【正文】 方面采集學(xué)生意見。使用情景分析：提供兩次成績錄入控制功能，可以設(shè)定本次成績錄入的范圍（考試成績，平時成績，實驗成績，期中成績，總成績）推薦成績錄入方式：在一個時間期限內(nèi)讓教師先錄入平時成績，在期末考試以前將此成績錄入權(quán)限收回，教師對于平時成績不能修改，在期末考試結(jié)束后將考試成績錄入權(quán)限開放給教師，避免出現(xiàn)考試成績不夠，平時成績來湊的情況。E 針對本科教學(xué)水平評估要求提供同一科目不同專業(yè)、學(xué)院、班級學(xué)生成績對比表，同一教師同一課程不同班級成績對比表，主干課程通過率統(tǒng)計表。(教師通過網(wǎng)頁端錄入成績)2) 教學(xué)秘書錄入本學(xué)院/專業(yè)學(xué)生成績。K. 學(xué)生一次可填入多個志愿，自動分配時按志愿優(yōu)先級依次錄取。C. 安排實驗項目的預(yù)約。該子系統(tǒng)就是為管理學(xué)校的開放性實驗室，由學(xué)生在WEB端根據(jù)教學(xué)進度預(yù)約實驗提供支持?！翱紕?wù)管理子系統(tǒng)”是把考務(wù)工作信息化和自動化的系統(tǒng)，實現(xiàn)了考試計劃管理和考場的自動安排。比如：此門課程對于特定專業(yè)為必修課，其他專業(yè)為選修課。同時對于先修課，后繼課，分級課程的選課能夠很好的適用。選課之前要做必要的課程準(zhǔn)備；選課之中要做可以監(jiān)控整個進程，并可根據(jù)實際選課情況臨時調(diào)整；選課之后要根據(jù)選課結(jié)果安排各種資源和跟蹤學(xué)生選課情況。G. 排課的科學(xué)性與合理性: 對于不同類型課程可以根據(jù)學(xué)校的情況自行設(shè)定排課優(yōu)先級，例如：◇公共課排在下午或晚上；◇體育課不占用前兩節(jié)；◇實驗課程優(yōu)先安排下午；◇專業(yè)必修課排在上午；H. 課程周學(xué)時超過較多時，如果未設(shè)置連排，則課程排在盡可能合理的時間上例如：◇一門課周學(xué)時為6，可安排周一2節(jié)，周三4節(jié)，周五2節(jié)；I. 此課程安排合理性的數(shù)據(jù)來自于本項目組近二十年通過對各種類型院校時間安排的經(jīng)驗采集整理的30多萬條經(jīng)驗數(shù)據(jù)獲得。C. 教師、教室時間可以設(shè)定優(yōu)先級，指定：必須排、不可排、盡量排、盡量不排；排課時參照設(shè)置進行自動排課。系統(tǒng)中主要體現(xiàn)在：教室安排同學(xué)生所在校區(qū)匹配，教師跨校區(qū)課程安排盡量集中，教師跨校區(qū)上課半天/全天不沖突，學(xué)生選課不能跨校區(qū)（可選）。相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：圖一：教學(xué)任務(wù)管理以及在教學(xué)任務(wù)中體現(xiàn)相應(yīng)的校區(qū)信息圖二：在合班操作中的跨校區(qū)合班提示。C. 教師基本信息管理。B. 提供專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)進程環(huán)節(jié)計劃管理。該項工作由“專業(yè)教學(xué)計劃管理子系統(tǒng)”輔助完成，使教學(xué)培養(yǎng)計劃的制定更方便、快捷。 子系統(tǒng)功能（響應(yīng)招標(biāo)文件要求的系統(tǒng)功能無偏差）:A. 實現(xiàn)學(xué)校開設(shè)課程的基本信息維護管理。H. 學(xué)生照片與教育部委托新華社電子注冊相片信息數(shù)據(jù)保存良好兼容性，可以方便、快捷的將新華社電子相片導(dǎo)入本子系統(tǒng)中，同時可以利用本子系統(tǒng)所帶照片實時采集功能進行臨時、個別學(xué)生照片采集工作。子系統(tǒng)相關(guān)功能截圖：圖一：學(xué)生注冊管理圖二：學(xué)生注冊情況統(tǒng)計表、未注冊學(xué)生明細(xì)表四、畢業(yè)生管理及畢業(yè)、學(xué)位資格審查子系統(tǒng)：本子系統(tǒng)中主要提供畢業(yè)生管理，主要包括：畢業(yè)論文網(wǎng)上選擇，畢業(yè)、學(xué)位資格審查。