【正文】 體學生變成了面向少數(shù)，而是在學生各自的基礎上，發(fā)揮學生的特長，使之都有相應的提高。四、面向全體，分類指導，全面提高教學質(zhì)量“面向全體，分類指導”其根本目的在于充分發(fā)揮教學的作用，使特殊人才的個性得到發(fā)展，為國民經(jīng)濟建設培養(yǎng)各類不同人才打好基礎。邀請有關(guān)專家來我縣各類學校講學，內(nèi)容有圍繞國內(nèi)外最新的教育動態(tài)和教育觀念的評述，有最新的教育成果推介，有前沿課題的介紹以及深入課堂聽課，指導教學等等?！边@些學校辦學歷史雖短，但起點高，步子大。三、深化教育體制改革，著力提主教育教學質(zhì)量回顧我縣課程改革幾年來走過的路，無論是教育觀念、教學行為的轉(zhuǎn)變，教學方法的改革，教育教學質(zhì)量始終保持前列，尤其是復興辦的課改實驗已跨入了全州課改的先進行列。學校領導的模范行為無聲地感染、影響著教師，為他們做出了榜樣。二是給青年教師壓擔子，政治上嚴要求，工作上委以重任，讓其在完成任務工作中迅速成長。（2）加強教育科研，提高師資水平。師德高尚、業(yè)務精良的師資隊伍是一個學校最重要的教育資源。二、強化管理 全面提高教育教學質(zhì)量制定和完善各種規(guī)章制度，充分調(diào)動全體教師的積極性只有充分調(diào)動全縣教師的工作積極性，學校才會有活力、有生機。教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的提高。淺談如何全面提高教育教學質(zhì)量 2008春教育管理本科班 唐仕才[內(nèi)容摘要] 本篇文章主要論述望謨縣全面提高教育教學質(zhì)量的幾個途徑：狠抓管理；強化管理；面向全體，分類指導；深化教育體制改革及激發(fā)學生學習興趣等幾個方面,取得的一些成績和經(jīng)驗,僅供各位同仁參考，不對之處請批評指正。取得的經(jīng)驗（1）以人為本，樹立新的育人理念百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。在多種優(yōu)惠政策和獎勵制度的激勵下，大大調(diào)動了學生的學習積極性，在學生中形成你追我趕的學習競爭氛圍，學校的學習風氣越來越濃厚。加強師資隊伍建設，為學校發(fā)展提供了根本動力領導、社會各界教師隊伍建設是學校發(fā)展的根本。”目前這五種精神正不斷激勵和鼓舞著我縣廣大教師，他們甘為人師，愛崗敬業(yè)，教書育人。這項活動的開展，不僅強化了每組教師的工作責任心，調(diào)動了結(jié)對老教師的工作積極性，而且對其他教師的教學工作也起到了促進作用。他們在教育占線上既是領導，也是一名普通的人民教師，教學、行政雙肩挑，一直堅持在教學第一線，而且任教的都是主要學科，教學工作量與同學科教師一樣，有的甚至還要多，他們不分白天黑夜，不分節(jié)日假期，長期超負荷工作，在學校這盤棋上通力動作，為我縣的穩(wěn)定發(fā)展付了很多心血，做出應有貢獻，得到了廣大群眾的肯定和贊譽。由于我縣每年的高三畢業(yè)班工作都抓得緊，抓得實，措施有力，從而取得了一定的成效，高考升學率一直在州名列前列。校本教研成果累累，成為學校發(fā)展的新支撐。指導學校抓好以校為本的教研制度和實驗基地建設，開展形式多樣的教研、優(yōu)質(zhì)課競賽活動，輔導教師備課，組織教師現(xiàn)場觀摩、交流；召開各種研討會，舉辦專題講座，加強與基層學校聯(lián)系，及時交流，傳遞課改信息，了解課改動態(tài)；廣泛培養(yǎng)中青年教師和學科帶頭人，積極組織學生參加各類競賽；參與國家、省級課題研究，成效顯著。二小教師班正馳參加全省第三屆小學語文優(yōu)質(zhì)課評選獲得一等獎；三是組織全縣中小學教師參加全省教學科研——新課程教學設計比賽獲省一等獎6人，二等獎39人，三等獎74人，包攬了全州的所有獎項。教育思想的轉(zhuǎn)變也就是教育理念的轉(zhuǎn)變，就是要相信每個學生對各科知識都是可以學會的。素質(zhì)教育把學生看著教學的主體，這是一個科學、合理的論斷，深刻、透徹的說明了學生學習的自覺性、主動性是搞好教學、提高教學質(zhì)量的另一個關(guān)鍵?？梢苑治觥⑼茢嗪⒆拥呐d趣所在，因勢利導，把他的興趣轉(zhuǎn)移到學習活動上來。我們對孩子期望一定要切合孩子本身的實際，引導孩子既會樹立長遠的大目標，又會確定近期的“子”目標，會制定可行的學習計劃，讓孩子在學習過程中產(chǎn)生良好的興趣，輕松、愉快地學習、成長，能健康地成長為國家和社會需要的人