【正文】 里出現(xiàn)得比較少，主要是易拉罐式飲料瓶。他們也是絕大部分都可以回收的，除了被污染到很難清潔的除外（擔(dān)心有細(xì)菌感染）。就算你每天不在家吃飯都會(huì)有一些廚余廢棄物的。此外，我們學(xué)校還開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，研究處理廢舊物品的措施和方法，動(dòng)手制作用廢棄物材料做成的實(shí)用、有創(chuàng)意的小作品。其中六（1）班曾藝孜、梁凱棋、曾培英以及五（2）班方正兒、寧方華同學(xué)等20人的宣傳小報(bào)設(shè)計(jì)精美，主題突出，內(nèi)容詳實(shí)。2. 9月中旬，分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，撰寫調(diào)查報(bào)告。第一階段：宣傳準(zhǔn)備階段（6月中上旬）1. 6月上旬，確定活動(dòng)主題，召開(kāi)學(xué)?；顒?dòng)宣傳動(dòng)員會(huì)議2. 6月上旬，研究制定計(jì)劃，調(diào)查方法指導(dǎo),專題講座。，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、表演等進(jìn)行表達(dá)的能力。激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。變廢為寶，從我做起 ——中山市石岐第一城小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)策劃人：李群嬋 余秋蔚 鐘建梅一、活動(dòng)背景： 當(dāng)前，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，生活過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾廢物也迅速增多。夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單地歸納、整理，并能夠從中有所發(fā)現(xiàn)。能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類的方法，初步形成有特色的成果展示,通過(guò)合適的方式對(duì)“變廢為寶”的環(huán)保行動(dòng)進(jìn)行宣傳。 三、活動(dòng)的計(jì)劃與過(guò)程：本次調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)分宣傳準(zhǔn)備、調(diào)查訪問(wèn)、匯報(bào)總結(jié)、成果展示四個(gè)階段進(jìn)行。第三階段：匯報(bào)、總結(jié)階段（9月中上旬）1. 9月上旬9月中旬，各小組對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行整理，撰寫小組活動(dòng)總結(jié)。我們根據(jù)活動(dòng)要求組織學(xué)生利用信息技術(shù)課上網(wǎng)搜集活動(dòng)所需資料, 在校內(nèi)外開(kāi)展活動(dòng)宣傳，組織利用美術(shù)課設(shè)計(jì)宣傳小報(bào)制作和評(píng)比。大家認(rèn)真填寫調(diào)查表和調(diào)查問(wèn)卷，小組成員相互交流，并作好詳細(xì)的訪談?dòng)涗?，有的還上網(wǎng)搜集了有關(guān)廢變寶和垃圾分類的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)。全校學(xué)生通過(guò)大量的數(shù)據(jù)收集、對(duì)比、統(tǒng)計(jì)分析后，我們發(fā)現(xiàn)：一周下來(lái)，很多家庭人均產(chǎn)生最多的是廚余垃圾。更不用說(shuō)還有各種各樣的紙箱啦，購(gòu)物帶回來(lái)的精美包裝紙等等。塑料垃圾較玻璃垃圾多一些，需要注意的是，很多家庭也關(guān)注到玻璃垃圾容易造成清潔工人受傷，他們大多數(shù)都知道先進(jìn)行包裝處理再丟棄，這是我們感覺(jué)高興的。如過(guò)期而被丟掉的藥物、電池等等。，學(xué)生討論制定了解決方案。在活動(dòng)過(guò)程中，我校的同學(xué)們?cè)诹私鈴U棄物的產(chǎn)生、分類、處理等相關(guān)知識(shí)和實(shí)例的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)廢棄物再利用的方法，開(kāi)展變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，以班級(jí)、家庭為單位對(duì)家庭生活一周內(nèi)所產(chǎn)生的廢棄物進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)，調(diào)查廢棄物的種類和數(shù)量，進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和分析，形成調(diào)查報(bào)告，并提出合理化建議。可以說(shuō)，這次實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果：學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，不但學(xué)到了知識(shí)，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)地與人溝通，鍛煉了動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)了小組合作的精神，還增進(jìn)了對(duì)社會(huì)的了解，更重要的是學(xué)會(huì)了總結(jié)、實(shí)踐、研究問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法，知道了環(huán)保的重要性和迫切性，明白了“變廢為寶”的巨大效用?！　。?yàn)椴煌胁煌幚矸椒?。例如在采訪調(diào)查中，不僅提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且也提高了其社會(huì)交往能力；在查閱資料的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)一些難懂的問(wèn)題沒(méi)有退縮，而是認(rèn)真的向有關(guān)人員請(qǐng)教，積極的探討。環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。：1．變廢為寶,從我做起（活動(dòng)參考課件）2. 園林三小2015青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施方案：：九、活動(dòng)剪影20