由各院系對于新學(xué)期開學(xué)對所屬的院系的學(xué)生報到情況進行統(tǒng)計。B. 可以針對“學(xué)生學(xué)籍異動信息表”中的數(shù)據(jù)記錄有選擇性地打印《學(xué)生學(xué)籍異動情況一覽表》，按照教育部、省教育廳上報要求生成各類統(tǒng)計報表。216。根據(jù)從教育部招生系統(tǒng)中中直接導(dǎo)入的新生數(shù)據(jù)，對新生進行管理：主要功能如下：216。216。對于系統(tǒng)要求, 學(xué)號修改后相關(guān)的學(xué)生信息必須完整有效，成績、選課、獎勵、處分信息不能由于學(xué)號修改丟失。 子系統(tǒng)功能A. 實現(xiàn)在校學(xué)生基本信息的管理以及維護，各種查詢、統(tǒng)計。主要職能：設(shè)定系統(tǒng)參數(shù)，分配權(quán)限，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)維護等。216。 教務(wù)處教務(wù)科。系統(tǒng)從規(guī)劃設(shè)計開始嚴(yán)格按照多級權(quán)限管理的模式進行設(shè)計，在系統(tǒng)使用過程中盡量將教學(xué)工作下分到各院系中進行，減少教務(wù)處的工作量。 系統(tǒng)中對于全部密碼都采用MD5（非對稱不可逆向解析加密方法）進行加密，主要考慮到大部分人使用相同密碼管理銀行帳號、郵箱等。 對于系統(tǒng)使用嚴(yán)格進行用戶身份認(rèn)證，沒有進行有效身份認(rèn)證則任何功能將無法使用，嚴(yán)格禁止非法用戶訪問。利用了瀏覽器/服務(wù)器(B/S)模式的如下優(yōu)點：(1) 處理集中在服務(wù)器上，便于功能擴展與日常維護。（微軟最新設(shè)計語言）設(shè)計。系統(tǒng)特點介紹：一、系統(tǒng)技術(shù)平臺:數(shù)據(jù)層采用通用關(guān)系數(shù)據(jù)庫平臺,支持目前大多數(shù)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)（SQL Server 2000,Sybase,Oracle 9i），允許異構(gòu)環(huán)境下的數(shù)據(jù)共享，采用XML技術(shù)進行數(shù)據(jù)交換與呈現(xiàn)。面對種類繁多的數(shù)據(jù)和報表，手工處理方式已經(jīng)很難跟上現(xiàn)代化管理的步伐，隨著計算機及通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，高等教育對教務(wù)管理工作提出了更高的要求?！　」緦浜辖?jīng)驗豐富的系統(tǒng)系統(tǒng)集成商為客戶提供更具實用性的行業(yè)軟件建設(shè)方案、使客戶節(jié)約大量的成本。我們擁有一支朝氣蓬勃的員工隊伍，我們堅信系統(tǒng)設(shè)備是產(chǎn)品，服務(wù)也是產(chǎn)品，堅持以高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)奉獻給用戶，贏得贊譽。同時本公司的產(chǎn)品與國內(nèi)及國外的軟硬件公司進行了捆綁銷售。） 50系統(tǒng)特點表 50系統(tǒng)優(yōu)勢 53推薦軟硬件配置： 54硬件配置： 54數(shù)據(jù)庫軟件： 54客戶端： 54最新典型案例： 55公司簡介：北京奧龍飛騰科技有限公司(AolongSoft)是專業(yè)從事軟件開發(fā)銷售的高新技術(shù)企業(yè)。隨著信息時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨成熟，我公司已發(fā)展成為擁有IT主流市場技術(shù)的信息系統(tǒng)提供商?！　」鞠略O(shè)市場部、技術(shù)服務(wù)部、財務(wù)部、商務(wù)部?；谶@種廣泛的需求。滿足各類高?，F(xiàn)在和將來對信息資源采集、存儲、處理、組織、管理和利用的需求，實現(xiàn)信息資源的高度集成與共享，實現(xiàn)信息資源的集中管理和統(tǒng)一調(diào)度。可靠性，針對性，執(zhí)行效率更好。(3) 操作界面美觀、形式豐富多樣，可以充分滿足用戶個性化需求。提供國家及教育部頒布的各種標(biāo)準(zhǔn)接口，定制其它相關(guān)接口。