【正文】 措施 ) 教師指揮與示范的位置、常用圖或符號表示。 ▲ 動作要領(lǐng)： 指身體練習(xí)的基礎(chǔ)。 體育課教案就是根據(jù)教學(xué)任務(wù)的需要和教學(xué)內(nèi)容，由任課教師設(shè)計(jì)出的教學(xué)基本結(jié)構(gòu)和過程的書面表達(dá)形式。 教學(xué)設(shè)計(jì)完成的主要標(biāo)志是思路的形成，而教學(xué)計(jì)劃完成的主要標(biāo)志是方案的形成。 體育教學(xué)內(nèi)容概念 二、體育教學(xué)內(nèi)容的層次劃分 2022/2/12 48 宏觀 層面 學(xué)校課程和教學(xué)內(nèi)容 國家課程和教學(xué)內(nèi)容 地方課程和教學(xué)內(nèi)容 2022/2/12 49 三、體育教學(xué)內(nèi)容的編集理論 “直線式排列” “螺旋式排列” 沒有 教學(xué)內(nèi)容 的體育就不成為教學(xué)而只是鍛煉，就不是學(xué)科而只是活動，沒有教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)就空洞化了。 2022/2/12 42 2022/2/12 43 第八講 : 體育教學(xué)方法 體育教學(xué)方法是在體育教學(xué)過程中，教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)和完成體育教學(xué)任務(wù)而有計(jì)劃地采用的、可以產(chǎn)生教與學(xué)相互作用的、具有技術(shù)性的教學(xué)活動的總稱。 “快樂體育”教學(xué)模式體系結(jié)構(gòu)五個(gè)要素： “環(huán)境優(yōu)化、情感驅(qū)動、相互評價(jià)、協(xié)同教學(xué)、快樂體驗(yàn)” 重點(diǎn)掌握 ? 體育教學(xué)模式研究的意義：有利于深化體育教學(xué)改革、（有利于簡化教學(xué)問題）、（有利于體育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合）、有利于活躍于第一線體育教師的研究。 ? 體育教學(xué)原則的作用有哪些？ ? ①體育教學(xué)原則是更加明確的教學(xué)要求 ? ②體育教學(xué)原則是進(jìn)行教學(xué)的工作思路。 ? 學(xué)生學(xué)得越好，學(xué)生得主體性越強(qiáng)，越說明老師了解學(xué)生，越說明教師對教材理解得透徹，越說明老師選擇得教法得當(dāng)，那么也就越說明教師的主導(dǎo)性很強(qiáng)了。 課中的主要行為方式和行為體現(xiàn) 對學(xué)習(xí)有積極性； 對教師提出的問題有探究愿望； 對練習(xí)有自主性； 需求同學(xué)間的互幫互助； 需要教師的指導(dǎo)與幫助 對學(xué)習(xí)沒有積極性； 對教師提出的問題沒有探究愿望； 對練習(xí)沒有興趣，只趨向舒適和有趣味的活動； 不需求同學(xué)間的互幫互助，需求相互的自由交流； 不需要教師的指導(dǎo)與幫助 所構(gòu)成的課堂氛圍 學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論、探究、回答問題、思索問題等。 四、充分發(fā)揮學(xué)生主體性的條件 教師要把教授的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo) 。 2022/2/12 25 二、發(fā)揮體育教師主導(dǎo)性的三個(gè)要素 一是“目標(biāo)”、二是“路線”、三是“被導(dǎo)的主體”。 ? （二）實(shí)踐過程的特殊性 ? ①實(shí)踐目的的特殊性：使學(xué)生豐富感性經(jīng)驗(yàn)，更好地掌握體育衛(wèi)生保健知識、技能，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康和發(fā)展個(gè)性。 2022/2/12 21 ? 體育教學(xué)過程優(yōu)化的策略有哪些？ ? 答：①優(yōu)化體育教學(xué)目標(biāo)，使之具有明確性。 2022/2/12 19 三、體育教學(xué)過程的性質(zhì) 體育教學(xué)過程是學(xué)生掌握運(yùn)動技能的過程；是提高運(yùn)動素質(zhì)的過程；是學(xué)習(xí)知識和形成運(yùn)動認(rèn)知的過程；是集體學(xué)習(xí)和集體思考的過程；是體驗(yàn)運(yùn)動樂趣的過程。 