手勢禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)方案(更新版)
【正文】 活動：《動動手指頭》——學(xué)學(xué)數(shù)字110手勢活躍課堂氣氛運(yùn)用手勢的禮儀要求通過有代表性的圖片展示，讓學(xué)生直觀感受不雅手勢對形象的影響，理解運(yùn)用手勢的注意事項(xiàng)5分鐘課堂小結(jié)（1） 教師結(jié)合多媒體課件對本堂課進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。復(fù)習(xí)上節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)1分25秒導(dǎo)入新課以案例《一次不愉快的合作》導(dǎo)入新課通過案例，設(shè)置導(dǎo)疑，讓學(xué)生帶著未解決的問題開始新課學(xué)習(xí)2分鐘講授新課講授新課基本手勢：教師結(jié)合多媒體課件介紹六種基本手勢的動作要領(lǐng)：垂放、背手、持物、鼓掌、夸獎、指示；講解的同時(shí)進(jìn)行示范演示，并強(qiáng)調(diào)手勢運(yùn)用意事項(xiàng)。二、學(xué)情分析 教學(xué)對象是2017級旅游服務(wù)與管理班學(xué)生，該班學(xué)生通過前半期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的禮儀基礎(chǔ)知識。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點(diǎn)，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)、課中開展任務(wù)教學(xué)、課堂競賽、課后布置任務(wù)加以鞏固，從而提高學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用能力。每組選出一名同學(xué)作為代表，上講臺展示訓(xùn)練成果。2分鐘 教學(xué)反思本次課有效激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和競爭意識，實(shí)踐了“以學(xué)生為主體”的理念，讓學(xué)生的潛能得以挖掘。 每組選拔一名同學(xué)作為代表，參加班級課堂
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