【正文】 她覺得還可以。（課件）　　 　　師：觀看這段視頻時(shí)，你有什么樣的感受？心情如何？（學(xué)生交流感受） 我和你一同憧憬、幻想，只留下淡淡的笑語。你是不是又在回想過去，那些色彩絢麗的使人驚呼的日子？！我們不再屬于過去了，我們是今天的，以后的。但同樣是一個(gè)人待著，電視卻不提供“秘密的時(shí)間”，因?yàn)樵陔娨暀C(jī)前只需要孩子們被動(dòng)地坐著，不需要他們決定和思考該做什么，電視占據(jù)了孩子的內(nèi)在空間，使他們的思維和想象失去了馳騁的空間，更無暇去感受和體驗(yàn)自己。在課堂里，一個(gè)小小的出神會(huì)引來教師警覺的提問，而黑板的發(fā)明更使學(xué)習(xí)變得公開化。我們對(duì)分?jǐn)?shù)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過對(duì)孩子們本身的興趣。如果說，前面兩種秘密是客觀存在，在某種程度上不可避免的話，那么個(gè)人秘密則是主觀能進(jìn)行選擇的，即告訴或不告訴，告訴你或者告訴他，所以，個(gè)人秘密是人際關(guān)系疏密的指向針?！闭孳浐?，真香！嗯，是薔薇花的香味！原來這些就是他們的小秘密！朋友們真好！小憨熊覺得自己真是太幸福了！切完蛋糕，他趕緊跑回房間，抱出一個(gè)漂亮的糖罐子:“還有一樣?xùn)|西，我要和大家分享一一就是我的小秘密！”小憨熊打開罐子，一股桂花糖的香味滿屋子飄蕩?！揪毩?xí)題】與爸爸媽媽分享一個(gè)心中的秘密。 分小組進(jìn)行討論：①你愿意和他人分享秘密嗎？為什么？②當(dāng)你和他人分享自己的秘密時(shí)，你希望對(duì)方怎么做？為什么？③作為他人秘密的分享者，你覺得怎樣做合適？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)：對(duì)所有的秘密，我們都需要保密嗎？為什么？教師總結(jié)提升。 故事引導(dǎo)時(shí)，故事的內(nèi)容還可以適當(dāng)?shù)某鋵?shí)些。情感目標(biāo)：通過活動(dòng)，感受分享秘密的快樂、信賴和責(zé)任。 （2）讀一讀。 教師：看來雙方勢均力敵，那么你舉左(右)手的理由是什么呢?請(qǐng)根據(jù)就近原則和你觀點(diǎn)相同的同學(xué)進(jìn)行討論，并在草稿紙上簡要寫出理由，討論時(shí)請(qǐng)結(jié)合白芳禮老人的事跡?？茨囊粋€(gè)組講的故事最貼近主題又講得精彩，收集的名言警句既多又好。 在復(fù)雜的社會(huì)生活中，初步具有通過觀察、分析做出基本的道德判斷和辨別是非善惡的能力，能夠正確地做出選擇?！　　　⌒∑?：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。同學(xué)們總結(jié)出了很多巧用時(shí)間的方法，但我發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)放學(xué)后幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間都不能完成家庭作業(yè)，有的同學(xué)早晨到校后，把半小時(shí)的課前時(shí)間白白浪費(fèi)了。師：王小燕愛生氣好不好？為什么？生：不好，生氣影響身體健康。正確的排序是　　　、　　　　、　　　、　　　　。填表：在兩分鐘內(nèi)，我畫出了　　　　　　幅圖中缺少的部分。當(dāng)學(xué)生們把手指按在臉上后，教師又低下頭快速重復(fù)了三次上述的動(dòng)作。老師們，歡迎你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂部，我是小記者非常感謝你們的實(shí)話實(shí)說，讓我們掌聲歡送這幾位老師?；顒?dòng)過程：一、心靈深處的呼喚在《每當(dāng)我走過老師的窗前》的背景音樂下，學(xué)生進(jìn)場。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。 學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。 提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。在親子交往方面，由于獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，他們對(duì)父母的要求不再一味順從，對(duì)父母過多的“看管”常常表示抗拒。自我意識(shí)有所發(fā)展，開始注重穿著打扮，自尊心進(jìn)一步增強(qiáng)，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。（板書：興趣愛好）首先， 請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛好是什么？ 出示謎面：一揚(yáng)身來真輕巧，身長羽毛不是鳥。 上臺(tái)情景演繹。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。生拼圖，并說說自己的創(chuàng)意。三、友情對(duì)對(duì)碰你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí)，最大的困難是什么？