課程生物高考復(fù)習(xí)備考策略與建議寧夏銀川一中ppt課件(更新版)
【正文】 查漏補(bǔ)缺、澄清問題、講好旁欄小資料 組織學(xué)生觀看實驗錄象，過好教材實驗關(guān)。 認(rèn)真做好組卷工作（試卷命題的風(fēng)格、背景材料的來源 ）。另外還要建立自己的 糾錯本 ，記載自己曾經(jīng)做錯過的試題，把它匯編成冊，以便今后復(fù)習(xí)。 啟示 3： 復(fù)習(xí)備考，要琢磨每年的考試信息，編制質(zhì)量較高的訓(xùn)練題， 我們選題時必須以高考考綱為指導(dǎo)方向，充分研究近幾年高考試題。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，加大對主干知識的復(fù)習(xí)力度，如新陳代謝、生命活動調(diào)節(jié)、免疫、遺傳變異、生物工程等內(nèi)容。 （ 3）現(xiàn)用某種大分子染料，對細(xì)胞進(jìn)行染色時，觀察到死細(xì)胞被染色，而活細(xì)胞不染色，原因是 。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、 。 ? ⑵向該蛋白質(zhì)混合液中加入硫酸銨溶液（或硫酸銨），使混合液中的硫酸銨濃度達(dá)到 30%，會析出若干種蛋白質(zhì)，它們分別是 。 探究生長素濃度對該植物枝條生根的影響 生根數(shù)量（長度） 生長素濃度（合理都可以） 2（ 23分）回答下列 I、 II題 I 、（ 10分）某植物的花色由兩對自由組合的基因決定。選修分別是依據(jù)選修模塊 I《 生物技術(shù)實踐 》 與選修模塊 III《 現(xiàn)代生物技術(shù)專題 》 模塊命制的 , 由考生根據(jù)自己選學(xué)的模塊從中任選一題作答。 考試范圍與要求 生物學(xué)科的考試范圍包括必考部分和選考部分，必考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在新課程標(biāo)準(zhǔn)選修模塊 1(生物技術(shù)實踐 )和選修模塊 3(現(xiàn)代生物科技專題 )的范圍內(nèi)。 (3)能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。 生物學(xué)科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于科學(xué)課程的性質(zhì)。 (3)具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。知識內(nèi)容要求掌握的程度，在知識內(nèi)容表中用 Ⅰ 和 Ⅱ 標(biāo)出，實驗內(nèi)容要求掌握的程度則用文字說明。 ⑵乙植株比甲植株固定 CO2的能力 ?；蛐蜑? 和 的紫花植株各自自交，子代表現(xiàn)為紫花植株：白花植株 =3： 1。 ? ⑸如果蛋白質(zhì)析出物中還含有一定量的硫酸銨，可用半透膜除去析出物中的硫酸銨。 （ 5）一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成 比。 （ 6）給患者移植經(jīng)細(xì)胞培養(yǎng)形成的皮膚組織后，發(fā)生了排斥現(xiàn)象，這是因為機(jī)體把移植的皮膚組織當(dāng)作 進(jìn)行攻擊。一些題目看似不難，但認(rèn)真分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生欲獲得理想成績，僅靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)是不行的，需要考生對所學(xué)知識融會貫通，并具有較好的分析問題和解決問題的能力。這項工作要求我們一定要及時，注重反饋的有效性原則。這樣不行，不能由著自己的性子來做題，其實非選擇題每年高考中同學(xué)失分率是較高的，這類題要求學(xué)生有較高的綜合能力，所以要求學(xué)生一
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