青春期心理健康教案(更新版)
【正文】 重點(diǎn)： 了解青春期易產(chǎn)生的問題及調(diào)節(jié)心理問題的途徑 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生保持心理健康，養(yǎng)成心理健康的好品質(zhì) 課前準(zhǔn)備： 教師：①有關(guān)圖片 ②幻燈片 學(xué)生：①收集有關(guān)心理健康的圖片、資料 ②預(yù)習(xí)教材內(nèi)容 適應(yīng)年級： 五、六年級 課時分配： 1 課時 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 二、新課學(xué)習(xí) （一）、青春期的概念 （二）你了解青春期心理健康嗎？ 討論、識別判斷情境中的心理狀況如何 學(xué)生討論、交流 學(xué)生做問卷調(diào)查表，并對號入座 大屏幕顯示圖片，提問：在圖中我們看到了什么？ 能感覺到什么問題？ 為什么會出現(xiàn)這樣的問題？ 引出主題：青春期心理健康。另外我認(rèn)為心理健康教育單靠個別專職教師是不夠的，必須是全體 教師廣泛參與。 學(xué) **平 動機(jī)明確、態(tài)度積極，能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有正確有效的方法指導(dǎo) 補(bǔ)充 3：青春期常見的心理問題 憂 郁 總覺得苦悶、無精打采、提不起勁兒 焦 慮 感到莫名其妙的緊張、坐力不按心情煩燥、不塌
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