集體備課拼音iuv教學設計(更新版)
【正文】 說i像什么？（i的一豎象螞蟻的身體，一點象螞蟻的頭） ②指導寫法 請同學們把書翻到第８頁，看看i是怎樣寫的，先寫什么，寫在哪一格，再寫什么，寫在什么位置？用手指在書上劃一劃。 ǘ 容易的易，注意的意。 ǐ 236。再加上上節(jié)課我們學習的3個單韻母“a o e”。編個口訣嗎？（一條金魚252。） ②請同學仔細看老師的口型，認真聽，教師范讀252。（跟讀） u的形狀象茶杯，老師又編了句口訣，一只茶杯uuu。）(相機在圖片上出示i、u、252。3．掌握ｉ、ｕ、252。2．學會整體認讀音節(jié)ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。（小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。（出示u） ②請同學仔細看老師的口型，認真聽，教師范讀u ③請跟我讀u，u，u， 嘴巴小圓uuu（兩遍） ④開火車讀 ⑤u的讀音象烏龜?shù)臑?，老師編了句口訣，一只烏龜uuu。（出示252。（兩遍） ④開火車讀 ⑤你能給252。這三個字母發(fā)音時，嘴巴不動，聲音響而長，所以我們叫它單韻母。 ī 237。 236。 淤泥的淤。 比較 二聲和三聲的讀法有何不同。了，怎樣寫好i、u、252。 （注意兩豎要直，第一筆的彎要平滑） ④ 學生在書上描紅。上兩點象金魚的眼睛）還有什么記住252。 ③指名上黑板板演，學生書空 教師解說：先寫一個u，寫在中格里，再寫兩點，寫在u兩豎的上方稍微靠攏一些，也寫在上格的中間偏下的位置，和i一樣。 六、總結(jié)：同學們學得不錯，寫得也很認真，要想把拼音字母學扎實，回家要多讀讀書呀！第二課時師：小朋友，我們已經(jīng)學習了六個單韻母，你能認讀嗎？生：能。師：請小朋友看圖（課件：圖），圖上的什么像聲母Y的形狀？（樹杈閃動）生：圖上的樹權(quán)像聲母Y的形狀。（放課件中的錄音）生：老師，我也會讀，yiyiyiyi。師：漢語拼音的用處真大呀，可以幫助我們認識很多很多的字呢。（不同學生通過手的不同變換，擺出大W的形狀。小i的媽媽大Y看見小u弟弟哭得這么傷心，急忙走過來幫助他。師：音節(jié)Yu也有四種聲調(diào)，這一回，請小朋友給它標聲調(diào)，你喜歡標第幾聲就標第幾聲，標完后，讀給大家聽。生4：我標的是第三聲：
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