【正文】 的平衡性， 42 并改進(jìn)。 6． 小組評價(jià)、交流、總結(jié)。 （四）實(shí)踐準(zhǔn)備 學(xué)生： 準(zhǔn)備好材料和工具。 （六）小結(jié)、延伸： 今天你有什么收獲？ 你還會(huì)制作哪些別致的花？回家后做一做。 （四）實(shí)踐準(zhǔn)備 學(xué)生： 準(zhǔn)備好材料和工具。 讓作品在生活中發(fā)揮作用。 （五）實(shí)踐 學(xué)生： 設(shè)計(jì)花瓣。 設(shè)計(jì)、制作鏡框外形，并制作好支架。 編織制品若干，鏡框范作一 幅。（板書） 制作過程：畫鏡框的底板 —— 鏡框身上劃。 教學(xué)過程 課前： ， 品， ]交流圖案的編織規(guī)律。 課時(shí)安排： 一課時(shí)。 邊涂膠水邊由內(nèi)而外順次盤貼花瓣及花葉。 難點(diǎn)：設(shè)計(jì)式樣，并用紙繩制作。 （五）實(shí)踐 學(xué)生： 用彩色皺紙編紙繩（或用毛線）。 讓作品在生活中發(fā)揮作用。 （五）實(shí)踐 學(xué)生： 設(shè)計(jì)花瓣。 用作品美化生活。 8． 同學(xué)總結(jié)，評價(jià)。 培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。 各小組交流自己組準(zhǔn)備制作哪些動(dòng)物工藝品？制作的難點(diǎn)在 41 哪兒？ 分組活動(dòng)，制作動(dòng)物泥巴工藝品。用簡單的話能勾勒出動(dòng)物的外形嗎？游戲構(gòu)外形拆動(dòng)物?；顒?dòng)一： 收集資料 一． 活動(dòng) 目標(biāo)： 知道風(fēng)箏的演變過程。這次項(xiàng)目教學(xué)大膽嘗試讓學(xué)生走出教室，找回童趣，在玩泥巴中培 養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物外形的了解、對動(dòng)物生長環(huán)境的了解，通過到花鳥市場的參觀、采訪了解動(dòng)物，從而培養(yǎng)學(xué)生的交際能力、合作能力，最主要拓展學(xué)生的想象能力，信息收集能力。 2. 出示各種水果，說說他們的名稱、色彩、特性。 1． 學(xué)生介紹、展示用繩結(jié)編織的物品。（麻繩、塑料繩、紙繩、線繩等） （出示各種中國結(jié)）說說民間藝術(shù)―――中國結(jié)的品種。 2． 學(xué)生能把學(xué)習(xí)的技能遷移服務(wù)于生活實(shí)際中去，以積極態(tài)度來對待生活中的各種問題，養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。一學(xué)期來通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的收集、處理信息能力；社會(huì)，合作能力；發(fā)現(xiàn)、解決問題能力；統(tǒng)整各科知識(shí)，增進(jìn)思考、判斷、應(yīng)用與創(chuàng)造能力；管理能力。教師在遇到這樣的現(xiàn)象時(shí)，必須從三種角度來進(jìn)行審視。 OM 教學(xué)中，學(xué)生是每次活動(dòng)中擁有絕對自主權(quán)的研究者。 小 風(fēng)車 一、活動(dòng)的目標(biāo) 在這節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我們首先出示的是本次活動(dòng)的任務(wù)和規(guī)則。然后把自己的設(shè)計(jì)方案寫進(jìn)書本的方框里。 紙模制作需要既動(dòng)手又動(dòng)腦，學(xué)材又比較開放。主要是通過開展 調(diào) 31 查、參觀、訪問、實(shí)踐 等一系列小學(xué)生力所能及的活動(dòng)，使學(xué)生從生活實(shí)際中感受、領(lǐng)悟。在與同伴一起合作、討論制作的步驟，一起互相協(xié)作的過程中，體會(huì)合作的重要性，感受勞動(dòng)是一種創(chuàng)造，形成積極的生活態(tài)度。而“排針法”從第二針起，朝上的針腳長度比正面的針腳長一倍。無論是課堂的導(dǎo)入，還是技能學(xué)習(xí)，或是最后的評價(jià)，始終是在學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)踐體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。 從作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓展學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。然后是通過強(qiáng)化性或修正性練習(xí)，使勞動(dòng)作品更加接近設(shè)想的目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)生提高勞動(dòng)技能水平。 （讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際（個(gè)人喜好，所帶材料等）設(shè)計(jì)制作學(xué)習(xí)方案，這屬于“設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)”活動(dòng)。 