體育教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)部要素 條件 標(biāo)準(zhǔn) 課題 重點(diǎn)掌握 ? 體育教學(xué)目標(biāo)的概念：略 ? 教學(xué)目標(biāo)的結(jié)構(gòu) 2022/2/12 16 2022/2/12 17 第四講 : 體育教學(xué)過程 一、體育教學(xué)過程的概念 體育教學(xué)過程是為實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)而計(jì)劃、實(shí)施的 ,使學(xué)生掌握體育知識和運(yùn)動技能并接受各種體育 道德和行為教育的教學(xué)程序。 2022/2/12 13 一、體育教學(xué)目的，目標(biāo)和任務(wù) 所謂體育 教學(xué)的目的， 就是人們設(shè)立體育學(xué)科和實(shí)施體育教學(xué)的行為意圖與初衷。 2022/2/12 9 沒有合理的體育 教學(xué)過程 就不能完成體育課程的設(shè)計(jì)，沒有了體育教學(xué)過程體育教學(xué)也就沒有了時(shí)間和程序上的支撐。 學(xué)生是體育教學(xué)中的主體因素，也是最活躍的因素。 ◆ 做課。 “體育教學(xué)論”這門新學(xué)科就從“學(xué)校體育學(xué)”中剝離出來，標(biāo)志著體育教學(xué)論將單獨(dú)成為體育教育專業(yè)的主干課程，它將擔(dān)當(dāng)起傳授給體育教育人才以教學(xué)原理、理論和知識，并培養(yǎng)他們體育教學(xué)能力的重任。 通過一個(gè)教學(xué)過程的體驗(yàn) ,在教學(xué)實(shí)踐 (做課 )中體驗(yàn)自我發(fā)展。 2022/2/12 8 教學(xué)目標(biāo) 是教師掌控體育教學(xué)的依據(jù)，沒有目標(biāo)也就沒有了體育教學(xué)。 體育 教學(xué)方法 也是體育教學(xué)一個(gè)重要的基本因素，它是與目標(biāo)、教師、與學(xué)生等因素有著密切的關(guān)系，體育教學(xué)方法是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況所選擇的有效的教學(xué)技術(shù)和手段，其中包含為幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)內(nèi)容的各種信息及其傳遞方式。 所謂體育 教學(xué)任務(wù)， 是受委派擔(dān)負(fù)的工作或責(zé)任，即上位的人或事對下位的人或事提出的要求及布置的工作，是“要做什么”的意思。 2022/2/12 18 二、體育教學(xué)過程的五個(gè)層次 體育課程教學(xué)總過程。 ? 體育教學(xué)過程的優(yōu)化是指體育教師通過對教學(xué)系統(tǒng)的分析和綜合，有目的地選擇和實(shí)施優(yōu)化教學(xué)方案，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)和現(xiàn)有的條件下獲得優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。 ? ④優(yōu)化體育教學(xué)方法，使之具有時(shí)效性。 2022/2/12 23 2022/2/12 24 第五講 : 教師主導(dǎo)性、學(xué)生主體性 一、體育教師主導(dǎo)性的含義 教師的主導(dǎo)性是對應(yīng)學(xué)生主體性的概念?！?64。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主的教學(xué)情境 。 2022/2/12 28 2022/2/12 29 導(dǎo)和學(xué)的關(guān)系闡述 積極的學(xué) 放任而充滿危險(xiǎn)的教學(xué) 有效而充滿樂趣的教學(xué) 不正確的導(dǎo) 正確的導(dǎo) 放任而消沉的教學(xué) 不可能存在的教學(xué) 不積極的學(xué) 重點(diǎn)掌握 ? —— ? —— ? 