話元宵教學(xué)案例(更新版)
【正文】 理資料的能力。小組3：我們通過上網(wǎng)查找元宵節(jié)的詩(shī)詞。指導(dǎo)科學(xué)處理信息和有效歸納資料的方法。1，全班交流與小組討論。7． 檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的整理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)、協(xié)助工作1． 分組時(shí)的協(xié)調(diào)。學(xué)生對(duì)元宵節(jié)到底知道多少？利用寒假機(jī)會(huì)，開展一次以元宵節(jié)為主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。《話元宵》綜合實(shí)踐活動(dòng)案例黑城子中心小學(xué) 張麗榮一． 活動(dòng)背景《話元宵》活動(dòng)，主要結(jié)合正月十五這一中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日而安排的。二． 活動(dòng)主題的確立過程：元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，雖說關(guān)于元宵節(jié)的來源眾說紛紜，但不論哪一種傳說，都表現(xiàn)了中華民族向善、崇善，崇尚和諧的美好品德。第四階段：展示與評(píng)價(jià)。6． 了解學(xué)生的調(diào)查進(jìn)程，及時(shí)幫助學(xué)生解決活動(dòng)中遇到的問題和困惑。培養(yǎng)合作意識(shí)。3． 階段小結(jié)，調(diào)整思路1，指導(dǎo)督促各小組活動(dòng)，檢查各項(xiàng)記錄、資料。小組2：我們通過上網(wǎng)查找元宵節(jié)的習(xí)俗，知道了我國(guó)不僅有元宵節(jié)吃湯圓的習(xí)俗，也有其他好多的習(xí)俗?；顒?dòng)前對(duì)準(zhǔn)備工作進(jìn)行反思；活動(dòng)中對(duì)活動(dòng)計(jì)劃和已經(jīng)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行反思，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案；活動(dòng)后通過交流討論、自我評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，既有自我反思也對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行反思，看到自己的長(zhǎng)處并提出今后努力的方向。由于平時(shí)就很關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過一年多的綜合實(shí)踐，學(xué)生對(duì)電腦的操作非常嫻熟，能用手抄報(bào)展示自己的研究結(jié)果，能動(dòng)手制作動(dòng)畫、動(dòng)手訓(xùn)練勞動(dòng)技能。6
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