三、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）談話導(dǎo)入 師： 同學(xué)們，你平時(shí)縫過東西沒有？（你見過家里人縫紉嗎？）能不能告訴大家縫紉時(shí)常用的工具是什么？ 生： 回答 師： 今天我們要用平針法縫一個(gè)小布袋。 能力目標(biāo)： （ 1）能根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)并制作一只 簡單的小布袋。 工具是剪刀、針（頂針、）劃粉。本人認(rèn)為可以選擇更具實(shí)際意義和生活價(jià)值的內(nèi)容。 能力目標(biāo)： （ 1） 能根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)并制作一只簡單的小布袋。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 本教材的重點(diǎn)是用平針法縫制小布袋，難點(diǎn)是縫制布袋的方法。 通過調(diào)查、討論、購物等活動(dòng)，形成初步的消費(fèi)與理財(cái)意識(shí) ● 實(shí)施中的活動(dòng)設(shè)計(jì)及其組織： 作為綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)指定領(lǐng)域，勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施以學(xué)生參與典型經(jīng)歷活動(dòng)為主要形式。 討論 A、 種花的步驟：播種 —— 選苗 —— 移植 —— 培育 B、注意事項(xiàng)：澆水不可過急 保持土壤濕潤，注意排水、防爛根 生長期要施稀薄液，每隔 1015 天施一次 （三）信息交流 學(xué)生交流、匯報(bào)自己收集的有關(guān)植物種族和養(yǎng)護(hù)方法 （四）實(shí)踐準(zhǔn)備 學(xué)生根據(jù)自己的能力和喜好選擇 種植的花和果樹的品種。 ▲ 是否和同學(xué)合作，得到豐收的成果。 情感體驗(yàn)：學(xué)生交流自己勞動(dòng)的收獲和體會(huì)。 拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生了解其他農(nóng)作物的種植知識(shí)。 ● 學(xué)生與人共同勞動(dòng)中分享勞動(dòng)成果，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。而且通過播種勞動(dòng)，養(yǎng) 成愛惜勞動(dòng)成果、愛護(hù)莊稼的良好習(xí)慣。 適期播種：菜用蠶豆的播種期以 10 月下旬為宜，過早過遲都不利抗寒越冬。 四、 教學(xué)建議： ● 使用的鏟子，各地有所不同，根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際使用的鏟子進(jìn)行教學(xué)，挖穴的方法隨著鏟子的不同有所變化，要因地之宜進(jìn)行教學(xué)。特別有的班中成立了養(yǎng)殖小組，特別負(fù)責(zé)任，種殖的效果很好。 應(yīng)用塑料薄膜或玻璃覆蓋育苗盤或苗淺，以保溫保濕，當(dāng)膜下水滴過多取下薄膜，去掉水珠，直到出苗撤膜。 ●聰明泉中的栽后管理，主要是澆水、施肥、除草、修剪、防病、治蟲等工作，其中以澆水為最多，秋天宜在放晚學(xué)后澆，冬天宜在中午澆。 教學(xué)難點(diǎn)：鏟小苗的操作。 ●用滲水法澆水，泥土濕潤了，馬上把容器從水盆中拿出，把多余的水瀝干，以利于通氣。 二、 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜播繁殖技術(shù)。這就需要提供充分的自由空 間讓他們來思想、來發(fā)揮。 小組合作一只創(chuàng)新風(fēng)箏。 h、教師小結(jié)，歸納建議： 9 風(fēng)箏骨架要對稱 風(fēng)箏面料應(yīng)完整粘牢 要找準(zhǔn)重心 3 、 課堂綜評， 拋磚引玉 . （ 1）、 風(fēng)箏作品在不斷創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代特色。 e、各組把做完的風(fēng)箏進(jìn)行試飛，試飛成功的教師給以獎(jiǎng)勵(lì)。 小朋友上節(jié)課我們研究了風(fēng)箏的歷史，知道了風(fēng)箏的發(fā)展變化，還看了許多風(fēng)箏的圖片，今天大家?guī)砹嗽S多風(fēng)箏，是不是想放放風(fēng)箏 了，請各組自由放風(fēng)箏去吧！ 發(fā)展活動(dòng) （大家剛才玩了風(fēng)箏，開心嗎？可是這些風(fēng)箏都是你們買來的，要是自己制作一個(gè)風(fēng)箏那會(huì)更有趣的。 ) 2 各學(xué)習(xí)小組討論自己收集風(fēng)箏的資料進(jìn)行整理，準(zhǔn)備匯報(bào)： 3 各小組匯報(bào)： a 風(fēng)箏的來歷 b、風(fēng)箏的演變過程及圖片 c、風(fēng)箏的典故 d、風(fēng)箏的故鄉(xiāng) e、風(fēng)箏的種類； 4 同學(xué)們聽了各組收集風(fēng)箏的資料、圖片有什么感想？ 