職業(yè)教育論文陜西職業(yè)教育對農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移效應的(更新版)
【正文】 育的重視程度不斷加強，出臺了多種政策措施來資助職業(yè)教育。（3）擇業(yè)的影響因素實證分析。這與“新一代農(nóng)民工”渴望發(fā)展、不愿吃苦的價值取向狀況相符。勞動力外出務工行業(yè)分析顯示，超過37%的學生有過在服務業(yè)就業(yè)的經(jīng)歷，%的學生在建筑行業(yè)就業(yè)過，%在制造業(yè)、%在住宿餐飲業(yè)、%在批發(fā)零售業(yè)工作過，且學生所從事的工作大都是非技能性工作。父親是農(nóng)民、工人、％，而母親是農(nóng)民、工人、％。選取了臨潼區(qū)職教中心、寶雞技師學院、陜西工貿(mào)學院、五環(huán)技校的學生做問卷調(diào)查，期間參觀了學?；驹O施設備、校園環(huán)境、實習基地等，并分別與各校領導班子、教師、學生召開座談會，深入了解學?；厩闆r，以便提高研究的準確性。關鍵詞：職業(yè)教育 農(nóng)村剩余勞動力 轉(zhuǎn)移 調(diào)查分析農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,是現(xiàn)代化和工業(yè)化的必然趨勢。，從13歲到25歲不等。職業(yè)教育院校的學生父母文化程度大都不高，家境和教育代際影響，其子女考上大學的幾率很小，通過職業(yè)教育來提高文化層次，從而可以改變家庭境況，從這一代開始轉(zhuǎn)移出農(nóng)業(yè)，邁出農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的第一步，是重要的可選擇路徑之一。對職業(yè)培訓后的擇業(yè)，分別通過行業(yè)選擇、地區(qū)選擇、就業(yè)影響因素分析等指標反映。經(jīng)過職業(yè)教育培訓后學生對就業(yè)地區(qū)的選擇比例最大的是去省外工作，占到幾乎一半（46%），選擇省內(nèi)的比例是22%，而地區(qū)不限的32%，合計有78%的學生愿到外地去工作。從統(tǒng)計結(jié)果可見，發(fā)展機會得分最高，收入水平排第二，專業(yè)對口排第三，而工作地點和單位性質(zhì)的重要性較低。陜西省要求，國家助學金由中等職業(yè)學校按月發(fā)給學生，或直接打入學生每月的伙食卡，政府獎學金統(tǒng)一發(fā)放給獲獎學生本人，任何單位和個人不得截留、擠占、挪用、滯留。我們選擇消費比重這個指標，從生活費和其他費用占總體消費的比重分析不同學生的
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