【正文】 Who’s that in Picture…? Moon小組的成員回答：He/She’s… 如果本組的成員舉手的速度更快，也可叫本組的學(xué)生回答。四、練一練做課堂練習(xí)第二十課內(nèi)容：根據(jù)錄音內(nèi)容，將人物的姓名與其人物圖片連接起來。教學(xué)目標(biāo)：：“How much is it? How much are they?”及答語，使學(xué)生掌握有關(guān)購物時(shí)詢問價(jià)格的功能句，并能夠在正確的語境下使用。：字母卡片（用于讀單詞）、號碼卡片（做拍賣游戲）、九格紙（做bingo游戲）。(Yesterday , I went to a shop and I bought some what are they?)Step ：chocolate 教師出示實(shí)物“巧克力”及單詞卡，提示元音字母發(fā)音并啟發(fā)學(xué)生讀單詞。Step 、練習(xí)單詞做Bingo 游戲，由一名學(xué)生上前代替老師讀單詞，指揮大家做游戲。⑶ 生生利用手中的實(shí)物做問答練習(xí)。Step 、練習(xí)對話⑴ 給學(xué)生自由練習(xí)的時(shí)間，以小組的形式復(fù)述聽到的內(nèi)容。Step 學(xué)生表演對話（自設(shè)情景）。Section小結(jié)Step ，小結(jié)本課的重點(diǎn)內(nèi)容。能用It’s …..o’ clock.? 回答時(shí)間。三、情感態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間詞匯，培養(yǎng)學(xué)生能養(yǎng)成守時(shí)，惜時(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：理解 a clock 和 o’ clock 的區(qū)別，數(shù)詞 eleven, twelve 的發(fā)音。PPT呈現(xiàn)時(shí)間圖片T: What time is it ? Look at the clock , : It’s …o’ clock.(T leads to say.)用同樣的方法詢問不同時(shí)間。Step6 Summarize and Homework 。s...和Let me...及其表示贊同的回答：Good 。4． 通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，教育學(xué)生要熱愛班集體，熱愛勞動。教師也可把這一練習(xí)改為Simon says的游戲。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1． 用學(xué)過的詞組clean the window導(dǎo)出新詞組。教師出示人物面具，讓學(xué)生使用This is…介紹這些人物：Wu Yifan, Sarah, Amy, Zhang Peng, John, Mike, Chen Jie 和Miss ：They are day they are going to clean the one wants to do let’s look!What do they want to do?3． 師生共同觀看教學(xué)課件2遍［Unit 1 Let’s talk/B］4． 教師提問，學(xué)生回答：Who says: Let’s clean the classroom?(Wu Yifan)Who says : Let’s clean the desks and chairs?(Zhang Peng)Sarah 和 Amy 同意他們提出的建議嗎?他們是怎么回答的呢？(Good right)告訴學(xué)生在表示同意別人提出的建議時(shí)可用Good idea和All right來表示，讓學(xué)生學(xué)說這兩個(gè)句子。What does Miss White say?(Good job!并板書)讓學(xué)生憑借自己的理解能力猜意思，教師做補(bǔ)充。而Let me…也是一個(gè)人對其他人說的話，但是只是讓自己做某事，沒有讓大家一起做的意思。（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中的人物頭飾。（三）趣味操練（Practice）l游戲1 猜詞游戲（見Unit 1 Let’s play/B）小組活動。l(四)擴(kuò)展性活動(Addactivities)l你能用Let’s…或Let me…說出多少個(gè)句子？學(xué)生把學(xué)過的句子加以總結(jié)，并可說出課外所學(xué)的有關(guān)句子并教給大家。圖片上畫的圖分別表示：clean the window, clean the desk, clean the chair, clean the board, clean the classroom, open the door, turn on the light, put up the picture, sweep the ：一名學(xué)生閉上眼晴，另一名學(xué)生站在他后面把圖片放在他的頭上，閉著眼睛的同要猜出圖片上所表示的英文是什么，小組內(nèi)的其他同學(xué)要根據(jù)他所說出的內(nèi)容用Yes或No來判斷。11．讓學(xué)生以小組為單位運(yùn)用本課所學(xué)知識自編情景對話，教師可找1－2組進(jìn)行展示，并及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。8． 看書聽錄音并跟讀。6． 學(xué)生回答問題，教師進(jìn)一步做講解。Is the classroom nice and clean?(’s nice and ，讓學(xué)生用完整句回答問題)clean在本句中與前面所學(xué)的意思不同，意為干凈的。然后分別出示卡片并貼到黑板上：clean the classroom, clean the desks and chairs, clean the board，讓學(xué)生認(rèn)讀詞組，并啟發(fā)學(xué)生說出中文。2．讓學(xué)生翻開課本，看一看，說一說P4頁和P5頁黃顏色部分的標(biāo)題都是什么。