你們想看看現(xiàn)代的風(fēng)箏嗎？觀看圖片（課件） 同學(xué)們討論一下聽了大家的介紹、看了現(xiàn)代的風(fēng)箏大家有什么感觸？相互交流。 學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅，感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。 風(fēng)箏 一、 項(xiàng)目的設(shè)計(jì)意圖： 風(fēng)箏是我國古老的民間玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品。 5 別致的小包 ● 教學(xué)目標(biāo)： 了解包的特征，能設(shè)計(jì)出合理的包，按要求進(jìn)行設(shè)計(jì)盤貼，并能進(jìn)行裝飾。（老師巡視） 老師巡視關(guān)注點(diǎn)： ● 學(xué)生技術(shù)要點(diǎn)的掌握情況。 老師制作一個(gè)紙花的課件。同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、評價(jià)，并進(jìn)行作品的宣傳活動(dòng)，既有基礎(chǔ)的內(nèi)容，又激發(fā)學(xué)生思考，涉及文化和生活的方方面面，呈開方式。 ? 緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，努力反映先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)文化是適應(yīng)時(shí)代需要的現(xiàn)代教學(xué) 2 課本。 ? 注重學(xué)生創(chuàng)造潛能的開發(fā)，每一篇課文設(shè)計(jì)具有層次性和梯度性，是較強(qiáng)的注重學(xué)生實(shí) 踐能力的培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教材。 在紙繩工藝的課程目中，三年級以平面粘貼為主，四年級以制作為主，都力求從簡單到復(fù)雜，以一個(gè)作品來引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)，通過作品的制作，學(xué)生獲得一些方法和技能。 二、課前準(zhǔn)備： 學(xué)生 收集自己喜愛的紙花的造型；了解紙材料的特性。（縐紙） 需要哪些工具？ （五）合作操作： 學(xué)生個(gè)人或小組分工合作操作。 2 《 玉蘭 花》 ● 教學(xué)目標(biāo)： 尋找生活中的花的作品，觀察并交流圖案的編織規(guī)律； 掌握同色編和多色編的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，創(chuàng)造新的編排方法； 將選擇合適的位置，讓作品在生活中發(fā)揮作用。 注重優(yōu)秀作品的收集與整理。 學(xué)生在同伴一起合作過程中，能相互幫助，體會(huì)合作的重要性。 教學(xué)過程 ： 引發(fā)動(dòng)機(jī)：同學(xué)們你們喜歡風(fēng)箏嗎？誰放過風(fēng)箏 ？ (是呀！大家都喜歡放風(fēng)箏，每年的春天風(fēng)箏便與我們 大家一起分享時(shí)光的美妙，生活的精彩。 教學(xué)過程： 引發(fā)動(dòng)機(jī)、激發(fā)興趣。 d 、學(xué)生制作風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。 g、大家暢談做風(fēng)箏的收獲與感想。 跳傘風(fēng)箏 遙控風(fēng)箏 。記得賽格納斯曾說過“避免愚蠢和枯燥的勞作和沒有意義的不需要思想的勞作”，我很贊同他的觀點(diǎn)，在勞動(dòng)課上學(xué)生的勞動(dòng)是有思想的，有創(chuàng)造性的勞動(dòng)。 在播種勞動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。如：小棒、樹枝等。 二、 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：絲瓜的種植。 ●為了管理上的簡單，可以直接把小苗栽在花壇中或院子里。 播種后及時(shí)覆土，覆土的厚度為種子直徑的 2－ 4 倍，對于極細(xì)小的種子不要覆土。通過盆栽及養(yǎng)護(hù)的勞動(dòng)，逐步形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 花盆、木箱、竹筐、菜園土等。怎樣才能種好菜用蠶豆，必須抓好以下幾點(diǎn)： 選擇品種：從目前栽培的蠶豆品種來看，除了一些地方品種外，主要選用大粒品種，如白皮蠶豆 —— 陵西一寸，青皮蠶豆 —— 大青皮。 課后記： 學(xué)生了解秋播經(jīng)濟(jì)作物蠶豆，體驗(yàn)了植物播種繁殖技術(shù)，初步學(xué)會(huì)用穴播法播種蠶豆。 ● 學(xué)生在合作中初步學(xué)會(huì)播種、栽培、 松土、施肥、除蟲 等基本技能。 學(xué)會(huì)評價(jià)：學(xué)生相互評價(jià)翻土、播種的好壞。 分享喜悅：師生相互欣賞、品嘗勞動(dòng)成果 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：學(xué)生總結(jié)活動(dòng)中獲得的種植知識(shí)。 ● 評價(jià)： ▲ 是否親身經(jīng)歷了種植的全過程。 （二）了解植物種植的方法 學(xué)生看書，了解種植金盞菊要做哪些準(zhǔn)備。 學(xué)會(huì)使用家用電器，增強(qiáng)安全意識(shí)。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)自我服務(wù)勞動(dòng)技 能，提高生活自理能力。它常用工具是針， 材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產(chǎn)品。 四、教學(xué)內(nèi)容： 要使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí)。 材料是布、絲帶、線。它常用工具是針， 材料主要是線與各種紡織原料和皮麻產(chǎn)品。 二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)是用平針法縫制小布袋，難點(diǎn)是縫制布袋的方法。 縫制過程： 先從布的正面縫穿帶部分，再從布的反面用平針縫制邊和底。（材料、工具、技能等資源共享）（師巡視作個(gè)別輔導(dǎo)） （學(xué)生的平針縫紉技能培養(yǎng)主要是運(yùn)用“二次實(shí)踐法”，學(xué)生首先進(jìn)行嘗試練習(xí)，將自己的設(shè)想 變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。本課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、技能學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)過程都體現(xiàn)這個(gè)教學(xué)理念。教育回歸生活、注重實(shí)踐。 腳長短要求不同：“平針法”要均勻縫制，針腳的長短要整齊一律。學(xué)生通過自己的設(shè)計(jì)、制作一件小作品，感受到自己能縫紉作品為家人服務(wù)的情感。它面對的并不是準(zhǔn)備就業(yè)，選擇專業(yè)，更不是進(jìn)行某職業(yè)勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練。四年級學(xué)生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗(yàn)，在這基礎(chǔ)上進(jìn)行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學(xué)習(xí)，是符合學(xué)生的思維特點(diǎn)的。再讓學(xué)生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想 想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計(jì)方案。學(xué)生很感興趣 “聰明泉 ”是讓學(xué)生 在制作功勛號(hào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。在教學(xué)中，教師是以一名助手及傾聽者的角色出現(xiàn)的，幫助學(xué)生一起完成每一次 的挑戰(zhàn)。 課后記：（精美的作品應(yīng)該得到贊賞，粗糙的作品更應(yīng)該得到鼓勵(lì)） 35 在完成的作品中，總會(huì)出現(xiàn)精美的和粗糙的兩種情況，這是無法避免的現(xiàn)象。很多同學(xué)對作品設(shè)計(jì)新穎，又自己獨(dú)特的個(gè)性，有一定的創(chuàng)造性。 二、 活動(dòng)的目標(biāo) ： 1． 學(xué)生能獨(dú)立或在同學(xué)、老師的幫助下學(xué)會(huì)繩結(jié)編制的技能。 各種繩子都有不同的材料制成，請學(xué)生討論繩子的種類。 活動(dòng)二、繩結(jié)的藝術(shù)。繩子的妙用： 1. 請同學(xué)各自拿出用紙編好的各色繩子?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生孩童時(shí)期玩泥巴，放風(fēng)箏都是學(xué)生最感興趣的事。 。 各組討論，談?wù)効春蟾惺?。完后分別談?wù)剬δ喟偷母惺堋? 活動(dòng)三：制作風(fēng)箏 一、 活動(dòng)目標(biāo) 通過學(xué)生合作制作一只簡單的風(fēng)箏。 7． 各組放風(fēng)箏比賽，在玩中再調(diào)整自己制作風(fēng)箏的平衡性。 玉蘭花 目 標(biāo) 尋找生活中各種各樣的花，觀察并交流花的特點(diǎn)； 掌握紙繩的基本原理，并在此基礎(chǔ)上，用辮子繩制作別致的花。 根據(jù)自己的喜好和所帶的材料制定好活動(dòng)計(jì)劃。 花 瓶 教 學(xué) 目 標(biāo) 觀察生活中各種各樣的花瓶，說說花瓶的規(guī)律； 掌握紙繩的基本原理，用紙繩制作別致的花瓶。 設(shè)計(jì)好花瓶的款式。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：各種工藝品的設(shè)計(jì)。 45 用彩色皺紙編紙繩。 能用自制的鏡框美化生活，讓作品在生活中發(fā)揮作用。 ，剪刀、刻刀、墊板、膠水、