高頻課程設(shè)計(jì)報(bào)告--無(wú)線話筒發(fā)射單元(更新版)
【正文】 但相對(duì)頻偏很小。圖4 仿真結(jié)果 圖5 震蕩電路 圖4中，Q1管接成皮爾斯晶體震蕩電路。通過(guò)話筒把聲音轉(zhuǎn)換成音頻電信號(hào)經(jīng)放大器放大后，采用調(diào)頻調(diào)制的方式，由高頻振蕩器調(diào)制出高頻調(diào)制信號(hào)，并由天線以電磁波的形式發(fā)射。讓知識(shí)與實(shí)際想接軌，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。圖1所示為設(shè)計(jì)總方案框圖。R4和R1為三級(jí)管提供基極偏置電壓，R2穩(wěn)定三極管的工作狀態(tài)，電容C1起到隔直的作用。同時(shí)，Q1管集電極上的靜態(tài)工作點(diǎn)電壓經(jīng)過(guò)10μH高頻扼流圈加到變?nèi)莨苌?，作為變?nèi)莨艿钠?。諧振頻率為30MHz。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們明白了只有不斷的嘗試，不斷的尋找問(wèn)題的解決方法，才能做出滿意的成績(jī)，很多時(shí)候不是我們做不到，而是我們不相信自己能做到而從來(lái)都沒(méi)有親自嘗試，但當(dāng)我們下定決心去做一件事的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)并非是原本想象的那么困難，很多時(shí)候我們輸給了自己，大膽嘗試、實(shí)踐，我們才會(huì)不斷的進(jìn)步!!!
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