【正文】 血質(zhì) 親社會(huì)行為、反社會(huì)行為 游戲 7—8個(gè)月 4歲 先聽懂，后會(huì)說 識(shí)記、保持、回憶 額葉 詞 無條件反射三、名詞解釋指沒有預(yù)定的目的而是在某種刺激物的影響下，不由自主的想象出某種事物形象的過程。2歲以后，兒童與同伴交往的最主要形式是__________。一般將兒童的同伴團(tuán)體的地位分為五種，受歡迎型、普通型、被拒絕型、被忽視型和矛盾型，每一種社會(huì)地位都與特定的社會(huì)行為相聯(lián)系。兒童對(duì)不常見或陌生的名字傾向于作出消極反應(yīng)。五、簡答題(每題6分，共24分) ，錯(cuò)過這一時(shí)期或在這一時(shí)期受到阻礙，所造成的發(fā)展損失將難以彌補(bǔ)。 6. √ 3.√ 三、判斷題(每小題1分，共15分) D )發(fā)明了一種稱為“視崖”的裝置來研究嬰兒的深度知覺。 10.( 二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。：______，詞序策略，非語言策略。兩種智力發(fā)展的模式不一樣，流體智力在青春期后開始緩慢下來，較早地表現(xiàn)出衰退；而晶體智力發(fā)展較遲，在青年期仍在上升，并保持其水平直至老年。這是（　　　　）關(guān)于依戀的看法。、言語推理方面比女孩好。（　　　?。?，女性偏于形象思維。？四、論述題（每小題14分，共28分）。，是理解和共享他人的感情的能力。四、論述題 共同決定論 相互作用論促進(jìn)道德發(fā)展的方法：認(rèn)知沖突法浙江省2002年1月高等教育自學(xué)考試發(fā)展心理學(xué)試題 填空題(每空1分，共20分)1．關(guān)于發(fā)展，所有的兒童心理學(xué)家都關(guān)心兩個(gè)中心問題：第一，______?第二，______?、最普遍的方法。其主要代表人物有喬姆斯基和______。 11.( )提出了智商的概念。 C，他們?cè)谀娜矫娴墓ぷ鞒蔀榱撕苤匾脑瓌t?。 10.√ 12.√ 第二：測量高級(jí)的心理過程而不是停留在簡單機(jī)能的測量 年齡。兒童言語發(fā)展的基本規(guī)律是__________。通過有目的、有計(jì)劃的考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。兒童幾乎可以學(xué)會(huì)世界各民族語言的任何發(fā)音?！秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試試題一、C、3—7歲D鬧分裂 幼兒中期的心理特點(diǎn)為（ C、好學(xué)、好問、行為具有強(qiáng)烈的情緒性 新生兒的無條件反射有：無條件食物反射_______，_______，抓握反射_______，試述造成幼兒口吃的原因有哪些，如何矯正“口吃”。AA23額葉、頂葉、顳葉、枕葉 三、名詞解釋 觀察法：通過有目的、有計(jì)劃的考察學(xué)前兒童在日常生活、游戲、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括其言語、表情和行為，可以分析兒童心理發(fā)展的規(guī)律和特征。 簡述幼兒性格年齡特征？ 　　2．發(fā)展的階段性是指個(gè)體心理發(fā)展過程是由一個(gè)個(gè)（ ）組成的。　　9．個(gè)體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個(gè)體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了（ ）?！　?7．學(xué)前兒童自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)表現(xiàn)為從（ ）發(fā)展到對(duì)自己個(gè)別性和多面性評(píng)價(jià)。　　24．嬰兒對(duì)發(fā)生在自己身上的具體事件的記憶叫（ ）?！　?2．電視的負(fù)面效應(yīng)是由于社會(huì)對(duì)媒體的（ ），或者是（ ）的原因造成的?！　?0．嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類型是（ ）、（ ）、（ ）。　　49．兒童在玩皮球，一會(huì)兒皮球滾走了，他玩皮球的事也就結(jié)束了?！　?．