瀏覽器/服務(wù)器（B/S）結(jié)構(gòu)主要由其他管理部門，學(xué)生，教師使用，主要針對此類用戶數(shù)量較多，安裝、部署、維護成本較高考慮。主要功能體現(xiàn)如下： 系統(tǒng)提供靈活的數(shù)據(jù)導(dǎo)入，導(dǎo)出功能，目前支持SQL Server，Oracle，Excel，DBF，Access 數(shù)據(jù)源。主要職能：對于全校數(shù)據(jù)進行瀏覽，審核，查看相關(guān)教師評估結(jié)果等。 教務(wù)處考務(wù)科。216。比如：排課管理中鼠標(biāo)拖拽的方式進行調(diào)課、串課，成績語言校對，智能拼音聯(lián)想等功能。D. 學(xué)生基本信息字段響應(yīng)招標(biāo)文件要求，并且如果在教學(xué)管理過程中添加的其他字段將通過系統(tǒng)版本更新的方式自動升級。使用情景分析：學(xué)校在使用過程中采用數(shù)碼照片進行照片管理的需求越來越大，在進行照片采集的過程中目前普遍使用數(shù)碼相機進行完成，但由于傳統(tǒng)數(shù)碼相機保存的照片的時候文件名稱不能根據(jù)學(xué)號命名，所以大規(guī)模進行照片采集后，后續(xù)的照片分類、指定工作量較大。 用學(xué)生學(xué)號進行初始化。 根據(jù)招生信息中的報考專業(yè)自動分配專業(yè)，手動調(diào)整專業(yè)。 根據(jù)新生報到情況產(chǎn)生相應(yīng)上報的電子注冊檔案。使用情景分析：在教學(xué)管理過程中由于選課、一般為一個學(xué)期期末將下學(xué)期課程選擇完成，而學(xué)生異動往往在新學(xué)期起初進行，而異動學(xué)生在原異動班級選擇的課程對于異動后的班級沒有教學(xué)意義，本功能主要針對由于學(xué)籍異動后造成的選課數(shù)據(jù)、實驗預(yù)約、畢業(yè)設(shè)計題目等相關(guān)數(shù)據(jù)不一致的情況。C. 教務(wù)處可以對于沒有繳費的學(xué)生對于課表查詢，成績查詢，選課，網(wǎng)上評教等教務(wù)系統(tǒng)功能進行限制。C. 提供將學(xué)生歷史成績同 “專業(yè)教學(xué)計劃表”，“畢業(yè)學(xué)分要求信息表”進行雙向比對，詳細(xì)報告學(xué)生畢業(yè)資格審查結(jié)果。B. 對于實踐類環(huán)節(jié)成績依據(jù)預(yù)計畢業(yè)生名單同“歷年學(xué)生成績信息表”，“專業(yè)教學(xué)計劃”，“畢業(yè)、學(xué)位管理辦法”進行雙向比對，詳細(xì)報告學(xué)生實踐類環(huán)節(jié)成績審查結(jié)果。子系統(tǒng)擴展功能:A. 系統(tǒng)提供學(xué)院歷史課程信息同目前開設(shè)課程信息分別管理。B. 提供對于全校公共任選課信息維護。將專業(yè)介紹、專業(yè)培養(yǎng)方案、教學(xué)計劃、進程計劃發(fā)布在網(wǎng)頁端方便學(xué)生查詢，對于高考報名考生，考生家長，在校學(xué)生進行專業(yè)選擇或者課程選擇時，減少選擇盲目性和再選擇成本。F. 每學(xué)期教務(wù)處授權(quán)相應(yīng)二級教學(xué)單位（教學(xué)干事）將教學(xué)承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)和相應(yīng)的授課教師，對于授課時間、地點等排課因素要求填報至系統(tǒng)中，作為排課管理的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備。“排課管理子系統(tǒng)”就是為此而開發(fā)的。F. 課表編排后自動生成相應(yīng)的《班級課本》、《教室課表》、《教室課表》、《教室空閑課表》、《課程表》、《節(jié)次表》等。E. 加入了課程進度控制。高成功率、高效率的排課。同時提供教材代訂確認(rèn)功能。H. 學(xué)生利用網(wǎng)頁端按照選課約束條件要求進行自由選課，A) 根據(jù)獨有的精心設(shè)計的數(shù)學(xué)算法實現(xiàn)一次選課，即省卻了預(yù)選、正選、補選方式耗用的大量時間，又避免了先來先選和隨機選擇方式的不合理之處。N. 