【正文】 里出現(xiàn)得比較少，主要是易拉罐式飲料瓶。他們也是絕大部分都可以回收的，除了被污染到很難清潔的除外（擔心有細菌感染）。就算你每天不在家吃飯都會有一些廚余廢棄物的。此外，我們學校還開展環(huán)保實踐活動，研究處理廢舊物品的措施和方法，動手制作用廢棄物材料做成的實用、有創(chuàng)意的小作品。其中六（1）班曾藝孜、梁凱棋、曾培英以及五（2）班方正兒、寧方華同學等20人的宣傳小報設計精美，主題突出，內容詳實。2. 9月中旬，分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，撰寫調查報告。第一階段：宣傳準備階段（6月中上旬）1. 6月上旬，確定活動主題，召開學?；顒有麄鲃訂T會議2. 6月上旬，研究制定計劃，調查方法指導,專題講座。，并能用自己的語言、文字、圖畫、表演等進行表達的能力。激發(fā)初步的研究性學習意識，啟動主動探究問題的愿望。變廢為寶，從我做起 ——中山市石岐第一城小學科技實踐活動活動策劃人：李群嬋 余秋蔚 鐘建梅一、活動背景： 當前，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和人們物質生活水平的不斷提高，生活過程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進行簡單地歸納、整理，并能夠從中有所發(fā)現(xiàn)。能學習多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示,通過合適的方式對“變廢為寶”的環(huán)保行動進行宣傳。 三、活動的計劃與過程：本次調查實踐活動分宣傳準備、調查訪問、匯報總結、成果展示四個階段進行。第三階段：匯報、總結階段（9月中上旬）1. 9月上旬9月中旬，各小組對調查的數(shù)據(jù)和資料進行整理，撰寫小組活動總結。我們根據(jù)活動要求組織學生利用信息技術課上網(wǎng)搜集活動所需資料, 在校內外開展活動宣傳，組織利用美術課設計宣傳小報制作和評比。大家認真填寫調查表和調查問卷，小組成員相互交流，并作好詳細的訪談記錄，有的還上網(wǎng)搜集了有關廢變寶和垃圾分類的網(wǎng)絡調查數(shù)據(jù)。全校學生通過大量的數(shù)據(jù)收集、對比、統(tǒng)計分析后，我們發(fā)現(xiàn)：一周下來，很多家庭人均產(chǎn)生最多的是廚余垃圾。更不用說還有各種各樣的紙箱啦，購物帶回來的精美包裝紙等等。塑料垃圾較玻璃垃圾多一些，需要注意的是，很多家庭也關注到玻璃垃圾容易造成清潔工人受傷，他們大多數(shù)都知道先進行包裝處理再丟棄，這是我們感覺高興的。如過期而被丟掉的藥物、電池等等。，學生討論制定了解決方案。在活動過程中，我校的同學們在了解廢棄物的產(chǎn)生、分類、處理等相關知識和實例的基礎上，學習廢棄物再利用的方法，開展變廢為寶的實踐活動，以班級、家庭為單位對家庭生活一周內所產(chǎn)生的廢棄物進行科學統(tǒng)計，調查廢棄物的種類和數(shù)量，進行簡單的記錄和分析，形成調查報告，并提出合理化建議?？梢哉f，這次實踐活動達到了預期的效果：學生通過自主探究學習的過程，不但學到了知識，學會了真誠地與人溝通，鍛煉了動手操作能力，增強了小組合作的精神，還增進了對社會的了解，更重要的是學會了總結、實踐、研究問題的學習方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用?！　?，因為不同垃圾有不同處理方法。例如在采訪調查中，不僅提高了學生的口語表達能力，而且也提高了其社會交往能力；在查閱資料的過程中，學生對一些難懂的問題沒有退縮，而是認真的向有關人員請教，積極的探討。環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關。：1．變廢為寶,從我做起（活動參考課件）2. 園林三小2015青少年科學調查體驗活動實施方案：：九、活動剪影20