可以和你身邊的同學(xué)交流一下。今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到很多老師來參加這次活動(dòng)，如果愿意與老師交朋友的同學(xué)，請(qǐng)行動(dòng)起來到老師身邊去與老師握一下手，或來個(gè)擁抱。他們不僅認(rèn)真看，而且注意到了老師的每一個(gè)細(xì)小動(dòng)作。你寫對(duì)了嗎?(學(xué)生把寫好的成語舉起，讓教師檢查)。教學(xué)過程1．導(dǎo)入 三年級(jí)小學(xué)生還不能控制自己的情緒，而對(duì)交往過程中的糾紛、誤會(huì)不善于處理，表現(xiàn)為遇事容易沖動(dòng)，感情用事，從而影響同學(xué)關(guān)系，自己也很苦惱?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題上課前老師先請(qǐng)大家算一道數(shù)學(xué)題：一年有365天，那么10年有幾天？100年有幾天？總結(jié):：時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，如果一個(gè)人活一百歲，也不過活了36500天，時(shí)間是多么寶貴。正是這一分一秒的時(shí)間組成了人的一生，節(jié)約了時(shí)間就等于延長了生命。并貼上小紅花。其中，“智捉曹國舅’’更是家喻戶曉，那么，包公究竟是怎樣智捉曹國舅的呢?教師：其實(shí)，不僅僅是在“智捉曹國舅”這一個(gè)案例中，在包公的所有斷案中，我們都可以看到其人生品質(zhì)中的一個(gè)重要亮點(diǎn)，那就是：明辨是非，善惡分明，疾惡如仇，為人正直。從開始同學(xué)們講的歷史人物故事以及這些名言警句中，可以看出我國自古以來對(duì)是非善惡的主流觀點(diǎn)，那就是：辨別是非善惡，贊美善，鄙視惡，倡導(dǎo)善行，抑制惡行，并把它作為人生修養(yǎng)必不可少的重要內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備： 五、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們在學(xué)習(xí)上，勞動(dòng)中，或者是在各種各樣的競賽中，一定體驗(yàn)過成功的喜悅吧？那位同學(xué)能說一說，成功有哪些秘訣呢？ （學(xué)生答后，老師小結(jié)，出示板書：有自信心）（二）測一測談起自信，你們一定想知道自己的自信到了什么程度吧，下面，讓我們來自測一下。師：那么同學(xué)們，通過這個(gè)小品，你看懂了什么？（7）聽故事《我是最棒的》。紅、綠、藍(lán)、黃四色小紙片若干張及紅、藍(lán)色小紙盒各一個(gè)。 活動(dòng)二：分享我的小秘密教師對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行說明。時(shí)間：10 小憨熊也有小秘密了，他的第一個(gè)小秘密是一塊棒子夾心糖，第二個(gè)小秘密是一個(gè)樹洞……沒多久，小憨熊就有了好多小秘密。同時(shí)，生活中的每一次秘密體驗(yàn)都是我們對(duì)自身的一種多方面的認(rèn)識(shí)。對(duì)孩子的個(gè)人感情刺探得太多不一定能保證成人與孩子之間的良好關(guān)系，因?yàn)閯e人與你分享一個(gè)秘密真的就像送給你一件禮物。然而，也有一部分教師走向了另一極端，即無論巨細(xì)，孩子都要向他詳細(xì)匯報(bào)，甚至不惜在班里安插“心腹”。因?yàn)榧冶M管零亂、缺乏色彩，但比人為精心設(shè)計(jì)的環(huán)境要豐富、真實(shí)，孩子們能以自己的方式去探索、發(fā)現(xiàn)屬于自己的秘密空間。崔蕊霞, 罐子里的小秘密. 少年月刊, 2014(Z4): 第2829頁。夢想在，我們都可以重頭再來。教學(xué)過程、情景導(dǎo)入晚上，小昕忙得手忙腳亂：先是做數(shù)學(xué)作業(yè)呢，還是先設(shè)計(jì)手抄報(bào)？或者先完成英語老師布置的功課？腦子亂哄哄的，急得像熱鍋上的螞蟻。 （1）學(xué)生各自寫出自己的煩惱。老師也想給同學(xué)們介紹一些生活中常用的能創(chuàng)造快樂, 發(fā)泄不良情緒的方法，請(qǐng)看：(課件演示，學(xué)生齊讀：①讀有趣的書；②至少培養(yǎng)自己有一種興趣愛好；③經(jīng)常與家人、同學(xué)、朋友在一起，談心、玩耍；④照鏡子，與鏡中的人說說話；⑤到?jīng)]有人的地方大聲喊叫；⑥在勞動(dòng)創(chuàng)造中忘記煩惱，體會(huì)快樂……教師：但愿這些小竅門在今后的生活中能給我們減輕煩惱，帶來快樂！下面就讓我們一起把煩惱吹進(jìn)氣球，共同踩碎它們，讓我們輕松面對(duì)未來的每一天。） 師：看來，一個(gè)人不好的想法會(huì)影響到自己的心情。經(jīng)歷活動(dòng)了解一些排解煩惱的方法，學(xué)會(huì)更好地地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康 的心理狀態(tài)和情緒，學(xué)做一個(gè)快樂的人?！　　∴?，朋友，你已經(jīng)不再是那個(gè)多愁善感的人了。同桌交流。