選課結(jié)果進入“成績管理子系統(tǒng)”和“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控子系統(tǒng)”中。3) 同一班級的學(xué)生盡量安排到幾個集中的考場4) 相同課程安排在相鄰的考場5) 人數(shù)與考場容納人數(shù)盡量匹配6) 同一考場中盡量/必須不安排多個學(xué)院的學(xué)生7) 每個學(xué)生盡量每天只考一門8) 不同專業(yè)的學(xué)生的考試時間盡量安排到整個考試周中（不要讓不同專業(yè)介紹考試的日期相差太遠(yuǎn)）9) 監(jiān)考教師的工作量盡量均勻相關(guān)子系統(tǒng)功能截圖：A. 考試安排表，包括全校所有課程考試的時間、地點、課程、考試人數(shù)、監(jiān)考人員等；B. 班級考試安排表：包括某一班級考試的時間、地點、課程、考試人數(shù)、監(jiān)考人員等信息。同時支持學(xué)生在校外進行畢業(yè)設(shè)計的題目管理。F. 根據(jù)課堂進度設(shè)定預(yù)約時間。子系統(tǒng)相關(guān)功能截圖：圖一：實驗大綱管理、實驗預(yù)約控制圖二：學(xué)生網(wǎng)頁端進行實驗預(yù)約圖三：畢業(yè)設(shè)計、論文題目管理、學(xué)生在網(wǎng)頁端進行畢業(yè)設(shè)計、論文選擇開放性實驗室業(yè)務(wù)流程圖：畢業(yè)設(shè)計、論文管理業(yè)務(wù)流程圖：十二、成績管理子系統(tǒng)考試成績是檢驗老師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要度量，也是審查學(xué)位的重要依據(jù)。支持跟班重修、單獨開班重修兩種管理模式。B. 提供成績審核功能。避免由于成績單的格式不同讓學(xué)生在求職過程中遇到不平等待遇E. 過級考試報名管理。B. 用于評價體系的指標(biāo)分為兩個級別。G. 教師通過網(wǎng)頁端對于本人教學(xué)評價結(jié)果進行查詢。D. 入庫管理包括自編教材和外購教材。在教務(wù)管理的過程中一般常見的權(quán)限角色：216。216。系統(tǒng)從規(guī)劃設(shè)計開始嚴(yán)格按照多級權(quán)限管理的模式進行設(shè)計，在系統(tǒng)使用過程中盡量將教學(xué)工作下分到各院系中進行，減少教務(wù)處的工作量。該子系統(tǒng)能夠記錄每個用戶的操作類型、所使用的模塊、訪問時間、操作時所使用的計算機名、IP地址等信息，供系統(tǒng)管理員需要時查詢。D. 各教學(xué)系部：可網(wǎng)上為學(xué)生注冊，審核和確認(rèn)教師錄入的學(xué)生成績；查詢系部各班級學(xué)生的學(xué)籍資料、學(xué)業(yè)成績和注冊情況；查詢課程表及本系部教師的教學(xué)任務(wù)；查詢本系部教師的注冊信息。E 針對教育部本科水平評估，系統(tǒng)根據(jù)評估指標(biāo)體系特別制作：符合崗位資格教師統(tǒng)計表、明細(xì)表，符合崗位教師占主講教師比例表，教授、副教授3年內(nèi)為本科學(xué)生上課情況統(tǒng)計表，教師年齡段統(tǒng)計表。教務(wù)數(shù)據(jù)集中管理，最大程度地實現(xiàn)了數(shù)據(jù)的共享，從而避免管理漏洞的產(chǎn)生，同時為學(xué)校管理層的決策支持提供詳盡的數(shù)據(jù)。各子系統(tǒng)即可獨立運行，也可聯(lián)合運行，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。每個用戶在使用系統(tǒng)之前，必須進行身份驗證，并根據(jù)其身份與角色配置相應(yīng)的控制、訪問權(quán)限。學(xué)生選課采用WEB平臺和數(shù)據(jù)庫結(jié)合的技術(shù)，實現(xiàn)了網(wǎng)上選課，學(xué)生可以在任意時間通過網(wǎng)上進行選課，教師也可通過網(wǎng)上系統(tǒng)在任何地方錄入學(xué)生成績。 中國政法大學(xué)216。 沈陽大學(xué)216。 長春師范大學(xué)216。 安徽海運學(xué)院216。 安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院21