【正文】 密體驗(yàn)都是我們對(duì)自身的一種多方面的認(rèn)識(shí)。還帶來(lái)了好多禮物。 小憨熊也有小秘密了，他的第一個(gè)小秘密是一塊棒子夾心糖，第二個(gè)小秘密是一個(gè)樹(shù)洞……沒(méi)多久，小憨熊就有了好多小秘密。5分鐘【活動(dòng)反饋】學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)是否感興趣。時(shí)間：10時(shí)間：10 活動(dòng)二：分享我的小秘密教師對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行說(shuō)明。 活動(dòng)一：神奇的樹(shù)洞故事引導(dǎo)，同時(shí)呈現(xiàn)PPT：傳說(shuō)有一個(gè)神奇的樹(shù)洞，只要你對(duì)它訴說(shuō)心中的秘密，樹(shù)洞里就會(huì)冒出甘甜的泉水。紅、綠、藍(lán)、黃四色小紙片若干張及紅、藍(lán)色小紙盒各一個(gè)。（五）總結(jié)活動(dòng)：自信是希望，自信是動(dòng)力，自信是大量，自信是幽默……希望同學(xué)們能牢記自信是成功的第一秘訣，希望自信能陪伴同學(xué)們的成長(zhǎng)。師：那么同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)小品，你看懂了什么？（7）聽(tīng)故事《我是最棒的》。 自信——就是要勇敢的面對(duì)失敗，百折不撓。教學(xué)準(zhǔn)備： 五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)上，勞動(dòng)中，或者是在各種各樣的競(jìng)賽中，一定體驗(yàn)過(guò)成功的喜悅吧？那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，成功有哪些秘訣呢？ （學(xué)生答后，老師小結(jié)，出示板書：有自信心）（二）測(cè)一測(cè)談起自信，你們一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來(lái)自測(cè)一下。教師過(guò)渡：白芳禮老人把自己所有的愛(ài)都無(wú)私的奉獻(xiàn)了出來(lái)，他生病后，社會(huì)各界也紛紛向他獻(xiàn)出愛(ài)心，這又反映了什么呢? 教師：社會(huì)各界對(duì)白芳禮老人生病后的關(guān)愛(ài)，其實(shí)就是愛(ài)心的傳遞、延續(xù)和擴(kuò)展，是人們對(duì)“善”的肯定和追求。從開(kāi)始同學(xué)們講的歷史人物故事以及這些名言警句中，可以看出我國(guó)自古以來(lái)對(duì)是非善惡的主流觀點(diǎn)，那就是：辨別是非善惡，贊美善，鄙視惡，倡導(dǎo)善行，抑制惡行，并把它作為人生修養(yǎng)必不可少的重要內(nèi)容?？梢?jiàn)，分清是非善惡，具有正確的是非善惡觀念，是一個(gè)人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)。其中，“智捉曹國(guó)舅’’更是家喻戶曉，那么，包公究竟是怎樣智捉曹國(guó)舅的呢?教師：其實(shí)，不僅僅是在“智捉曹國(guó)舅”這一個(gè)案例中，在包公的所有斷案中，我們都可以看到其人生品質(zhì)中的一個(gè)重要亮點(diǎn)，那就是：明辨是非，善惡分明，疾惡如仇，為人正直?！　∥?、總結(jié)、唱歌　　今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。并貼上小紅花。　　師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生，節(jié)約了時(shí)間就等于延長(zhǎng)了生命。當(dāng)堂任務(wù)及時(shí)完成了，就能有更多的精力干別的事情?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題上課前老師先請(qǐng)大家算一道數(shù)學(xué)題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？總結(jié):：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果一個(gè)人活一百歲，也不過(guò)活了36500天，時(shí)間是多么寶貴。 D、挫折不一定都是壞事。教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過(guò)程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱。填表：先來(lái)到安安家的是　　　　、接著　　　　　、然后是　　　　、最后是　　　　。你寫對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫好的成語(yǔ)舉起，讓教師檢查)。 通過(guò)看圖，再測(cè)學(xué)生的觀察力。他們不僅認(rèn)真看，而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作。今天，我們就通過(guò)游戲來(lái)練練自己的觀察力。今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到很多老師來(lái)參加這次活動(dòng)，如果愿意與老師交朋友的同學(xué)，請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)到老師身邊去與老師握一下手，或來(lái)個(gè)擁抱。