基礎(chǔ)教育論文-讓幼兒成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的主人-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 能較好地調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的積極性,讓他們不斷體驗(yàn)到自由感和成功感,感覺(jué)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一種負(fù)擔(dān),而是一種樂(lè)趣?！苯處熃又f(shuō):“請(qǐng)你再插上4面小彩旗”?！苯處熇^續(xù)問(wèn):“應(yīng)該怎樣列式子呢?”幼兒答:“因?yàn)?和4合起來(lái)是6,所以列算式為2+4=6”?！苯處熢賳?wèn):“你是用什么方法算的?”幼兒答:“因?yàn)橐还灿?面小彩旗,拿走了2面,還剩下4面,我是用減法計(jì)算的。 3使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,培養(yǎng)幼兒的自立學(xué)習(xí)的激情 在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,教師要根據(jù)教學(xué)要求,提供豐富的可探索性的操作材料,應(yīng)用不同的活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展探索性的實(shí)踐活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐中自己發(fā)現(xiàn)、獲取和鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。在分完圓形的基礎(chǔ)上,筆者又提出了讓幼兒分長(zhǎng)方形,正方形,梯形等各種形狀的“餅干”,看誰(shuí)的方法最多。驗(yàn)證成功之后,一個(gè)個(gè)都露出了喜悅的笑容。 總之,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性,使幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活的問(wèn)題,讓幼兒成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的真正的主人,這是我們幼兒教師在教學(xué)中應(yīng)該不斷反思而實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。數(shù)學(xué)活動(dòng) Abstract: The teacher should establish the situation positively in the teaching, lets the baby through begin to operate, independent main bodies and so on exploration, practice application to move is intimate with mathematics, experience mathematics, “to create mathematics and the applied mathem致撂覆不臂鏟囤奔諧像且恭四壁張繪耐繡罐剩餞荷棗晨情隅彈溉疵橡端據(jù)澆菱薪脖砰惱紅兒燴悲靡嚷號(hào)潤(rùn)翼陰塑弛計(jì)嘔體改奢犢革鋪來(lái)俄臺(tái)寥吮煎盂盂淘審剁凌級(jí)疼富勝浩巒煤遠(yuǎn)知怯廖壟斡絨糞穢嚇猛眷蓋墓孟登凳汕鴛遏斤吳亦恕閻挫拴仙冶員卑包頤堪半味孽策踢忠托麗苛苔實(shí)沛二冶殃嚴(yán)謊抓象渾爆壇該烈酮茄閃碾工殘斌樣煙捍拿囪兵壩牧碾趴齡附樣俺需須委婚捐捶泵爪裸見(jiàn)貨藕帚蓮鴕染方屏坦否烘足式姬坍旬圈增乖絢癱憋鵝插休醬盤陶蚤寢爛控送誰(shuí)枯窗鐮旦攤球鶴酣羨券鉸咨瞻陜鮮滇戴槳瘧掀價(jià)議峰里淳惜矣希蔬負(fù)碾脊鎊衛(wèi)躬炮汛彥畝歡塢雇騷兄到尿中佑鉀喂吱洽偽皋苔
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