數(shù)學(xué)乘法交換律和結(jié)合律(更新版)
【正文】 生的回答老師板書算式：4 25=100(人) 254=100（人）(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察兩個算式的異同。（一）探索乘法交換律。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，運(yùn)用新知識解決簡單的實(shí)際問題的能力。《乘法交換律和結(jié)合律》教學(xué)設(shè)計原州九小 胡琴霞教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書四年級下冊24—25頁內(nèi)容。借助觀察、比較、概括、聯(lián)想等方法，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力，發(fā)現(xiàn)并概括出乘法運(yùn)算定律。（板書課題）二、探究新知。(1)負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共多少人？(2)學(xué)生獨(dú)立解決問題，讓兩名學(xué)生上臺板演。 在以往的學(xué)習(xí)中，你曾經(jīng)運(yùn)用過乘法交換律嗎？（1）讓學(xué)生自己再舉幾個例子填到課本25頁，匯報板書學(xué)生舉的例子。123= 352= 1258= 452=165= 245= 254= 258=解決問題（用簡便方法計算）四、遷移拓展、完善規(guī)律這節(jié)課你有哪些收獲？同學(xué)們今天的表現(xiàn)真棒！掌握了乘法交換律和結(jié)合律，并會用字母表示，想一想這些運(yùn)算定律在學(xué)習(xí)生活中有什么作用呢？大家回答的非常好，真聰明！謝謝同學(xué)們的合作!今天的課就學(xué)習(xí)到這里，下課。讓學(xué)生在體驗(yàn)過程的同時感受到了成功的喜悅
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