【正文】 采用 “ 因材施教 ”“ 螺旋上升 ” 的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。 5． 從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。 1 四年級微機(jī) 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃 第（ 二 ）學(xué)期 周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 節(jié)次 1 1．文件與文件夾的管理（ 1） 2 2 2．文件與文件夾的管理（ 1） 2．文件與文件夾的管理（ 2） 2 3 2．文件與文件夾的管理（ 2） 2 4 3．初識因特網(wǎng) 2 5 4．瀏覽網(wǎng)上信息 2 6 5．在網(wǎng)上聽音樂、看電影 2 7 6．綜合實(shí)踐 — 網(wǎng)上沖浪 2 8 7．認(rèn)識畫圖程序 2 9 8．畫一幅簡單的畫 2 10 8．畫一幅簡單的畫 2 11 9．直線與曲線 2 12 10．畫幾何圖形 2 13 11．海底世界 2 14 11．海底世界 2 15 12．賀卡的制作 2 16 12．賀卡的制作 2 17 13．綜合實(shí)踐 繪制美麗的童話世界 2 18 考試 2 19 主 管領(lǐng)導(dǎo)簽閱 2 學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃 學(xué) 情 分 析 學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊， 這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循 “ 因材施教 ” 原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。 4． 讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。 實(shí) 現(xiàn) 教 育 教 學(xué) 目 標(biāo) 的 措 施 1． 在信息技術(shù)教學(xué)中，教學(xué) 要 變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng) ，應(yīng)運(yùn)用 演示法 、 “ 任務(wù)驅(qū)動(dòng) ” 教學(xué)法 等多種教學(xué)法。 評價(jià) 方法 設(shè)計(jì) 一、多使用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的語言對學(xué)生的操作行為進(jìn)行評價(jià)。人們?yōu)榱朔奖悖３⑽募娣旁谖募A中，文件和文件夾就像我們家里的書和書架。 四、課堂小結(jié)。 ⒈多個(gè)文件或文件夾的選擇。 ③用鼠標(biāo)左鍵依次單擊其他文件或文件夾，如果所選的多個(gè)不連續(xù)文件或文件夾都變成藍(lán)色，表示已被選中。 教學(xué)反思： 6 總課時(shí)第 3 課時(shí) 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)創(chuàng)建自己的文件夾。 ⒉學(xué)生復(fù)述創(chuàng)建文 件夾的方法。 ⒈介紹磁盤。打開相應(yīng)的磁盤就可以查看磁盤內(nèi)容。 復(fù)制又叫“拷貝”（ Copy），就是按照一個(gè)文件的樣子再做一個(gè)新的文件，這個(gè)文件的內(nèi)容和原來的文件完全一樣。 三、學(xué)生上機(jī)練習(xí)。 ⒈選中要?jiǎng)h除的文件。 教學(xué)反思： 10 總課時(shí)數(shù)第 7 課時(shí) 第 3 課 初識網(wǎng)絡(luò)世界 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 ⑴討論：為什么要把計(jì)算機(jī)連成網(wǎng)絡(luò)？ ⑵師講解： 因?yàn)橐慌_獨(dú)立的計(jì)算機(jī)中存入的信息很有限，如果把許多臺計(jì)算機(jī)連接在一起，就能通過網(wǎng)絡(luò)，方便、快捷地查看和使用豐富的信息資料，使大家共同分享網(wǎng)絡(luò)中的信息資源。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)資源共享，那么哪一個(gè)網(wǎng)絡(luò)接入的計(jì)算機(jī)最多、信息量最大呢？是 Inter。 ⒌指導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料。 ⒈怎樣利用計(jì)算機(jī)使用 Inter？ ⒉學(xué)生討論。 ⑴師示范打開 IE瀏覽器。 3．介紹主頁 、網(wǎng)頁。 。 15 ① 在“中國兒童資源網(wǎng)”主頁上，單擊“兒童劇院”。 教學(xué)反思： 16 總課時(shí)數(shù)第 12 課時(shí) 第 6 課 綜合實(shí)踐 —— 網(wǎng)上沖浪 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 。 ，推選代表再全班講述說明，并分別選出最佳新聞報(bào)道組、最佳音樂組以及最佳影片組。 、動(dòng)畫片。 師：用計(jì)算機(jī)畫畫是非常有趣的，我們可以借助 Windows 提供的畫圖程序來繪制漂亮的圖畫。 方法二：用鼠標(biāo)單擊“文件”菜單，選擇“退出”命令。 ⒉認(rèn)識畫圖工具箱。 五、小結(jié)。 ①單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇黃色作為背景色。 教學(xué)反思： 22 總課時(shí)數(shù)第 17課時(shí) 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ⒈清除圖畫。 二、打開一幅圖畫。 四、全課小結(jié)。 ⒈選擇鉛筆工具。 ⒌返回畫 圖程序，此時(shí)標(biāo)題欄變?yōu)椤?shu畫圖”，關(guān)閉畫圖程序。 ⒉按住鼠標(biāo)拖動(dòng)，畫得不滿意的地方就被擦掉了。 教學(xué)過程： 一、介紹“用顏色填充工具”。 繼續(xù)完成“春天到了”的繪制。 二、學(xué)習(xí)新課。 雪花五個(gè)花瓣的各色小花。 三、課外延伸。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 完成 p89 的“做一做”。 二、畫水滴狀曲線。 六、小結(jié) 教學(xué)反思： 30 總課時(shí)數(shù)第 25課時(shí) 第 14 課 畫幾何圖形 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 圖形工具。 畫橢圓、長方形和圓角矩形時(shí)，按住 Shift 可以畫出正圖形。 矩形 —— 畫房子的輪廓 ⒈單擊鼠標(biāo)左鍵，選擇“矩形”工具。 ⒉多邊形工具 —— 畫屋頂。 ⒈單擊多邊形工具按鈕，選擇工具欄底部的樣式選項(xiàng)。繼續(xù)完成上節(jié)課的作品，畫出窗戶、屋頂。 ⒉用橢圓工具分別畫出樹、太陽和小路。 利用所學(xué)的知識畫出 p96“練一練”中的圖形。 二、學(xué)習(xí)新知。 ④單擊“編輯”菜單，選擇“粘貼”命令，畫紙上出現(xiàn)了第二個(gè)一模一樣的小魚。 教學(xué)目標(biāo)： ⒈學(xué)會(huì)調(diào)整圖形的大小。 ⒉把鼠標(biāo)移到虛線框四周的小黑點(diǎn)上，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，就可以改變大小了。 師：小魚已經(jīng)畫好了，下面我們畫出海底的沙灘和水草，這就要看噴槍和筆刷的本領(lǐng)了。 ⒉選擇右斜型刷頭。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)對圖形進(jìn)行變形操作。 三、試一試 。 教學(xué)過程： 一、在圖畫中添加文字。 三、制作立體字。 教學(xué)反思： 39 總課時(shí) 34 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： ⒈圖片的合并。 ⒊在畫圖程序中，打開“ heka”文件，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“粘貼”選項(xiàng)，蘋果被復(fù)制到了“ heka”中。 三、操作。 ⒊在畫圖時(shí)，要注意色彩的搭配。 ⒈保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)地球是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。 教學(xué) 目標(biāo)： 學(xué)會(huì)評價(jià)自己的學(xué)習(xí)。 ⑴小組評價(jià)。 四、課時(shí)小結(jié)。 教師根據(jù)學(xué)生的口述，出示本模塊的知識體系。 二、評價(jià)與反思。 ⑶編輯操 作 —— 撤銷、剪切、復(fù)制