蘇教版二年級(jí)下角的初步認(rèn)識(shí)教案(更新版)
【正文】 娃感覺大家眼力好，觀察仔細(xì)，所以給大家又出了幾個(gè)題，看看大家到底學(xué)會(huì)今天的知識(shí)了嗎？（學(xué)習(xí)單第四、五題）三、總結(jié)延伸1．總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?能不能介紹一下你是怎么學(xué)會(huì)這些知識(shí)的?(假如你是角，你怎樣介紹自己？)2．延伸：回家后向爸爸媽媽展示你今天所學(xué)到的本領(lǐng)，觀察你周圍哪些物體的表面有角？并比較這些角的大小。板書：角的兩邊張開越小，角越小。師：我們必須要把它找出來，不然對(duì)別人不公平了?；顒?dòng)：摸角師：請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的三角板，跟著老師一起來摸摸看。角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版二年級(jí)下冊(cè)第84—85頁的例題，“試一試”以及第 “想想做做”第l—4題。師：我們剛剛找的角都是藏在物體上的角，那么數(shù)學(xué)上的角是什么樣的呢?師(用課件隱去物體，剩下三個(gè)角)：如果我們給這些角脫去外衣，再標(biāo)上角的標(biāo)記，就變成了數(shù)學(xué)上的角，這三個(gè)圖形都是角。師：角的王國(guó)要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，有人要冒名頂替，那我們?cè)趺崔k？生：把它抓起來?，F(xiàn)在我們來看一把剪刀圖，有角嗎？大家請(qǐng)看，角有什么變化？生：有角，打開剪刀角慢慢變大，合上剪刀角慢慢變小。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1