論述題：體育教學(xué)中 “ 主導(dǎo) ” 和 “ 主體 ” 是什么樣的關(guān)系？ ? 1. “教師的主導(dǎo)性 ” 和 “ 學(xué)生的主體性 ” 是相輔相成的關(guān)系。 第六講 : 體育教學(xué)原則 2022/2/12 33 ?1 合理安排身體活動量原則； ?2 注重體驗(yàn)運(yùn)動樂趣原則； ?3 促進(jìn)運(yùn)動技能不斷提高原則； ?4 提高運(yùn)動認(rèn)知和傳承運(yùn)動文化原則； ?5 在集體活動中進(jìn)行集體教育原則； ?6 因材施教原則； ?7 安全運(yùn)動和安全教育原則。 2022/2/12 35 2022/2/12 36 體育教學(xué)模式是在某種體育教學(xué)思想和理論指導(dǎo)下建立起來的體育教學(xué)的程序，它包括相對穩(wěn)定的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的教學(xué)方法體系，主要體現(xiàn)在體育教學(xué)單元和教學(xué)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施上。 2022/2/12 40 ? 論述題：試舉例說明快樂體育的目標(biāo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)特征。 一、體育教學(xué)方法的定義 2022/2/12 44 體育教學(xué)方法的三個(gè)層次 層 次 實(shí) 質(zhì) 空間 與傳統(tǒng)教學(xué)方法定義的關(guān)系 舉 例 教學(xué)方略 （也可稱教學(xué)方式或教學(xué)模式） 教師運(yùn)用多種手法和手段的組合進(jìn)行教學(xué)的行為方式。 第十講 : 體育教學(xué)設(shè)計(jì) 體育教學(xué)計(jì)劃 是體育教學(xué)設(shè)計(jì)的成果形式，是根據(jù)國家頒發(fā)的體育教學(xué)指導(dǎo)文件，參照學(xué)校所選用的體育教科書，結(jié)合學(xué)校的體育教學(xué)實(shí)際而制訂的體育教學(xué)指導(dǎo)方案和教學(xué)過程實(shí)施方案。體育教學(xué)沒計(jì)是設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施和評價(jià)教學(xué)的系統(tǒng)化過程。 理論課教案 體育課教案 教學(xué)課教案 實(shí)踐課教案 活動課教案 考核課教案 表格式教案 順序式教案 卡片式教案 雙欄式 多欄式 中小學(xué)教案格式 2022/2/12 56 三 ﹑ 體育課教案的基本術(shù)語 ▲ 體育課的目標(biāo)： 全面。復(fù)習(xí)教材描 述簡單等。 ▲ 學(xué) 生 活 動： 是學(xué)、練有機(jī) 結(jié)合。 ? （ 2）根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)制定學(xué)法措施。 2022/2/12 63 ● 教學(xué)組織形式的多樣化 體育教學(xué)組織形式在體育教學(xué)中，產(chǎn)生很大的變化，按照體育課程的特點(diǎn)，體育與健康課程的教學(xué)組織形式發(fā)生如下幾種變化。 3．同行或?qū)＜以u價(jià) ? （ 1）采用公開課、展示課的形式和學(xué)校學(xué)術(shù)委員會、教研組長組成的考核小組對教師進(jìn)行掃描式聽課，并將評價(jià)結(jié)論與改進(jìn)意見反饋給教師本人。 2022/2/12 98 ? 教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的 “ 過程性 ” 評價(jià)的內(nèi)容、方法和手段分別有哪些？ ? 過程性評價(jià)的內(nèi)容：學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、參與程度、拼搏精神和學(xué)習(xí)效果。 2022/2/12 100 ? 分析診斷性評價(jià)、形成性評價(jià)、總結(jié)性評價(jià)的特點(diǎn)和在當(dāng)前體育教學(xué)改革中的作用。重視形成性評價(jià)是現(xiàn)代教育評價(jià)的發(fā)展趨勢。 2022/2/12 103