單詞job的發(fā)音有些難，特別是字母j的發(fā)音。3． 能聽懂會用It39。 A 部分內(nèi)容。d: 表演對話，兩人一組，或根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自由對話。eleven o’ clock十一點(diǎn) twelve o’ clock十二點(diǎn)區(qū)分 a clock 與o’ clock 的區(qū)別。能用“What time is it ?” 向他人詢問時(shí)間。二、過程與方法目標(biāo)：。Lesson 3 What time is it?教學(xué)內(nèi)容：Unit 5A和B部分 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)：一、知識與技能目標(biāo)：、會說、認(rèn)讀新單詞：clock, eleven, o’clock, twelve o’ clock, night, 。⑵ 教師示范，學(xué)生參與。Section創(chuàng)編對話及表演 Step 。Section學(xué)習(xí)對話2 Step 、讓學(xué)生看圖，聽一遍對話Step ：“How many people are talking? Where are they?”，學(xué)生可根據(jù)自己聽到的內(nèi)容任意回答。）Step ⑴ 用課件出示兩個(gè)句子,“How much is it? How much are they?”并通過句子旁邊香蕉的個(gè)數(shù)讓學(xué)生理解兩句的不同含義（單、復(fù)數(shù)）。Step ：expensive、cheap 教師通過磁帶的對比 “一盤20元、另一盤15元” 讓學(xué)生理解“expensive、cheap”的含義。教學(xué)步驟： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)單詞 Step 設(shè)置情景，理解單詞。課型： 新授課教學(xué)重點(diǎn)：功能句“How much is it? How much are they?”及答語。：chocolate cheap expensive kind price。Moon組的學(xué)生這次先發(fā)問，回答形式同上一步相同。全班學(xué)生分成兩個(gè)大組，并給這兩個(gè)大組分別命名。還可調(diào)換練習(xí)，教師說left或right，學(xué)生說出是哪個(gè)單詞。第四篇：小學(xué)英語教案四年級下冊(接力版)[小學(xué)英語] Lesson 1 How old is he? 第一課時(shí)Lesson 1 教案教學(xué)重點(diǎn)：句型Who’s that man ? 詞匯thirteen、sister教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)音 I think she’s about I think she’s about ：一、熱身/復(fù)習(xí)1．和學(xué)生一起說唱第19課所學(xué)的小韻文2．學(xué)生兩人一組表演第19課的對話，并找一至兩組學(xué)生到前面表演二、介紹新語言項(xiàng)目及教學(xué)方法1．師生交流：What’s your name? My name is…What’s your number? My number is…Who’s that? That’s …Who’s he? He’s …Who’s the girl? She’s …2．教師出示主題圖，師生討論：[將主題圖貼在黑板上]師：（指圖中中國女孩）Who’s that?生：That’s Yang ：（指另一女孩）Who’s this girl?生：She’s ：How many pictures?生：： are six is Picture this is Picture…(指著第六幅照片，引導(dǎo)學(xué)生和自己一起說six)學(xué)生反復(fù)練習(xí)This is Picture ．全班一起聽課文錄音，熟悉課文內(nèi)容，掌握標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音：全班共同重復(fù)句子一遍學(xué)生重復(fù)個(gè)別句子：Who’s that in Picture 6? [板書] don’t think she’s about ’s my think she’s about thirteen.（示范的同時(shí)做動作解釋本句的意義：食指指向頭部，然后再指指圖中的第六幅圖，用手勢表示13。示范后，可請學(xué)生之間相互詢問。l 詢問學(xué)生“What do they do on Monday and Tuesday/ Saturday and Sunday?”請學(xué)生回答。l 請學(xué)生進(jìn)行口頭回答。Unit 7 Lesson 5第七單元第五課時(shí) up 熱身 與學(xué)生問好。 pattern 句型練習(xí)l 播放課件，請學(xué)生聽音并跟讀。l 根據(jù)板書，提問學(xué)生What does he/ she do on …? 請學(xué)生回答。 dialog 對話練習(xí)l 出示一名學(xué)生的一周安排表，用What do you do on …? 詢問學(xué)生每一天的具體安排?？偨Y(jié)出字母組合ow和ou的發(fā)音。Unit 7 Lesson 4 第七單元第四課時(shí) up 熱身 與學(xué)生問好。 Practice 閱讀練習(xí)l 出示課件，Alana’s week，帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀，滲透閱讀策略。一名學(xué)生上臺，背對黑板站立，并挑選另一名學(xué)生作為搭檔。l 通過教學(xué)軟件呈現(xiàn)talk together的對話內(nèi)容，請學(xué)生跟讀。Homework 作業(yè) 聽磁帶，指讀P45。先請學(xué)生讀題，看圖，再放錄音，集體訂正答案。l 播放課件，請學(xué)生觀看。Unit 7 Lesson 2 第七單元第二課時(shí) up 熱身 與學(xué)生