函數(shù)發(fā)生器課程設(shè)計(更新版)
【正文】 成 績 電氣與信息工程學(xué)院課程設(shè)計報告說明一、寫報告前，請認(rèn)真閱讀《課程設(shè)計報告說明》。（最好在上述內(nèi)容基礎(chǔ)上畫出相應(yīng)的流程圖、設(shè)計思路和設(shè)計方法，再配以相應(yīng)的文字進(jìn)行說明。課程設(shè)計原理采用單片機和數(shù)模/轉(zhuǎn)換DAC0832實現(xiàn)波形的產(chǎn)生。 二、課程設(shè)計內(nèi)容函數(shù)發(fā)生器又稱為波形發(fā)生器。RST端電壓慢慢下降，降到一定程序，即為低電平，單片機開始工作。由一片0832和uA741運放組成。假如N個點構(gòu)成波形的一個周期，則0832輸出N個樣值點后，樣值點形成運動軌跡，即一個周期。由于常規(guī)的數(shù)碼管起輝電流只有1～2 mA，最大極限電流也只有10～30 mA，所以它的輸入端在5 V電源或高于TTL高電平( V)的電路信號相接時，一定要串加限流電阻，以免損壞器件。 從入口進(jìn)入子程序后，根據(jù)choice變量值選擇輸出波的類型，之后根據(jù)按鍵設(shè)定幅值頻率。四、指導(dǎo)教師評語及成績學(xué)生對課程設(shè)計一下幾個方面綜合評定：設(shè)計目的及要求： 明確【 】 不明確【 】設(shè)計涉及基本原理： 完整【 】 不完整【 】 設(shè)計方案：設(shè)計總體思路： 嚴(yán)謹(jǐn)【 】 存在紕漏 【 】方案內(nèi)容： 條理清晰正確 【 】 條理一般，論述基本正確【 】條理混論，存在抄襲 【 】還存在其他問題：指導(dǎo)教師簽字（蓋章）：批閱日期：2012年 月 日 13
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