函數(shù)發(fā)生器課程設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，通過(guò)鍵盤(pán)輸入所要的波形及特性，單片機(jī)產(chǎn)生數(shù)字量，經(jīng)過(guò)DAC0832轉(zhuǎn)化成所需波形。還可在輸出其他波形，如方波時(shí)，可增加兩個(gè)按鍵用于改變占空比的大小。這樣就控制了輸出的波形及其幅值和頻率。另一類芯片內(nèi)部沒(méi)有數(shù)據(jù)寄存器，輸出信號(hào)隨數(shù)據(jù)輸入線的狀態(tài)變化而變化，因此不能直接與微型計(jì)算機(jī)接口，必須通過(guò)并行接口與微型計(jì)算機(jī)接口。另外，采用查詢的方式實(shí)現(xiàn)按鍵的掃描和LCD液晶的顯示，中斷服務(wù)程序?qū)崿F(xiàn)方波的產(chǎn)生和連續(xù)按鍵的計(jì)時(shí)功能。根據(jù)題目要求，經(jīng)過(guò)仔細(xì)考慮，充分考慮各種因素，制定了整體設(shè)計(jì)方案:以STC89C52單片機(jī)為控制核心，P0口接DAC0832信號(hào)輸入并數(shù)模轉(zhuǎn)換，程序控制產(chǎn)生三種波形，通P1口接5個(gè)按鍵，控制頻率、幅值和占空比，由按鍵選擇三種波形的輸出。此方案的優(yōu)點(diǎn)是電路原理比較簡(jiǎn)單，實(shí)現(xiàn)起來(lái)比較容易。 3).為以后的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。《課程設(shè)計(jì)報(bào)告說(shuō)明》頁(yè)也打印。三、報(bào)告內(nèi)容要求課程設(shè)計(jì)目的結(jié)合實(shí)際自己寫(xiě)，不要雷同課程設(shè)計(jì)要求按下發(fā)的設(shè)計(jì)題目寫(xiě)課程設(shè)計(jì)原理簡(jiǎn)要說(shuō)明所完成課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目所涉及的理論知識(shí)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容 這是課程設(shè)計(jì)報(bào)告極其重要的內(nèi)容。2).硬件要求：使用D/A、LED顯示器、按鍵或電位器等。在本設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，加上LCD顯示器，則可通過(guò)按鈕設(shè)定所需要的波形頻率，并在LCD上顯示頻率、幅值電壓。AT89S51外接12M晶振作為時(shí)鐘頻率，并采用電源復(fù)位設(shè)計(jì)。P2口接LED液晶顯示器，實(shí)時(shí)顯示頻率與幅值。單片機(jī)向0832發(fā)送數(shù)字編碼，產(chǎn)生不同的輸出。 LED 數(shù)碼管中各段發(fā)光二極管的伏安特性和普通二極管類似，只是正向壓降較大，正向電阻也較大。子程序的功能有:延肘子程序程序、中斷子程序、調(diào)|帽子程序、調(diào)頻子程序、顯示等。特別是畫(huà)電路圖，我用的是CAD，沒(méi)有元件，只能每個(gè)都是自己畫(huà)，用其他軟件，可以得到
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