（請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下）四、真情行動(dòng)：1`、是的，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)和老師產(chǎn)生誤會(huì)。三、友情對(duì)對(duì)碰你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí)，最大的困難是什么？可以和你身邊的同學(xué)交流一下。 行為目標(biāo)： 使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交朋友。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。四、測(cè)一測(cè) 好！讓我們休息一下，一起到“智慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧！請(qǐng)看課件。他從小就喜歡聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。我們一起來(lái)看 看他們的成果吧！ 表?yè)P(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。 上臺(tái)情景演繹。 在交流中，我們發(fā)現(xiàn)有很多小朋友的興趣愛(ài)好是踢毽子。（板書：興趣愛(ài)好）首先， 請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛(ài)好是什么？ 出示謎面：一揚(yáng)身來(lái)真輕巧，身長(zhǎng)羽毛不是鳥(niǎo)。學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí)。自我意識(shí)有所發(fā)展，開(kāi)始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。道德感情開(kāi)始多變而且不輕易外露。在親子交往方面，由于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，他們對(duì)父母的要求不再一味順從，對(duì)父母過(guò)多的“看管”常常表示抗拒。人際交往：通過(guò)人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力訓(xùn)練，學(xué)會(huì)與父母、老師溝通，學(xué)會(huì)尊重父母、老師、同學(xué)，形成正確的集體意識(shí)和友誼觀，克服不良的小團(tuán)體意識(shí)。 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《我的興 趣愛(ài)好》。 學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。 活動(dòng)五：名人故事 啟迪興趣 能給自己又能夠給他人帶來(lái)快樂(lè)的興趣愛(ài)好，我們又該怎么培養(yǎng)呢？ 聽(tīng)錄音故事：《圍棋迷——昊昊》 學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，思考這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪？ 指名交流。 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。有一天，他看見(jiàn)農(nóng)民們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處灌溉農(nóng)田。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 全課總結(jié)： 同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)過(guò)程：一、心靈深處的呼喚在《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。＂聽(tīng)了棟梁的話，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評(píng)。老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我是小記者非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說(shuō)，讓我們掌聲歡送這幾位老師。 [活動(dòng)準(zhǔn)備]準(zhǔn)備若干盒印泥準(zhǔn)備活動(dòng)用圖片。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。三、活動(dòng)（二）看圖，出示奇怪的公雞圖先不同別人商量，想想圖上畫的是什么？把答案寫在括號(hào)里（ ）再仔細(xì)看看，這幅圖有那幾種動(dòng)物組成。填表：在兩分鐘內(nèi)，我畫出了　　　　　　幅圖中缺少的部分。你說(shuō)對(duì)了嗎?說(shuō)對(duì)了請(qǐng)你也戴上“小獎(jiǎng)牌”。正確的排序是　　　、　　　　、　　　、　　　　。2．學(xué)文明理 （1）讀遍課文，讓學(xué)生思考。?zhēng)煟和跣⊙鄲?ài)生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。全班交流惜時(shí)格言。同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出?！　　　⌒∑?：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話?！　。?） 老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。 