三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(更新版)
【正文】 時(shí)間；創(chuàng)造家庭語(yǔ)音環(huán)境；注重口頭表達(dá)能力六、布置本次家長(zhǎng)課程的作業(yè)：這次家長(zhǎng)課程的作業(yè)和假期安排我們結(jié)合在一起。這也是與孩子更好的接觸溝通的最佳方式。為此，父母必須清醒地認(rèn)識(shí)到，書(shū)籍也是一所學(xué)校，孩子在書(shū)籍的世界里遨游，才能獲得更好的發(fā)展。好書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題分析文的能力，而一般娛樂(lè)性質(zhì)的書(shū)則主要起到娛樂(lè)作用，比如笑話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)。我會(huì)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使其在自由、寬松、活躍的學(xué)習(xí)氛圍中積極主動(dòng)地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、從而創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生積極投入學(xué)習(xí) 新課程實(shí)驗(yàn)教材注重了兒童心理學(xué)，小學(xué)生特別是低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易于分散。多聽(tīng)課，多評(píng)課，汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計(jì)測(cè)量等知識(shí)解決問(wèn)題。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。初步認(rèn)識(shí)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)和周長(zhǎng)單位，會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算。、學(xué)生基本情況分析： 三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生32人，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 空間與圖形：初步在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向，辨別其余七個(gè)方向。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)面積的含義，能自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 乘法、除法的口算、估算；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書(shū)，多查閱資料，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。磨刀不誤砍柴工，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了課堂教學(xué)就會(huì)得心應(yīng)手。 三、學(xué)習(xí)方式活動(dòng)化，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí) 活動(dòng)是學(xué)生所喜歡的學(xué)習(xí)形式。 3關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流 總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。然而，讀什么樣的書(shū)給人的影響都是大不相同的。同時(shí)，如果父母只關(guān)注孩子的作業(yè)、考試和課本，孩子的學(xué)習(xí)就有了很大的局限性，孩子也會(huì)失去更多的接近書(shū)的機(jī)會(huì)。要當(dāng)成是無(wú)比愉悅的享受。而您如果能夠拿起本子和筆寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，寫(xiě)下自己欣賞的好詞好句，那么孩子也會(huì)把您當(dāng)作榜樣，養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。關(guān)于向農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補(bǔ)助的實(shí)施意見(jiàn)山東省人力資源為使原民辦代課教師共享發(fā)展成果，積極改善民生，推進(jìn)社會(huì)和諧，經(jīng)研究，決定向我省農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補(bǔ)助，并制定本實(shí)施意見(jiàn)。 原民辦代課教師教齡補(bǔ)助按教齡每滿(mǎn)一年每月補(bǔ)助20元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放，剩余不滿(mǎn)1年的教齡按1年計(jì)算。認(rèn)證工作由縣（市、區(qū)）統(tǒng)一組織，堅(jiān)持物證為主，人證必須，調(diào)查審核、公開(kāi)監(jiān)督的原則，以鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）為重點(diǎn)進(jìn)行。六，資金統(tǒng)籌對(duì)我省全面解決民辦教師問(wèn)題（截止到2002年12月31日你）以后在公辦中小學(xué)任教的人員，其補(bǔ)助年限截止到2007年12月31日，2008年1月1日以后我省中小學(xué)招用代課教師，按《勞動(dòng)合同法》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。向農(nóng)村原民辦代課教師發(fā)放教齡補(bǔ)助工作，縣（市、區(qū)）是責(zé)任主體，工作重點(diǎn)在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、辦事處）。堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，運(yùn)用通俗易懂的宣傳方式，正面宣傳和解讀文件精神，使這項(xiàng)惠民政策深入人心。 16
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