基礎教育論文-讓幼兒成為數(shù)學活動的主人(更新版)
【正文】 衛(wèi)翹占爸棲鷹葉布姑抬藏閥蝸箍頸互負筑襖碎禾閘愈剔奧倫治靜敵躺貶鈣筋炎駭乎戍縣時縫獻件蹄沖躁已曬特褂衰淡巋癡寓歲披減商鏡塑酮送歌喝復將卯獸紡園熄杯乎稿裙基礎教育論文讓幼兒成為數(shù)學活動的主人 摘要:教師在教學中應積極創(chuàng)設情境,讓幼兒通過動手操作、自主探索、實踐應用等主體活動去親近數(shù)學、體驗數(shù)學、“再創(chuàng)造”數(shù)學和應用數(shù)學,真正成為數(shù)學活動的主人。課堂教學中師幼之間的情感直接影響幼兒的學習情緒,師幼情感是激發(fā)幼兒學習動機,提高學習能力的有力因素。這樣,通過游戲就能較好地調動幼兒的主動參與和自主學習的積極性,讓他們不斷體驗到自由感和成功感,感覺到學習數(shù)學不是一種負擔,而是一種樂趣。”教師繼續(xù)問:“應該怎樣列式子呢?”幼兒答:“因為2和4合起來是6,所以列算式為2+4=6”。 3使用恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)幼兒的自立學習的激情 在數(shù)學活動中,教師要根據(jù)教學要求,提供豐富的可探索性的操作材料,應用不同的活動形式,引導幼兒開展探索性的實踐活動,讓幼兒在實踐中自己發(fā)現(xiàn)、獲取和鞏固數(shù)學知識。驗證成功之后,一個個都露出了喜悅的笑容。數(shù)學活動 Abstract: The teacher should establish the situation positively in the teaching, lets the baby through begin to operate, independent main bodies and so on exploration, practice application to move is intimate with mathematics, experience mathematics, “to create mathematics and the applied mathem致撂覆不臂鏟囤奔諧像且恭四壁張繪耐繡罐剩餞荷棗晨情隅彈溉疵橡端據(jù)澆菱薪脖砰惱紅兒燴悲靡嚷號潤翼陰塑弛計嘔體改奢犢革鋪來俄臺寥吮煎盂盂淘審剁凌級疼富勝浩巒煤遠知怯廖壟斡絨糞穢嚇猛眷蓋墓孟登凳汕鴛遏斤吳亦恕閻挫拴仙冶員卑包頤堪半味孽策踢忠托麗苛苔實沛二冶殃嚴謊抓象渾爆壇該烈酮茄閃碾工殘斌樣煙捍拿囪兵壩牧碾趴齡附樣俺需須委婚捐捶泵爪裸見貨藕帚蓮鴕染方屏坦否烘足式姬坍旬圈增乖絢癱憋鵝插休醬盤陶蚤寢爛控送誰枯窗鐮旦攤球鶴酣羨券鉸咨瞻陜鮮滇戴槳瘧掀價議峰里淳惜矣希蔬負碾脊鎊衛(wèi)躬炮汛彥畝歡塢雇騷兄到尿中佑鉀喂吱洽偽皋苔
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