小學班主任論文-小學課堂問題對策論文-通用版【小學學科網(wǎng)】(更新版)
【正文】 后果嚴重，以致于對簿公堂。俗話說：“一句話說得人笑，一句話說得人跳”。就是在學生屢教不改的情況下，也要堅持做到不急躁、不厭煩、不發(fā)火。課堂內(nèi)部環(huán)境，諸如課堂內(nèi)的溫度、色彩、課堂氣氛、課堂座位的編排方式等都會對學生的課堂行為產(chǎn)生十分明顯的影響。（三）環(huán)境的因素心理學家勒溫關(guān)于人的行為的研究表明，行為是人與環(huán)境的函數(shù)，這一研究結(jié)果揭示了人的行為與環(huán)境之間的內(nèi)在聯(lián)系。學生的性別特征對問題行為產(chǎn)生一定的影響，這在低年級中尤為明顯。研究結(jié)果表明，教師的隨機應(yīng)變與學生的合作積極參加以及求知特征成正相關(guān)，教師的懲罰與學生的合作、積極參加活動、求知和助人的特征成負相關(guān)。教學上搞題海戰(zhàn)術(shù)，無休止地上課、補課、考試，學習成了無邊的“苦?！?。 小學班主任論文小學課堂問題對策論文通用版 論文關(guān)鍵字：課堂問題論文摘要：在課堂教學中，我們常?？吹綄W生注意力不集中，甚至干擾教學的現(xiàn)象，造成教育秩序混亂。如教師缺乏正確的教育觀念，把將升學率作為指導思想，把分數(shù)作為唯一指標。學生的7種行為是：合作、積極參加、活動、探索、求成、助人與凝固。1．性別差異。如性格過于內(nèi)向的學生，往往容易產(chǎn)生一直性退縮行為，而性格過于外向的學生，往往容易產(chǎn)生攻擊性逆反行為。3．課堂內(nèi)部環(huán)境。一旦發(fā)生課堂問題，教師思想必須保持冷靜，用理智駕馭情感。解決課堂問題的出發(fā)點在于使學生認識缺點，改正錯誤，懸崖勒馬，迷途知返。三、課堂問題行為的管理策略和方法在課堂教學中，學生常常作出一些與課堂要求不符的行為，姑且稱之為課堂問題。可分為靜態(tài)揭示法、語調(diào)變換法、“借題發(fā)揮”法、表揚法、直接提問法等。公務(wù)員之家:1．明確強調(diào)法，有時學生是由于對教師的講解不甚明白而有意無意的干擾課堂秩序。
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