試論述同伴關(guān)系對(duì)兒童發(fā)展的作用?！　?．每天睡覺前，倩倩必須把一條粉紅色的毯子放在枕頭邊，她總是把臉貼在小毯子上才愿意入睡。學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末復(fù)習(xí)題參考答案　　一、名詞解釋　　1．橫向研究：在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理發(fā)展水平加以觀察，求出某種心理水平的代表值，或求出幾個(gè)年齡組兒童的代表值加以比較?！　《?、填空題　　1．社會(huì)條件　　2．特定的發(fā)展階段　　3．發(fā)展速率 特色和風(fēng)格　　4．實(shí)證研究法 理論研究法　　5．觀察法 調(diào)查法 實(shí)驗(yàn)法　　6．談話法 問卷法 測驗(yàn)法 產(chǎn)品分析法　　7．噪音　　8．1280　　9．發(fā)展的普遍性　　10．視覺偏愛　　11．視覺聽覺 視覺觸覺 視覺動(dòng)覺　　12．上下 前后 左右　　13．直覺行動(dòng)思維 具體形象思維 抽象邏輯思維　　14．得以協(xié)調(diào) 組織起來　　15．幼兒期　　16．抽象邏輯思維　　17．依從性評(píng)價(jià)　　18．主觀情緒性　　19．內(nèi)心品質(zhì)　　20．自我評(píng)價(jià) 教師　　21．身體 心理　　22．視力　　23．適應(yīng) 促進(jìn)　　24．自傳體記憶　　25．視覺復(fù)述策略 特征定位 復(fù)述 組織性策略 提取策略　　26．氣質(zhì)　　27．語音 語法 詞匯 口語表達(dá)能力 語用技能　　28．前道德階段 他律道德階段 自律道德階段　　29．學(xué)習(xí)水平　　30．好動(dòng) 好奇 好問 好模仿 好沖動(dòng)　　31．母愛　　32．使用不當(dāng) 家長本身　　33．去自我中心化　　34．獨(dú)自游戲 平行游戲 聯(lián)合游戲 合作游戲　　35．無意識(shí)記　　36．4歲　　37．適應(yīng)性告知 批評(píng)和嘲笑 命令、請(qǐng)求和威脅 問題和回答　　38．使用不當(dāng) 家長本身　　39．色盲　　40．容易撫育型 撫育困難型 啟動(dòng)緩慢型　　41．注意 保持 運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn) 強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)　　42．知覺研究　　43．音樂的感知者 表現(xiàn)者 欣賞者　　44．變換 沖動(dòng) 感染 暴露　　45．積極詞匯　　46．消極詞匯　　47．工具性侵犯 敵意性侵犯　　48．物體 顏色　　49．直覺行動(dòng)性　　三、簡答題答案要點(diǎn)（詳細(xì)闡述，酌情加分）　　1．橫向的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：時(shí)間短且省力；數(shù)據(jù)有代表性和穩(wěn)定性；/ 難以尋找轉(zhuǎn)折點(diǎn)；有抽樣誤差； 　　縱向的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：直接測量可得到第一手資料；對(duì)某種心理現(xiàn)象的探索；/ 研究耗時(shí)費(fèi)力；難以保持長期的合作關(guān)系?！　?． 環(huán)境因素；認(rèn)知因素；移情；強(qiáng)化。在尚未成熟時(shí)要耐心等待；不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了”？應(yīng)該讓你和孩子充分體驗(yàn)每一個(gè)階段的樂趣。要幫助兒童正確認(rèn)識(shí)自身的性別概念和性別角色。///挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力；孩子的成長總是伴隨著成功和失敗，要教育孩子正確看待成功和失?。荒欠N想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的；孩子自尊的健康發(fā)展，必須以真實(shí)的成就為基礎(chǔ)；有利于孩子健康成長的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