初中生物小課題分析(更新版)
【正文】 細(xì)胞、生物圈中的綠色植物；第二冊(cè)是生物圈中的人；第三冊(cè)包括生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護(hù)；第四冊(cè)包括生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展、健康地生活以及結(jié)語(yǔ)——學(xué)習(xí)并沒(méi)有結(jié)束。課題設(shè)計(jì)如下：1)心臟病種類(lèi)及其預(yù)防的研究；2）關(guān)于合理膳食的研究；3）吸煙與肺癌關(guān)系的研究；4）初中生視力情況調(diào)查；5）關(guān)于肺癌的調(diào)查；6）關(guān)于糖尿病的調(diào)查；7）調(diào)查本市某區(qū)學(xué)齡前兒童計(jì)劃免疫的實(shí)施情況；8）酸雨對(duì)生物影響的研究；9）現(xiàn)河公園水質(zhì)污染的調(diào)查和處理建議；10）垃圾與我們周?chē)纳瞽h(huán)境。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)水平，先由教師確定課題，學(xué)生自主選題，學(xué)生自己也可獨(dú)立確定研究課題，我們經(jīng)實(shí)踐確定研究步驟如下：1．準(zhǔn)備階段（歷時(shí)1個(gè)月） （1）公布課題：闡明開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的重要性；公布小課題題目、選題原則，歡迎家長(zhǎng)作指導(dǎo)教師；并宣布把小課題研究評(píng)價(jià)納入期末成績(jī)?cè)u(píng)定。目的是引起學(xué)生的注意，明確自己分工負(fù)責(zé)的內(nèi)容，便于組員之間的研究、交流與合作。為了突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，及時(shí)了解學(xué)生研究進(jìn)展，并給與學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià) 3．總結(jié)階段（歷時(shí)1個(gè)月）各小組學(xué)生將研究結(jié)果以電子演示文稿和研究報(bào)告的形式提交給任課教師，經(jīng)審閱后提出修改意見(jiàn)，請(qǐng)學(xué)生及時(shí)修改，以達(dá)到更加規(guī)范、科學(xué)。
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