教師和家長們堅(jiān)信時(shí)間和金錢的投放必然會(huì)帶來孩子的智慧和才能，當(dāng)我們的孩子們從各式各樣的“班”中拖著疲憊不堪的身軀回家時(shí)，家長們又似乎動(dòng)了“惻隱之心”，心里盤算著今天也學(xué)習(xí)過了，就任他去吧。孩子們尋找到這樣一個(gè)秘密空間時(shí)，興奮的情緒不會(huì)亞于哥倫布踏上美洲新大陸那一剎那的激動(dòng)。一旦孩子們具有保守秘密的能力，孩子們與大人間的關(guān)系就會(huì)發(fā)生極大的改變。秘密不僅促成了個(gè)人性格的養(yǎng)成，而且構(gòu)成了人與人之間的關(guān)系。這下他感到輕松多了，又變成了以前那個(gè)快快樂樂的小憨熊。 同桌分享時(shí)，建議分兩步：第一，先分享；第二，對(duì)于秘密的錯(cuò)誤處理要知道如何改正。對(duì)于分享的秘密教師還要進(jìn)行選擇。時(shí)間：（課件顯示內(nèi)容）讀后小結(jié)：人有如此大的潛能，所以“你認(rèn)為你行，你就行！”然后課件出示“自信歌”，齊讀。自信——就是要正視自己的缺點(diǎn)并勇于改正。學(xué)生：略。這啟示我們，無論何時(shí)何地，無論大事小事，我們都應(yīng)該明辨是非，擇善棄惡，做一個(gè)有道德的正直的人?！　】淇淠軐捜輨e人的學(xué)生。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴心理，學(xué)會(huì)寬容別人。（2）、打掃衛(wèi)生時(shí)，可以一邊勞動(dòng)，一邊背課文，做到勞動(dòng)、學(xué)習(xí)兩不誤。 B、轉(zhuǎn)移法。她們都來了，4個(gè)人的腳印清清楚楚的印在地上。C、因?yàn)榭吹臅r(shí)候比較仔細(xì)。當(dāng)然，那是神話。也許師生情誼就會(huì)情深似海。） ３、朋友真給力教學(xué)目標(biāo)： 態(tài)度、情感目標(biāo)： 樹立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的熱愛之情。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。老師這里有份興趣愛好培養(yǎng)行記錄冊，希望你們在課外用好它，感受著本小 冊子的魅力。活動(dòng)二：參加游戲，體驗(yàn)快樂 興趣歸類。讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。 心理健康教育 教學(xué)計(jì)劃 2017年春季一、學(xué)生心理特點(diǎn)分析 五年級(jí)學(xué)生男女生比例有點(diǎn)差異，男生比女生多。三、輔導(dǎo)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些為人處世的道理。 學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛好。而要使興趣發(fā)展成為特長， 需要從自身實(shí)際出發(fā)，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得成 功。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡！后來，阿基米德還創(chuàng)立了著名的關(guān)于浮力的學(xué)說“阿基米德定律”。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅(jiān)信，通過努力，你們中間也許會(huì)出現(xiàn)第二個(gè)愛迪生，第二個(gè)阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。最后棟梁笑了．．．．．．提問：當(dāng)初棟梁應(yīng)該怎么做，才能讓老師不會(huì)誤會(huì)呢？４、小結(jié)：其實(shí)，只要你主動(dòng)與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話說出來，老師就會(huì)多一份理解、少一份誤解；多一份關(guān)愛、少一份責(zé)怪?；顒?dòng)過程一、引題 《西游記》里的美猴王孫悟空有一雙火眼金睛，什么都瞞不過它的雙眼。B、因?yàn)榭吹臅r(shí)候能集中注意力。她請(qǐng)了英英、美麗、小鳳和貝貝來她家吃蛋糕。 （2）議一議 如何調(diào)控自己的不良情緒呢？ A、宣泄法。（1）、完成家庭作業(yè)要專時(shí)專用，不能在寫作業(yè)時(shí)干別的事情，不然，玩得不痛快，學(xué)得也不扎實(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力?！　∷?、表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)　　夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。 教師：這段古語的大概意思是，不要因?yàn)樯剖绿《蝗プ?，也不要因?yàn)閴氖绿《プ觯挥匈t德之人，才能使人信服。教師過渡：白芳禮老人的事跡，受到國家和社會(huì)的肯定和贊揚(yáng)，你認(rèn)為原因是什么呢?教師指導(dǎo)學(xué)生完