【正文】 子，沒(méi)有什么讓父母擔(dān)心的事。 (A)挫折和遭遇 (B)歪曲的認(rèn)知(C)評(píng)價(jià)性觀念 (D)不合理的信念 單選：21．在該案例中，根據(jù)ABC理論，求助者的A包括( )。 求助者：的確有道理。人們往往對(duì)事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情緒。 (A)有人格障礙基礎(chǔ)， (B)有現(xiàn)實(shí)刺激因素(C)癥狀無(wú)明顯泛化 (D)病程相對(duì)較短多選：16．該求助者屬于( )。他一到家我就大吵大鬧，朝他發(fā)火。 (A)被動(dòng)求醫(yī) (B)主動(dòng)求醫(yī) (C)家人強(qiáng)迫 (D)轉(zhuǎn)介而來(lái)多選：9．判斷該求助者是否屬于心理咨詢(xún)范圍的根據(jù)是( )。單選：1．心理咨詢(xún)師使用的提問(wèn)方式不包括( )。 (A)僅第一圖告之缺少部分 (B)第一、二圖均告之缺少部分 (C)任何圖均不告之缺少部分 (D)每圖限時(shí)20秒12關(guān)于SAS的施測(cè)步驟．正確的是( )。 (A)過(guò)分隨意的交談可能形成暗示 (B)心理咨詢(xún)師的傾向性可能形成暗示 (c)收集資料者也是后來(lái)的決策者 (D)不能依情況靈活做出交談?dòng)?jì)劃11心理過(guò)程的內(nèi)在協(xié)調(diào)一致是區(qū)分( )。 (A)老年喪失期觀 (B)畢生發(fā)展觀 (C)認(rèn)知發(fā)展觀 (D)道德發(fā)展觀10破壞性壓力可以造成( )。每題有多個(gè)答案正確，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 (A)標(biāo)準(zhǔn)九 (B)標(biāo)準(zhǔn)十 (C)標(biāo)準(zhǔn)二十 (D)T分?jǐn)?shù)9在WAlSRC的施測(cè)過(guò)程中，主試者應(yīng)努力取得被試者的合作，但不能說(shuō)( )。 (A)有利于心理咨詢(xún)師收集材料 (B)建立積極的咨詢(xún)關(guān)系 (C)有利于求助者自我表達(dá) (D)可使求助者感到滿(mǎn)足8心理咨詢(xún)的終極目標(biāo)的含義是( ) (A)多層次統(tǒng)一 (B)目標(biāo)積極有效 (C)近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)的整合 (D)完善求助者的人格8咨詢(xún)方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括( )。 (A)對(duì)成長(zhǎng)中事件的評(píng)價(jià) (B)家族中其他成員的狀況 (C)朋友的身體狀況如何 (D)最喜歡的人狀況如何7對(duì)初診接待的理解不正確的是( )。 (A)性行為失調(diào)、性行為障礙和性行為變態(tài)(B)性行為失調(diào)、性行為變態(tài)和性行為障礙 (C)性行為變態(tài)、性行為失調(diào)和性行為障礙(D)性行為障礙、性行為失調(diào)和性行為變態(tài)70、( )不屬于兒童期的性心理咨詢(xún)的主要內(nèi)容。 (A)比率智商 (B)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (C)標(biāo)準(zhǔn)差 (D)離差智商6最簡(jiǎn)單而且最基本的表示常模的方法是( )，有時(shí)也叫常模表。5難度與區(qū)分度的關(guān)系，一般來(lái)說(shuō)，較難的項(xiàng)目對(duì)高水平的被試者區(qū)分度( )，中等難 度的項(xiàng)目對(duì)中等水平的被試者區(qū)分度高。 (A)警覺(jué)階段 (B)搏斗階段 (C)衰竭階段 (D)恢復(fù)階段5外控型人格( )。 (A)未掌握守恒 (B)思維不具有可逆性 (C)理解補(bǔ)償關(guān)系 (D)相對(duì)性4中年期記憶的變化表現(xiàn)為( )。對(duì)可控性因素的歸因，使人們更可能對(duì)行為做出( )的預(yù)測(cè)。 (A)它可以增強(qiáng)一個(gè)人的意志力 (B)它使我們感到生活的真實(shí) (C)它能使我們更快地適應(yīng)環(huán)境 (D)它對(duì)機(jī)體具有保護(hù)性的作用3在同一時(shí)間內(nèi)把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事著幾種不同活動(dòng)，這是( )。 (A)努力說(shuō)服對(duì)方 (B)另找其他人 (C)自己干(D)質(zhì)疑工作的可行為性2你認(rèn)為你的朋友，( )。這時(shí)，你會(huì)( )。 (A)嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程 (B)環(huán)境整潔、明快 (C)精神振奮(D)低耗，高效1從業(yè)人員舉止得體的要求是( )。 (A)見(jiàn)到利益時(shí)，要想到道義(B)舍生取義 (C)義利不能兼顧 (D)知恩圖報(bào)人的本性是( )。 