【正文】 課前預(yù)習(xí)：課前通過(guò)查閱單詞表、聽(tīng)錄音等方式進(jìn)行預(yù)習(xí)；對(duì)預(yù)習(xí)中遇見(jiàn)的不太理解的問(wèn)題要記錄并向老師詢(xún)問(wèn)。s this? 同桌回答：Is this a...? 如果答對(duì)，學(xué)生A給同桌敬個(gè)禮。（2）請(qǐng)學(xué)生表演Story time 中的對(duì)話(huà)。7．能聽(tīng)懂故事。s office． 4．鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本單元B部分Let39。學(xué)生分角色表演。s talk 學(xué)生談?wù)摿藢W(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施后，教師出示本校校長(zhǎng)的照片問(wèn)：Who is he? Yes, he is our headmaster．Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a headmaster．He has a new school．Do you want to have a look? 以此導(dǎo)入新課。2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。（2）有興趣的學(xué)生可以在課后將Story time中的故事表演出來(lái)?；蛘呓處熖釂?wèn)：Where39。s learn（1）學(xué)生表演A部分Let39。s play部分的游戲。學(xué)生合上書(shū)本，教師取下掛圖。s chant 之后，教師對(duì)歌謠中的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)：“Where do you read? Where do you draw?”等等，學(xué)生作答后，教師繼續(xù)提問(wèn)：Where do you play puter? 學(xué)生會(huì)比較容易地答出：in the puter room．這時(shí)教師可出示掛圖說(shuō)：This is a puter room．（2）師生之間對(duì)掛圖上的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際性問(wèn)答后，教師請(qǐng)學(xué)生閱讀課文并設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題檢查學(xué)生的理解程度。2．預(yù)習(xí)（Preview）（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)第一單元A部分的Let39。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析1．本課時(shí)需要學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖和對(duì)話(huà)的內(nèi)容，并重點(diǎn)掌握上述四個(gè)單詞以及兩個(gè)重點(diǎn)句子：“This is my puter．That is your puter．”的正確書(shū)寫(xiě)。the second card,....然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)on the first floor和on the second floor。s watch．由此導(dǎo)入新課。4．如有條件，學(xué)生可以準(zhǔn)備金黃色假發(fā)套。2．能跟唱歌曲“Our School”。4．鞏固和延伸（Consolidation and extension）（1）做本單元 A Let39。（3）游戲a．小組比賽。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。s office, canteen, garden, playground, library。s talk Let39。二、單元內(nèi)容分析1．本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱(chēng)、分布和不同的功能。s talk中的單詞和句子。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握單詞：sheephencowhorsegoatlamb 教學(xué)難點(diǎn)：。3．情感目標(biāo)：掌握本節(jié)課新單詞的單復(fù)數(shù)并能進(jìn)行語(yǔ)言交際，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。s learn、Let39。（3）文化目標(biāo)：了解在不同場(chǎng)合應(yīng)該遵守的公共道德，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。s do 第二課時(shí)：A Let39。s check 第六課時(shí)：B Read and write C Task time Pronunciation第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：teacher39。s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs．”自然過(guò)度到學(xué)習(xí)學(xué)校各課室的名稱(chēng)。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的含輔音連綴的單詞，如：icecream, brother, friend, hungry。評(píng)價(jià)包括動(dòng)作是否準(zhǔn)確、到位、優(yōu)雅。s office．That is my classroom．”并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。3．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶或VCD。順著這一話(huà)題，教師說(shuō)：Yes, our school is really very nice．Today some friends from America are ing to see our school．Chen Jie is showing them around our school．Let39。s office．也可以讓學(xué)生聽(tīng)指令排列卡片，如：T: The first card, playground。3．了解學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度用英文怎么說(shuō)。s talk的對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)所學(xué)的新句型。