在復(fù)雜的社會(huì)生活中，初步具有通過(guò)觀察、分析做出基本的道德判斷和辨別是非善惡的能力，能夠正確地做出選擇?？梢?jiàn)，自古以來(lái)，人們便把分清是非善惡作為為官者人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容。看哪一個(gè)組講的故事最貼近主題又講得精彩，收集的名言警句既多又好。教師：無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)的奉獻(xiàn)，好人好報(bào)，善始善終，感人肺腑，高風(fēng)亮節(jié)，彪炳千秋……看來(lái)，白芳禮老人的事跡確實(shí)讓我們感動(dòng)萬(wàn)分，正如有的同學(xué)說(shuō)的那樣：我已經(jīng)感動(dòng)得不知用什么言語(yǔ)來(lái)表達(dá)了。 教師：看來(lái)雙方勢(shì)均力敵，那么你舉左(右)手的理由是什么呢?請(qǐng)根據(jù)就近原則和你觀點(diǎn)相同的同學(xué)進(jìn)行討論，并在草稿紙上簡(jiǎn)要寫出理由，討論時(shí)請(qǐng)結(jié)合白芳禮老人的事跡。（三）議一議（1）人一般在什么時(shí)候沒(méi)信心？學(xué)生答后，教師小結(jié)：原來(lái)人大多是在遇到挫折或失敗時(shí)覺(jué)得沒(méi)信心。 （2）讀一讀。（加深認(rèn)識(shí)）試一試（1）在日常生活中，也可以增強(qiáng)自信心，讓我們來(lái)試一試：a 正視別人；b 抬頭挺胸；c 哈哈大笑；d 大聲說(shuō)“我能行”；e 提高走路速度；f 在眾人面前大聲發(fā)言。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，感受分享秘密的快樂(lè)、信賴和責(zé)任。 教師根據(jù)課前調(diào)查統(tǒng)計(jì)導(dǎo)入本課：老師發(fā)現(xiàn)我們班的很多同學(xué)都有了自己的小秘密，平時(shí)我們?cè)趺刺幚磉@些秘密的呢？哪些同學(xué)會(huì)將小秘密收藏到日記本中？你會(huì)給日記上鎖嗎？為什么要上鎖呢？心理引導(dǎo)：秘密是自我意識(shí)的一方面，將陪伴我們成長(zhǎng)。 故事引導(dǎo)時(shí)，故事的內(nèi)容還可以適當(dāng)?shù)某鋵?shí)些。秘密分享：和大家分享秘密時(shí)你最深的體會(huì)是什么？心理引導(dǎo)：每個(gè)人都有自己的小秘密，只要我們學(xué)會(huì)分享、適度開(kāi)放，相信我們的生活會(huì)越來(lái)越和諧。 分小組進(jìn)行討論：①你愿意和他人分享秘密嗎？為什么？②當(dāng)你和他人分享自己的秘密時(shí)，你希望對(duì)方怎么做？為什么？③作為他人秘密的分享者，你覺(jué)得怎樣做合適？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)：對(duì)所有的秘密，我們都需要保密嗎？為什么？教師總結(jié)提升。 學(xué)生獨(dú)立完成拓展園的作業(yè)。【練習(xí)題】與爸爸媽媽分享一個(gè)心中的秘密。媽媽摸摸他的頭：“怎么了小憨熊，誰(shuí)惹你生氣了？”“唉！原來(lái)有小秘密這么辛苦！”“那就把它們說(shuō)出來(lái)?！闭孳浐?，真香！嗯，是薔薇花的香味！原來(lái)這些就是他們的小秘密！朋友們真好！小憨熊覺(jué)得自己真是太幸福了！切完蛋糕，他趕緊跑回房間，抱出一個(gè)漂亮的糖罐子:“還有一樣?xùn)|西，我要和大家分享一一就是我的小秘密！”小憨熊打開(kāi)罐子，一股桂花糖的香味滿屋子飄蕩。當(dāng)人們開(kāi)始能夠保守秘密時(shí)，他們就開(kāi)始生活在兩個(gè)世界里，即現(xiàn)實(shí)世界和秘密世界，而第二個(gè)世界對(duì)現(xiàn)實(shí)世界有著深刻的影響。如果說(shuō)，前面兩種秘密是客觀存在，在某種程度上不可避免的話，那么個(gè)人秘密則是主觀能進(jìn)行選擇的，即告訴或不告訴，告訴你或者告訴他，所以，個(gè)人秘密是人際關(guān)系疏密的指向針?！痹陉P(guān)注和秘密之間存在著一種矛盾。我們對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)對(duì)孩子們本身的興趣。正如范梅南所說(shuō)，秘密是一份禮物，需要孩子愿意拿出來(lái)與你分享。在課堂里，一個(gè)小小的出神會(huì)引來(lái)教師警覺(jué)的提問(wèn)，而黑板的發(fā)明更使學(xué)習(xí)變得公開(kāi)化。 秘密的時(shí)間—獨(dú)自思考的空閑時(shí)間我們總是害怕孩子們閑著，的確，整天游手好閑、無(wú)所事事絕不是什么好事。但同樣是一個(gè)人待著，電視卻不提供“秘密的時(shí)間”，因?yàn)樵陔娨暀C(jī)前只需要孩子們被動(dòng)地坐著，不需要他們決定和思考該做什么，電視占據(jù)了孩子的內(nèi)在空間，使他們的思維和想象失去了馳騁的空間，更無(wú)暇去感受和體驗(yàn)自己。教學(xué)準(zhǔn)備：每人帶一面小鏡子。你是不是又在回想過(guò)去，那些色彩絢麗的使人驚呼的日子？！我們不再屬于過(guò)去了，我們是今天的，以后的。我們一起把所有了結(jié)了吧。我和你一同憧憬、幻想，只留下淡淡的笑語(yǔ)。三周后檢測(cè)：請(qǐng)你在改善計(jì)劃實(shí)行三周后，總結(jié)自己的變化。（課件）　　 　　師：觀看這段視頻時(shí)，你有什么樣的感受？心情如何？（學(xué)生交流感受） 　　情境游戲——《猜一猜》（以情境劇的方式） 　　情節(jié)設(shè)計(jì)1：雯雯上課前（做悶悶不樂(lè)狀，委曲地自言自語(yǔ)）：作文課，我認(rèn)真地寫，滿懷信心地給老師看，老師說(shuō)不行；而同桌這么死板的作文，老師卻說(shuō)好多了。她覺(jué)得還可以。