請(qǐng)根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題,并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 (A)文體活動(dòng) (B)企業(yè)價(jià)值觀 (C)企業(yè)禮俗 (D)員工服飾7，關(guān)于企業(yè)品牌，正確的認(rèn)識(shí)是( )。 (A)聚精會(huì)神，專(zhuān)心致志 (B)不怠慢 (C)做好自己的事，不管其他 (D)對(duì)工作有感情1關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法是( )。 (A)人和人的能力不同 (B)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每個(gè)人的重視程度不同 (C)人和人的學(xué)歷不同 (D)對(duì)工作的用心程度不同2假如年終公司分配給你5000元錢(qián)，你會(huì)用這些錢(qián)( )。 (A)細(xì)胞體、樹(shù)突和軸突 (B)細(xì)胞體、細(xì)胞核和神經(jīng)纖維 (C)細(xì)胞、突起和纖維 (D)細(xì)胞核、突起2下丘腦是( )。 (A)U型曲線 (B)倒U型曲線 (C)線性關(guān)系 (D)指數(shù)曲線3勒溫(K．Lewin，1936)關(guān)于行為的公式是：B=f(P，E)。 (A)公眾 (B)社交 (C)個(gè)人 (D)親密從眾是一種( )接受群體影響的方式。 (A)客體永久性(B)不論事物的形態(tài)如何變化，兒童都知道其本質(zhì)是不變的 (C)物質(zhì)的總能量是不變的 (D)物質(zhì)的形態(tài)不會(huì)改變4艾里克森認(rèn)為嬰兒前期(0歲～2歲)的主要發(fā)展任務(wù)是( )。 (A)由心理應(yīng)激引起 (B)與環(huán)境污染相關(guān) (C)預(yù)后一般較好 (D)大腦無(wú)器質(zhì)性損害5關(guān)于智力水平和心理健康的說(shuō)法，正確的是( )。一個(gè)人在任何一個(gè)測(cè) 驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，都是他的遺傳特征、測(cè)驗(yàn)前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)以及測(cè)驗(yàn)情境的函數(shù)。 (A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)許又新 (D)鐘友彬6( )屬于心理咨詢(xún)師時(shí)間限制的內(nèi)涵。(A)結(jié)束語(yǔ)要客氣誠(chéng)懇，必要時(shí)給出絕對(duì)性結(jié)論 (B)除了進(jìn)行咨詢(xún)性談話外，不能講任何題外話 (C)保持中立性態(tài)度，但必要時(shí)使用批評(píng)性語(yǔ)言 (D)避免提問(wèn)失誤，絕對(duì)不能扭轉(zhuǎn)對(duì)方談話內(nèi)容7整理歸納臨床資料時(shí)應(yīng)考慮的因素是( )。 (A)心理咨詢(xún)師對(duì)于泄密有訴諸法律的權(quán)利 (B)求助者的所有情況均在保密之列 (C)說(shuō)明保密原則時(shí)亦須說(shuō)明保密例外 (D)心理咨詢(xún)師時(shí)刻保守求助者的秘密8l、選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是( )。 (A)清楚地說(shuō)明所經(jīng)歷的事件 (B)將思想與情感分開(kāi) (C)將理想與現(xiàn)實(shí)分開(kāi) (D)將所思所想加以簡(jiǎn)要概括90、自我開(kāi)放的含義是( )。 (A)標(biāo)準(zhǔn)型 (B)彩色型 (C)高級(jí)型 (D)聯(lián)合型9聰明、富有才識(shí)、善于抽象思維是16PF測(cè)驗(yàn)中( )因素的高分特征。 (A)言語(yǔ)是人們運(yùn)用語(yǔ)言交流思想。 (A)并列直進(jìn)式 (B)公共汽車(chē)式 (C)混合螺旋式 (D)專(zhuān)列式I要保證測(cè)驗(yàn)具有較高效度，測(cè)驗(yàn)本身的因素要做到( )。 (A)求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實(shí)性 (B)資料分析時(shí)既要可靠真實(shí)又要符合客觀邏輯 (C)心理咨詢(xún)師憑借經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)初期資料作定性分析 (D)求助者提供的資料不能做為分析問(wèn)題的依據(jù)11正確的咨詢(xún)態(tài)度強(qiáng)調(diào)對(duì)求助者的尊重，尊重的含義是( )。 (A)一般按先言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)后操作測(cè)驗(yàn)的順序進(jìn)行 (B)各分測(cè)驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開(kāi)始 (C)測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完(D)如遇言語(yǔ)障礙或情緒緊張的被試者，不妨先作一兩個(gè)操作測(cè)驗(yàn)技能操作部分第一部分 技能選擇題(1～100題，共100道題) 本部分由八個(gè)案例組成。上二年級(jí)后，有時(shí)發(fā)現(xiàn)她總是不合群，躲著同學(xué)，后來(lái)常和他人吵鬧，說(shuō)同學(xué)吐痰，咳嗽是專(zhuān)門(mén)針對(duì)她，是故意侮辱她，后來(lái)就不上課，好幾門(mén)課不及格，就休學(xué)了，半年后回校，同學(xué)發(fā)現(xiàn)她最近和別人吵架較多，建議她來(lái)心理咨詢(xún)，趙某很不情愿，在同學(xué)陪伴下，勉強(qiáng)前來(lái)咨詢(xún)。 (A)錯(cuò)覺(jué) (B)妄想 (C)幻覺(jué) (D)焦慮單選：4．對(duì)該求助者自知力的判斷是( )。案例二 一般資料：吳某，女，30歲．已婚，某公司出納。我心里越發(fā)著急，怕這樣下去會(huì)得大病……所以就來(lái)心理咨詢(xún)。 (A)求助者的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn) (B)求助者人格特征 (C)求助者的社會(huì)支持系統(tǒng) (D)求助者的婚姻及家庭資料心理咨詢(xún)師決定對(duì)該求助者采用合理情緒療法。這時(shí)候，你會(huì)怎么想? 求助者：我一定很生氣，他怎么能這樣呢?心理咨詢(xún)師：現(xiàn)在我告訴你，他是一個(gè)盲人。夫妻吵架，感情不和，這是比較常見(jiàn)的，但并不是所有當(dāng)事人都跟你一樣。 求助者自述：近三個(gè)月來(lái)一直處于情緒低落狀態(tài)，經(jīng)常感到委屈，有時(shí)獨(dú)自流淚，認(rèn)為現(xiàn)實(shí)是冷酷無(wú)情的，覺(jué)得對(duì)很多事情都提不起精神來(lái)．工作生活沒(méi)有意思，對(duì)未來(lái)的婚姻生活悲觀失望，認(rèn)為夫妻感情已經(jīng)走到了盡頭，終日生活在悔恨和痛苦之中。24歲與現(xiàn)在的丈夫自由戀愛(ài)結(jié)婚。雖然還能堅(jiān)持工作，但積極主動(dòng)性較前降低，生活的興趣也大不如前了。 (A)情緒低落 (B)內(nèi)心沖突 (C)悔恨痛苦 (D)憤怒不平單選：38．求助者目前心理狀態(tài)屬于( )。 (A)保持中立態(tài)度接納求助者 (B)嚴(yán)厲批評(píng)她丈夫的行為 (C)首先替求助者打抱不平 (D)嚴(yán)格保護(hù)求助者的隱私單選：46．求助者身上的積極方面不包括( )。求助者反復(fù)訴說(shuō)自己的痛苦，并要求父母陪同前往去看醫(yī)生。 (A)性格因素 (B)認(rèn)知因素 (C)考試壓力 (D)家教嚴(yán)格多選：55．求助者的性格形成可能與( )相關(guān)。為此我感到很痛苦。爸爸媽媽關(guān)系很好，很少吵架什么的。心理咨詢(xún)師：原先好像沒(méi)有，那就是說(shuō)現(xiàn)在有了。心理咨詢(xún)師：她到過(guò)你家沒(méi)有? 求助者：來(lái)過(guò)。 (A)多重選擇性問(wèn)題(B)多重問(wèn)題(C)修飾性反問(wèn) (D)“為什么”的問(wèn)題多選：62．心理咨詢(xún)師在這次咨詢(xún)結(jié)束時(shí)應(yīng)該( )。 (A)自我開(kāi)放 (B)具體化 (C)情感表達(dá) (D)面質(zhì)技術(shù)單選：70．求助者的沉默可能是( )。發(fā)生什么事情了嗎? 求助者：(沉默)每當(dāng)面對(duì)同學(xué)的時(shí)候我總感覺(jué)特別自卑。 求助者：真的嗎?那您是怎么戰(zhàn)勝自己的自卑心理的呢?心理咨詢(xún)師：你有沒(méi)有想過(guò)，班上同學(xué)中有多少來(lái)自于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多少同學(xué)的父母是小學(xué)文化水平甚至文盲? 求助者：我們班有三十幾個(gè)人，有二十多個(gè)同學(xué)是來(lái)自農(nóng)村的，他們的父母文化水平都不會(huì)太高。 (A)掩飾性高 (B)掩飾性低 (C)內(nèi)向 (D)外向單選：94．該求助者的P量表得分為70，說(shuō)明他( )。 (A)46 (B)56 (C)66 (D)76單選：98．從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以計(jì)算出。求助者自述：害怕與異性說(shuō)話，工作中盡量避免與男性當(dāng)面的接觸，希望把協(xié)調(diào)、組織工作交給別人，不要分配給自己。敲門(mén)的聲音很輕。但有一次宿舍同學(xué)開(kāi)自己和另一個(gè)男同學(xué)的玩笑，從此開(kāi)始十分擔(dān)心自己給人留下行為不檢點(diǎn)的印象，更加回避男生。二、根據(jù)許又新三標(biāo)準(zhǔn)、郭念鋒三原則來(lái)初步診斷為社交恐怖癥。咨詢(xún)師的評(píng)定29 / 2