濃硫酸的性質(zhì)實驗探究說課稿(更新版)
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價試驗的方法，發(fā)散學(xué)生的思維?！拘〗M設(shè)計方案、學(xué)生評價方案】【學(xué)生演示】學(xué)生展示出實驗裝置圖，實驗驗證得出產(chǎn)物，并寫出反應(yīng)方程式。猜測：______________________觀察教師的演示實驗，并與自己的實驗方案對比。 水，沒有了你，雖然我也和鐵，鋁接觸過，但我選擇了拒絕，因為我放不下你。實驗動手能力有待提高。 2. 過程與方法：對實驗的設(shè)計、評價、探究，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和運用知識的能力；觀察濃硫酸與蔗糖反應(yīng)的演示實驗，提高學(xué)生觀察、分析實驗現(xiàn)象，得出正確結(jié)論的能力。（二） 三維目標(biāo) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的的要求，我將目標(biāo)設(shè)定如下：： 通過探究濃硫酸的性質(zhì)并實驗，掌握硫酸的特性（吸水性、脫水性、強(qiáng)氧化性）；書寫分析硫酸與碳、銅的反應(yīng)方程式鞏固氧化還原反應(yīng)的概念，并能較靈活的運用。欠缺的能力：對濃硫酸的強(qiáng)氧化性認(rèn)識不足，邏輯思維不成熟，需要借助直觀的現(xiàn)象或教具。相信我，我是不揮發(fā)的, 最終定能等到你；水，就算你改頭換面隱藏在有機(jī)物中,我也會把氫氧重新合成你?！緦W(xué)生觀察現(xiàn)象并記錄】燒杯壁變熱，原因：______________________蔗糖由白→黑；原因：______________________黑色物質(zhì)體積膨脹；猜測：______________________有刺激性氣味氣體，品紅溶液褪色。請同學(xué)們設(shè)計合理的實驗來驗證猜測。Cu+2H2O4(濃)CuSO4 +O2↑+2H2O定性、定量分析濃硫酸在該反應(yīng)中的作用。常溫下，與Al、Fe
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