公文云南省全日制普通小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系-wenkub
2023-06-24 22:48:38 本頁面
【正文】 守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法。有一項要素未達(dá)到要求。三項要素基本達(dá)到要求。四項要素基本達(dá)到要求。校風(fēng)優(yōu)良，校紀(jì)嚴(yán)明，師生員工思想意識健康，工作學(xué)習(xí)秩序井然。A級指標(biāo)B級指標(biāo)C級指標(biāo)評 估 標(biāo) 準(zhǔn)評 估 結(jié) 果優(yōu) 秀合 格不合格優(yōu)秀合格不合格A2辦學(xué)過程B3 行 政 管 理C5領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)校長持證上崗，全面負(fù)責(zé)，決策指揮能力強，深入教育教學(xué)第一線，提高管理效能；領(lǐng)導(dǎo)班子職數(shù)配齊，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，公正廉潔，工作效率高，具有與時俱進(jìn)規(guī)劃學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展的能力，能研究新問題，提出新思路，推進(jìn)教育創(chuàng)新；有提高領(lǐng)導(dǎo)班子素質(zhì)的計劃和措施，領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)歷符合國家規(guī)定，崗位培訓(xùn)合格，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，了解國內(nèi)外教育改革的趨勢，具有團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。C4教學(xué)思想積極鼓勵教師參與開展不同層面的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革實驗，有階段性成果或經(jīng)驗總結(jié)交流；有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，注意因材施教，重視學(xué)習(xí)困難學(xué)生的提高工作，措施落實，有明顯成效或典型事例；學(xué)生成績評定實行等級制，不按考試成績給學(xué)生排隊。有一項要素未達(dá)到要求。三項要素基本達(dá)到要求，觀念更新目標(biāo)實現(xiàn)。 小學(xué)在校學(xué)生年輟學(xué)率1%以上。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生員工有重大的違紀(jì)違法行為。有一項要素未達(dá)到要求。B2辦學(xué)思想C3依法辦學(xué)認(rèn)真依照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《民族區(qū)域自治法》、《殘疾人教育條例》、《云南省實施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》等教育法律法規(guī)辦學(xué)；認(rèn)真執(zhí)行國家《小學(xué)管理規(guī)程》等教育規(guī)章，按教育規(guī)律辦學(xué)；加強義務(wù)教育管理，建立和完善義務(wù)教育檔案，按要求發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》和《義務(wù)教育證書》；認(rèn)真執(zhí)行《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》，學(xué)校管理規(guī)范，秩序井然。有符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神的課程設(shè)置、實施措施與管理方案。基本達(dá)到三項要素要求，持證上崗、合格學(xué)歷達(dá)到100%。三項要素基本達(dá)到要求。學(xué)歷達(dá)標(biāo)95%，新補充學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%。有一項要素未達(dá)到要求。B5德育管理C10德育隊伍在教職工中樹立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的觀念，德育工作隊伍整體力量強，學(xué)校有相應(yīng)的保障措施，做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人；重視班主任、思想品德課教師和少先隊輔導(dǎo)員等德育骨干隊伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常規(guī)管理；建立健全學(xué)校、家庭、社會結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員隊伍。四項要素基本達(dá)到要求。有一項要素未達(dá)到要求。C14教學(xué)常規(guī)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)—備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實驗活動、考試等有規(guī)范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計教學(xué)方案；教學(xué)常規(guī)形成制度，檢查、考評管理落實，對存在的問題能及時研究，不斷改進(jìn)常規(guī)管理；堅持普通話教學(xué)，形成良好的普通話語言環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間的交際語言；教育行政部門規(guī)定的各項考查、考核、考試等資料表格齊全，管理規(guī)范，有效控制輟學(xué)生，取消留級。四項要素基本達(dá)到要求。C17 校 園 校 舍學(xué)校用地面積、場地，教學(xué)用房、行政用房、生活用房的建筑面積達(dá)到國家及省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)。C18 總 務(wù) 工 作總務(wù)后勤積極配合，服務(wù)于教育教學(xué)工作，服務(wù)育人落到實處，服務(wù)管理工作制度健全，師生滿意率高；校產(chǎn)管理制度完善，賬 目清楚，賬物管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時保證教學(xué)需要；學(xué)校教育經(jīng)費保證教學(xué)需要，并逐年增長。A級指標(biāo)B級指標(biāo)C級指標(biāo)評 估 標(biāo) 準(zhǔn)評 估 結(jié) 果 優(yōu) 秀合 格不合格優(yōu)秀合格不合格A3辦學(xué)效益 B8 學(xué) 生 素 質(zhì)C19思想道德素質(zhì)學(xué)風(fēng)端正，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》深入人心，落實在學(xué)生行動中，學(xué)生群體精神面貌好，具有初步的辨別是非能力，無違法犯罪學(xué)生；初步具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實勤儉、不怕困難的良好品德和努力向上的進(jìn)取精神；校內(nèi)外活動、娛樂和學(xué)習(xí)秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，%以上。三項要素基本達(dá)到要求，有獲獎學(xué)生。有一項要素未達(dá)到要求，勞動課的相關(guān)考查合格率低于70％。二項要素基本達(dá)到要求。有一項要素未達(dá)到要求。有一項要素未達(dá)到要求。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇高二班主任工作總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。具體工作如下：一、早自習(xí)利用晨會總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。個別談心，這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大。三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進(jìn)步。高二班主任工作總結(jié)3本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力學(xué)業(yè)水平考試。早上、中午、晚上及時到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決。有效地利用好每周五的班會課。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配
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