【正文】 率超過1%。C12德育途徑重視課堂教學主渠道，上好思想品德課，并注意發(fā)揮各學科的德育功能；開展豐富多彩的課外活動、主題班會活動及少先隊活動等，寓德育于活動之中；對品行有缺陷的學生有幫輔措施；重視校園文化建設，校園有良好的文化氛圍；創(chuàng)建文明學校成效顯著，文明班級和文明宿舍比例較高。三項要素基本達到要求。B4 師 資 管 理C7師德與任用認真貫徹執(zhí)行《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，教師教育思想端正，了解和尊重學生，教書育人，為人師表，嚴謹篤學，與時俱進，精神面貌好，學校有師德建設計劃、措施和執(zhí)行記錄；實行教職工崗位聘任制；教師學歷符合《教師法》要求，職責明確，科類配套，層次結構相對合理；教師普通話水平達到省規(guī)定的標準。有一項要素未達到要求。前二項要素基本達到要求，特殊教育輔讀有涉及。一、云南省全日制普通小學督導評估方案（一）云南省全日制普通小學督導評估指標體系A—1 辦學目標B—1 辦學方向C—1 貫徹教育方針C—2 面向全體學生B—2 辦學思想C—3 依法辦學C—4 教學思想A—2 辦學過程B—3 行政管理C—5 領導班子建設C—6 校風制度建設B—4 師資管理C—7 師德與任用C—8 培訓與考核C—9 地位與待遇B—5 德育管理C—10 德育隊伍C—11 德育目標C—12 德育途徑B—6 教學管理C—13 執(zhí)行課程方案C—14 教學常規(guī)C—15 教育科研B—7 后勤管理C—16 師生安全C—17 校園校舍C—18 總務工作A—3 辦學效益B—8 學生素質(zhì)C—19 思想道德素質(zhì)C—20 文化科學素質(zhì)C—21 勞動技能素質(zhì)C—22 身體心理素質(zhì)B—9 社會反映C—23 社區(qū)及家長的反映C—24 綜合表彰獎勵B—10 辦學特色C—25 學生興趣特長C—26 學校特色說明：受評學校有下列情況中的任何一項，評估領導小組行使一票否決 學校自評報告（結論）的產(chǎn)生不符合《規(guī)程》中規(guī)定的程序。C2面向全體學生根據(jù)教育方針，課程改革方案和工作計劃充分體現(xiàn)面向全體學生，教育思想端正；合理配置校內(nèi)教育資源，使學校各年級、各班、各學科協(xié)調(diào)發(fā)展；接納可以接受普通教育的殘疾兒童入學，特殊教育輔讀人員、計劃、措施落實。四項要素基本達到要求。有一項要素未達到要求。A級指標B級指標C級指標評 估 標 準評 估 結 果優(yōu) 秀合 格不合格優(yōu)秀合格不合格A2辦學過程B4師資管理C9地位與待遇認真貫徹《教師法》，教師的義務和權利得到履行和享受；維護教師的合法權益，努力改善教師的工作和生活條件，關心教職工住房、醫(yī)療保健等實際問題；教職工積極性高，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。有一項要素未達到要求。四項要素基本達到要求。無危房，及時排除新增危房；校園建設有規(guī)劃，布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美，綠化、兒童化達到一定水平，有利于學生身心健康；校園文化體現(xiàn)教育性，校內(nèi)及學校附近無污染源，保證師生身心健康；認真施行《中小學校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》，校舍、場地、設施按標準建設配備，管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高。三項要素基本達到要求，思品課，操行考核合格率達99%以上。C22身體心理素質(zhì)按課程計劃開設體育課、體育活動課和健康教育課，考核合格率高，適齡兒童“體育合格標準”達標率90%以上，視力不良率30%以下，學生有良好的衛(wèi)生習慣；重視在學生中開展藝術教育，學生有一定的藝術個性素質(zhì)和審美情趣，學生一般都有一項興趣愛好和特長，善于用多種方式進行藝術表現(xiàn)；努力發(fā)展和培養(yǎng)學生的智力和非智力因素，開展心理教育效果好，學生心理品質(zhì)健康，有個性，具有初步的交流與合作能力，有初步的抗挫能力，學生無因心理健康原因輟學、傷亡等現(xiàn)象發(fā)生。B10 辦 學 特 色C25 學 生 興 趣 特 長學校開展經(jīng)常性的體育與文藝活動，廣大學生都自覺積極參與，學生在學科、科技、文藝、體育、美術等方面有興趣、有特長，得到社會、家長及各界的好評；學生在縣級及其以上的學科、科技、藝術、體育等競賽中取得較好的成績。在學校領導的支持下，在學生科的領導下，我順利地完成了學校布置的各項任務。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄。注意樹立榜樣。二、嚴格的要求是最大的尊重教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。我定期和學生家長電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。使班級紀律衛(wèi)生明顯好轉，文明班級率最高。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來就有一定的困難。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識等；也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。要求學生必須尊重老師，在這個學期有兩個同學在課堂上頂撞老師，經(jīng)過批評教育使他們認識到自己的錯誤，也通過這個事教育了同學們必須尊重老師，良好的師生關系對于每個同學的成績很重要。三、抓尖子，督差生，調(diào)動學習積極性調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是尖子班班主任的首要任務，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。時時力求將學習情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實踐證明：采用激勵方式能使學生保持持久的學習的動力。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。還鼓勵學生干部積極參與學生會和團委工作。對于中學生，寓教于樂比刻板地說教效果好得多，在活動中可以使學生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進班級凝聚力，所以，我積極組織學生開展各類活動并支持學生參與學校的各項有意義的活動。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的集體活動，如籃球賽、運動會等，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。