用1牛頓的力提起水桶,則水桶的重力是2牛頓嗎?問題提出、平行向量、相等向量的含義分別是什么?,向量的大小和方向是
2025-01-19 21:00
【摘要】精品資源普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書—數(shù)學(xué)[人教版]高三新數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教案(講座36)—空間向量及其應(yīng)用一.課標(biāo)要求:(1)空間向量及其運算①經(jīng)歷向量及其運算由平面向空間推廣的過程;②了解空間向量的概念,了解空間向量的基本定理及其意義,掌握空間向量的正交分解及其坐標(biāo)表示;③掌握空間向量的線性運算及其坐標(biāo)表示;④掌握空間向量的數(shù)量積及其坐標(biāo)表示,能運用向
2025-06-29 17:31
【摘要】,p,xypxayb.abab如果兩個向量不共線,則向量與向量共面的充要條件是存在實數(shù)對,,使=+共線向量定理:復(fù)習(xí):共面向量定理:0//a.abbabb???對空間任意兩個向量、(),的充要條件是
2025-06-12 19:02