Read and write（1）在跟唱Let39。（5）游戲：聽(tīng)音判斷。2．能夠完成Let39。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。速度快的學(xué)生為勝者。s learn的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。課前準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備該部分的掛圖。3．新課呈現(xiàn)（Presentation）Let39。（4）學(xué)生分角色朗讀對(duì)話(huà)。錄音內(nèi)容如下：（1）Look!This is the library．We have many picturebooks．（2）That is the canteen．We have lunch here．（3）Is this an art room? Yes, it is．（4）Is that a puter room? No, that is a teacher39。5．能夠?qū)W會(huì)本單元的歌曲、歌謠。學(xué)習(xí)過(guò)程1．熱身（Warmup）（1）師生合唱該單元的歌曲和歌謠，邊歌邊舞。（5）游戲：學(xué)生A從書(shū)包里拿出一件文具放在身后，問(wèn)同桌：What39。（3）和爸爸媽媽一起描繪出一張理想中學(xué)校的結(jié)構(gòu)圖并用英文進(jìn)行表述。Unit 7 Lesson 1 第七單元 第一課時(shí)Warm up 熱身 與學(xué)生問(wèn)好。 Mocky happy? Why? day is it? does Mocky e again? does Ann give to Mocky? will Mocky say? 再次播放課件，請(qǐng)學(xué)生跟讀。問(wèn)問(wèn)學(xué)生“What day is it today?” 新授l 展示課件圖片Ann’s diary，告訴學(xué)生，征得Ann的同意后，我們會(huì)看到她某一周的計(jì)劃和安排。l l播放課件，請(qǐng)學(xué)生跟課件一起朗讀兒歌。l 做“默契搭檔”的練習(xí)。l 完成練習(xí)冊(cè)P5第2題。l 跟讀Read with Uncle Booky。l 請(qǐng)學(xué)生前后交換英語(yǔ)書(shū)，再進(jìn)行同桌兩人小組練習(xí)，根據(jù)手中同學(xué)填寫(xiě)的表格，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。 練習(xí)l 請(qǐng)學(xué)生看書(shū)，說(shuō)說(shuō)題目要求，并觀(guān)察圖片，搜集完成練習(xí)的信息。l 請(qǐng)學(xué)生交換書(shū)，教師詢(xún)問(wèn)“What does he/ she do on …?”學(xué)生根據(jù)手中的書(shū)回答。7．拼讀單詞[出示詞卡]全班齊讀單詞；教師和學(xué)生拼讀單詞小游戲：教師將詞卡背對(duì)學(xué)生，兩只手各拿一張，教師說(shuō)thirteen，學(xué)生猜是哪一張，用left或right表示。，學(xué)生只能看到圖片的編號(hào)，猜出某張圖片是什么人物。，創(chuàng)編、表演對(duì)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。Step ：price 教師通過(guò)出示貼有價(jià)簽的實(shí)物 “磁帶、詞典”，讓學(xué)生理解“price”的意思。⑷ 反饋第二課時(shí)Step “Bingo”出示動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)，學(xué)生拍手唱歌，活躍氣氛。Section拍賣(mài)游戲 ⑴ 講游戲規(guī)則。、會(huì)說(shuō)A部分的對(duì)話(huà)。教學(xué)方法：Task teaching method, Situational teaching method, Games, ：教學(xué)圖片、教師用書(shū)、教學(xué)VCD 教學(xué)過(guò)程：Procedure up : a song “Numbers” the pictures and ask the Ss to read to say and drill T: What can you hear ? Ss: clock(T leads to say.)T: What time is it? Ss:…….., this class we will learn What time is it ? （1）Ask the Ss to read the number from 1 to 10.（2）T: How to say 11,12 in : ……..T: Read after me: eleven，twelve(PPT)(3)Read the numbers from one to twelve.(4)Show the PPT and ask the : What’s this ?(鐘表圖片)Ss:……..T: Listen carefully and read after : clock(小組練習(xí)讀，單個(gè)讀單詞并糾正其發(fā)音)T：a clockWhat’s the meaning in Chinese? Ss: 一個(gè)鐘表(5)PPT 呈現(xiàn)鐘表所指時(shí)間。每個(gè)5遍。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Let’s… 和Let me…及其表示贊同的回答：Good the classroom, clean the desks and chairs, clean the window, clean the ：區(qū)分和正確使用Let’s…與Let me…clean在本課中具有兩種含義，教師要在學(xué)生不理解時(shí)進(jìn)行解釋。教師先出示卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀clean the window并做出相應(yīng)的動(dòng)作或說(shuō)出中文意思。5． 教師提出問(wèn)題讓學(xué)生思考：Wu Yifan, Zhang Peng與Mike, Chen Jie所說(shuō)的句子相同嗎？有什么區(qū)別？讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍教學(xué)課件。）10．學(xué)生展示練習(xí)情況，教師要做適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口、勇于運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)： Clean the classroomClean the desksClean the chairsClean the windowClean the board作業(yè)布置：Listen to the recorderRead the sentences